六年级阅读理解教学题及答案(6)

一、好词积累： 

【描写谦虚的词】 

不骄不躁:指做了好的事情不要骄傲，事情未处理好不要急躁；不骄傲，不急躁。  

            [例句]:①处理事情谦虚谨慎；～就能少犯错误。

　　　             ②我们要虚心学习；～；继续前进。

大智若愚:很有智慧的人表面上好像很愚蠢。

            [例句]:鲁迅在《出关》中描写老聃“好像一段呆木头"；其实老子是一       

                   个哲学家；这个形象；大概就是～吧。

功成不居:原意是任其自然存在，不去占为己有。后形容立了功而不把功劳归于自己  

            [例句]:看他前九首，便是一位努力从王之人，而以功成不居终之。

戒骄戒躁:警惕骄傲；防备急躁。

            [例句]:戒骄戒躁永远保持谦虚进取的精神。

洗耳恭听: 洗耳：擦洗耳朵；比喻很重视听对方说话；恭：恭敬地。洗干净耳朵恭恭 

            敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。

           [例句]:①大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 

　　　　          ②对这位先生的意见；我们当然要洗耳恭听了。

虚怀若谷: 谦虚的胸怀像深广的山谷。形容非常谦虚。

           [例句]:敬爱的周总理对群众诚恳热情,虚怀若谷，使每个见过他的人都深    

                  受感动。

自知之明：自己了解自己这样的明智。指对自己的（优）缺点了解得透彻。

           [例句]：我这个人有点自知之明，幸亏没有接受这任务，不然出的漏子比

                   这个还大。

谨言慎行：小心谨慎地说话、做事。

           [例句]：这不像是他说的话，他一向是一个谨言慎行的人。

二、好句积累：【写人】 

1、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。 

2、当然，温柔如水的老师非语文老师莫属，别看她很温柔，稳当，但一下课就和我们成了朋友，活脱脱一个“老顽童”(这是与我们相比)。有一次，还在银座里，固执的扯住了我和冀聿，搞的我们俩都汗颜了。虽然语文老师在课下不太严肃，但上课时，那狭长的眼里分别透出认真的神采。 

3、卢老师，哎！怎么形容她好呢？嗯，严厉、吓人、可怖，这些都不足以形容她。因为她的性格飘忽不定，比如刚刚还笑着说话，但马上就摆出了生气的表情，大家背地里送她一个绰号：“灭绝师太”。有时候，我们真的很怕她、烦她，所以就经常在背后说她坏话，毕竟不服气吗！特别是她占课的时候，同学们脸上的哀怨可以清楚的看见。可是我们又非常佩服她，自从她当了我们的班主任，我们班的数学成绩在年组始终是名列前茅，因为她特别要强、负责任，我们的家长都很认同她。 

4、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫，走起路来辫子一摇一摆的，可爱极了妈头很高，虽然我比她大了4岁，但是，大家总是以为我们只相差了一两岁。妹妹今年上二年级了，可是却像一个三四年级的学生。 

3、优秀作文

                      别开生面的辩论会

                                                                 马宁嘉  

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。

男左女右，坐在教室左边的是反方，就是我们男生，我们的观点是——善意的诺言。我们认为生活中有时需要善意的诺言，善意的诺言无碍于诚信。坐在右边的则是正方，她们的观点是——讲诚信，她们认为说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。大家十分激动、兴奋。

当主持人宣布“讲诚信与善意的诺言辩论会现在开始”后，激烈而紧张的辩论会在同学们的掌声下拉开了序幕。

     第一回合，各方派代表陈述观点。经过抽签，先由正方派出了声音洪亮，可称得上是“铁齿铜牙”的李小琪陈述，她说：“诚实守信，是每个人都应具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任，反之就会被人们唾弃，所以人要讲诚信！”我方派出杨明陈述，他用高亢激昂的语调，很有气势的语言，为我方开了一个很好的头，他说：“我方也认为谎言是虚假的、不真实的、骗人的语言，但今天我方支持的谎言，还有一个定语——善意的，加上这个限定语后，谎言本质也就发生了根本的改变。即使听到‘‘善意谎言‘‘的人明知道是谎话，也一样会努力去相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还从心里感激呢！”。

接下来是自由辩论。来了一个下马威：“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都违背诚信。谎言，何有善意？善意，何为谎言？”啊，黑新雨呀！这诗一般的辩词是哪儿抄的？又到我方反驳了，王森站起来大呼：“假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了小感冒，住几天院，吃几次药就可以了。这个病人就不会因为害怕而加重病情了，而是好好配合医生治疗。”我方队员也毫不客气：“如果这个谎言被医生揭穿了，他不会理解，就会十分气愤。”我站起来大声说：“请问正方辩友，假如你就是那个病人，你被治好了，是会感激人家，还是会气愤呢？”老师拍案叫绝说：“双方实力相当，骑虎难下！”正方先是一愣，然后才派出代表继续反驳。

    时间一分一秒的过去了，激烈的自由辩论，只剩了最后一回合：双方各派代表总结陈词。我方派马廷贤上场。我的心像一个皮球，在肚子里乱蹦：马廷贤呀！此时我方正占据高峰，只差一步就能到达顶峰了，你一定要加油呀！大家把希望全都寄托在马廷贤身上。他站起来说：“诚实守信是中华民……”噢，my gad在这危急时刻，他竟然说错词！……老师让他坐下，我们耐心地听正方代表陈述完后，老师宣布：“正方获胜！”我们反方都叹了口气。

    老师说：“同学们，我们开辩论会不是要结果，而是要这过程中的快乐，对吗？”顿时，教室里鸦雀无声。老师又说：“今天又有两个好消息，一是我班作文比赛获得团体第一名，钢笔字比赛获团体第一。”“噢——”同学们全都欢呼起来，有的站了起来，有的跳了起来，还有的甚至站在了椅子上，我们男生似乎忘记了刚才的失败，全都欢呼起来，亲热的劲头难以言状。

    放学了，同学们走出教室，但大家仍然沉浸在那激烈的气氛中，兴奋的心情久久不能平静。

4、写作

     要求：写一篇有关于人的文章，注意把人的性格表现出来奥~~~