2016信息技术培训返岗实践总结

越西县北城小学  吴忠海

通过一个多月的培训学习收获颇多。本次信息技术培训较之以往有了很大的变化。首先，培训内容更具针对性。培训的内容都是贴近教学，能帮助教师提高自身能力的，促进专业发展的知识。其次，培训内容丰富。本次培训涵盖了教学中对信息技术应用的方方面面。第三，培训内容灵活多变，自己选择感兴趣的或不足的，更能“因材施教”。促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。培训返岗后，在教学中更好的指导教学，促进学生能力发展。

一、应用信息技术优化课堂教学

    经过培训使我认识到我们的教学方式方法虽然有许多可取之处，但与同行的交流较少，与现代化教学有明显差距，教学方法也是较传统，保守。在培训中我学到了许多优秀的教学方法。比如“数字故事”。以往我们德育教育通过讲故事，明道理。主要利用图片、视频、声音形式比较单一。而“数字故事”把故事、声音、图像有机的整合起来，使我们的故事更生动，更感人，更容易让学生沉浸在其中。因为感人，所以感动。这样能更好的让学生受到榜样的熏陶，为自己树立鲜明的榜样。通过“数字故事”使我们枯燥的说教变得更易让学生接受，教学自然“事半功倍”。在教学实践中，科学地借助信息技术能让课堂教学“活”起来，从而有效地激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。把语言与画面，视觉与听觉，感知与理解融为一体，这样可以有效地化难为易，帮助学生加深对课文的理解，掌握课文的重点内容。

二、应用信息技术转变学习方式

 “微课”的大行其道为我们打开了一道新的大门。以往我们的教学是方方面面都要讲到，给学生自主学习的空间较小。这样容易造成课堂资源的浪费。“微课”为我们的教学提供了更好的辅助。学生可以通过“微课”课件提前自学，课堂上再结合教师的讲解，教师的角色从教学者变成了引路人。学习困难的学生如果在课堂上没听明白，“微课”又成了课后辅导员。学生通过观看微课，从新学习知识重点、难点，直至掌握知识。在教学中我及时根据学情反馈，针对性开展微课教学，不求面面俱到，只求以点破面。让学生更好的掌握知识，形成技能。信息技术的运用，学生形成自主学习、合作学习、探究学习，从而实现了高效课堂。

三、应用信息技术支持教师专业发展

    本次培训通过培训测评更好的让教师认识自己的不足，明确自己需要努力的方向，自主选择感兴趣的内容学习。培训后对教学中使用的多媒体更加了解，更能熟练的使用操作电子白板，对课件的制作和使用也更上一个台阶。通过培训对自己的信息技术做了一次梳理，对以前许多懵懂之处有了清晰的认识。教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。