小学语文阅读答题技巧(三、四年级)

1.标题作用：

（1）全文的线索，推动情节发展 

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） 

（3）形式新颖，吸引读者 

（4）反映人物情感变化 

2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 

3.句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果 

（2）分析：修辞+修辞作用 

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……

拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 

排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 

4.某段起什么作用： 

（1）开头，作用：

A、引起下文 

B、点名所要描写的对象 

C、照应文章标题 

D、设置悬念，吸引读者 

E、为情节发展埋下伏笔 

（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 

B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 

（3）结尾，作用：A、总结全文 

B、揭示文章主旨 

C、照应前文 

D、照应题目 

E、引人深思 

5.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 

（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 

（2）坏境：自然环境、社会环境 

作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） 

（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 

6.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 

   7.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 

8.按什么顺序来描写：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。

9.文章的结构：总——分——总；总——分；分——总

小学语文答题的小技巧

（一） 某句话在文中的作用： 

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 

（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。 

1、比喻、拟人：生动形象； 

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 

答题格式：强调了＋对象＋特性 

3、设问：引起读者注意和思考； 

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 

4、对比：强调了……突出了…… 

5、反复：强调了……加强语气

6、反问：强调，加强语气等；

（三） 段意的归纳 

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 

格式：（时间＋地点）＋人＋事。 

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点            

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