六年级英语学科任课教师:董春秀
教学内容在本学段的地位和作用 | |
本教材难度适中,过度平和,适合学生学习。该教材有着承上启下的作用,在学生之前所学内容基础上进一步深化,也为学生未来的学习打下基础。该教材主要让学生学会讨论节日,季节等常见话题。同时本学期也是小学在升入初中前的最后一个学期,因而在本学期也要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习,为学生进入初中阶段的学习做好准备。 | |
重点、难点 | 本学期的重点: 1、能按四会句型、单词的要求掌握所学句型和词语。 2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 3、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流。 本学期难点: 1、学生在交流过程中能做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2、学生能够掌握一定的语言知识和技能,能够活学活用。 3、努力使学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 |
强化重点、难点的措施 | 1、根据学生的年龄特点,充分利用多媒体等辅助手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生的实际运用语言的能力。 3、活用教材,根据学生的实际情况,可将每单元各个板块重新组排降低难度。 4、开展符合六年级学生认知特点的多种活动,提高学生参与课堂的积极性。 |
上 学 期 学 生 基 本 情 况 | 班级 | 人数 | 平均分 | 80分以上人数 | 79-70人数 | 69-60人数 | 不及格人数 | 优秀率 | 及格率 | ||
辅 导 与 课 外 活 动 工 作 | 对 象 | 优生 | |||||||||
后进生 | |||||||||||
措 施 | 1.提高对优秀生的要求,课堂上设计一些难度稍大的题目给他们回答,同时引导学生课后多阅读,提高自己的词汇量。 2.对于后进生多鼓励,多表扬,课堂上设计一些简单的题目给他们回答,帮助树立学习英语的自信心。 | ||||||||||
期望结果 | 1.期望优生在英语学习方面有更大的进步,能够通过大量阅读扩大自己的词汇量,开阔自己的视野,养成良好的阅读习惯。 2.期望后进生能够重燃对英语的兴趣和热情,能够掌握英语基础知识,能够掌握最基本的语言技能,改掉不良的学习习惯。 |
2020年9月4日教师:董春秀
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
1 | 9月1日-4日 | Unit 1 | |
2 | 9月7日-11日 | Unit 1 Unit 2 | |
3 | 9月14日-18日 | Unit 2 | |
4 | 9月21日-25日 | Unit 3 | |
5 | 9月28日-30日 | Unit 3 | |
6 | 10月9日-11日 | Recycle 1 | |
7 | 10月12日-16日 | Unit 4 | |
8 | 10月19日-23日 | Unit 4 | |
9 | 10月26日-11月30日 | Review for mid-term examination | |
10 | 11月2日-6日 | Mid-term examination | |
11 | 11月9日-13日 | Unit 5 |
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
12 | 11月16日-20日 | Unit 6 | |
13 | 11月23日-11月27日 | Recycle 2 | |
14 | 11月30日-12月4日 | Review the language points in Grade 5 | |
15 | 12月7日-11日 | Review the language points in Grade 5 | |
16 | 12月1 4日-18日 | Review the language points in Grade 5 | |
17 | 12月21日-25日 | Review for the final examination(一) | |
18 | 12月28日-元月1日 | Review for the final examination(二) | |
19 | 元月4日-元月8日 | Review for the final examination(三) | |
20 | 元月11日-元月15日 | Final examination |