《吉祥物的设计》教案

学习目标

让学生知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物，培养集体创作的兴趣。感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系

教学重点：创造吉祥物的构思

教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

课堂学习过程与方法

教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的吉祥物图片材料，并出示学习提纲。（一）情境导入、欣赏感知：

（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。

（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。

（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。

（４）引导学生总结出吉祥物定义

（二)探索感悟

A、吉祥物的特点、设计构思及制作方法：

２方式与环节

（１）用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。

形象特点：夸张、活泼、拟人

色彩特点：对比鲜明亮丽

（２） a．确定主题

如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b．选定原形

能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c．夸张变形

对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。

（ 3 ）a．手绘法

用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。

b．粘贴法

用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。

（三）实践表现

方式与环节

（ 1 ）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。

（ 2 ）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。

（ 3 ）教师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。

为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。

（四）交流评价

学生相互交流作业，以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明主题，激励学生全面发展。

（五）课后拓展

课后进一步分析自己作业的成功与不足，思考改进的方法。搜集相关吉祥物图片资料和图例，激发同学们对本课内容的学习兴趣。

以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围

从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力.

教后反思

但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。