第五章学习迁移

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 

1．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。 

A．顺向正迁移  

B．逆向正迁移  

C．顺向负迁移  

D．逆向负迁移 

2．在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。 

A．桑代克  

B．布鲁纳  

C．维纳  

D．陆钦斯 

3．心理定势对解决问题具有( )。 

A．积极作用  

B．消极作用  

C．既有积极也有消极作用  

D．没有作用 

4．认知结构迁移理论的提出者是( )。 

A．桑代克  

B．贾德  

C．奥苏伯尔  

D．布鲁纳 

。5．( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 

A．顺应性  

B．同化性  

C．重组性  

D．具体 

6．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。 

A．正迁移和负迁移  

B．水平迁移和垂直迁移 

C．一般迁移与具体迁移  

D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移  

10．下列属于影响迁移的个人因素有( )。 

A．认知结构和态度  

B．智力和学习环境  

C．年龄和学习材料  

D．学习目标和态度 

11．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 

A．奥苏伯尔  

B．桑代克  

C．贾德  

D．格式塔心理学 

12．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。 

A．顺向负迁移  

B．逆向负迁移  

C．逆向正迁移  

D．顺向正迁移 

13．( )是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。 

A．练习册  

B．大纲  

C．教学程序  

D．教学内容 

14．官能训练注重训练的( )而不注重内容。 

A．技能  

B．形式  

C．方法  

D．技巧 

15．迁移的实质是( )。 

A．新旧经验的整合过程  

B．新旧知识的同化 

C．新旧知识的顺应  

D．新旧经验重组  

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分．) 

1．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。 

A．自上而下的迁移  

B．自下而上的迁移  

C．正迁移  

D．负迁移  

E．水平迁移 

2．结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。 

A．上下关系  

B．平行关系  

C．并列关系  

D．网络关系  

E．交叉关系   

3．两任务的共同成分可能是( )。 

A．刺激  

B．反应  

C．环境线索  

D．学习目标  

E．态度 

4．以下属于影响迁移的客观因素的是( )。 

A．教师指导  

B．学习材料特性  

C．媒体  

D．认知结构  

E．智力   

A．有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移 

B．真正有效的教学要依据迁移规律  

C．迁移与教学毫无关系  

D．教学中应考虑影响迁移的因素，但不必创设条件促进迁移的产生  

E．教学对迁移有重大影响，迁移对教学无大碍、

8．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分；迁移可分为( )。 

A．同化性迁移  

B．顺应迁移  

C．水平迁移  

D．重组性迁移 

9．下列属于正迁移的是( )。 

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 

B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为  

C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响  

D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响  

E．举一反三 

10．合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。 

A．结构化  

B．一体化  

C．网络化  

D．标准化