社区的公共设施

第一课时

教学目标：

1、了解社区各种公共设施的使用情形。

2、体味社区中完善的公共设施给大家带来的方便、舒适。

3、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

4、学会调查和统计有关社区公共设施的使用情况。

教学准备：

1. 有关社区公共设施使用情况的调查表。

2. 收集社区公共设施的图片资料。

教学过程：

一、认识社区公共设施。

1. 谈话揭题：平时你们在社区会到哪些地方去？

2. 学生用照片、图画等形式说说自己社区里的公共设施。（如社区理发店、小超市、社区医院、健身器材等社区公共设施）

3. 教师用课件展示社区公共设施照片。

4. 小结：社区的公共设施是多么的完善。

（设计说明：让学生通过照片、图画等形式认识身边的社区公共设施，为理解

它们与人们生活的密切关系，体会它们的作用奠定认知基础。）

二、了解社区公共设施的使用情况。

1. 反馈课前大家分组对社区主要公共设施使用情况的调查。    

3. 小结：

社区成员每天的生活都离不开公共设施：

（1）每一种公共设施为社区居民提供不同的便利。

（2）每一种公共设施为不同的居民群提供便利。

（设计说明：把学生的生活经验带到课堂，使课堂与生活融为一体，采用调查统计、述说生活实例等方法，引导学生深入领会社区公共设施的作用、使用情况，为学生能借助社区公共设施解决生活中的问题提供参考，也是第二课时中生发学生爱护社区公共设施情感的关键。）

三、学会借助社区公共设施解决生活中的实际问题。

1. 假期中，爸爸和妈妈都去上班了了，只有你和奶奶在家里。一早起来，奶奶发烧了，你该如何借助社区里相关的公共设施解决问题。（社区医院看病、社区食堂提供熟食饭菜等）

2. 前两天，邻居亮亮买了一只篮球。双休日，大家想和亮亮玩篮球。可是，投篮需要篮筐。小伙伴们犯愁了……我们一起帮助他们来想想办法吧！

3. 小结：社区提供了完善的公共设施，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

（设计说明：联系生活实际，选用学生在日常生活中碰到的问题，利用品德课引导学生学会借用社区公共设施来解决生活中的问题，体现了品德课堂回归生活的理念。）

四、总结：

社区中完善的公共设施，为不同居民群的生活提供不同的便利，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

四年级品德与社会下册

社区的公共设施教案

小店区沙河街小学

刘静