南京大教案设计

知识层面：

体会报告文学中事件的真实性、典型性。

情感层面：

培养学生的历史责任感。

树立保国意识，自尊、自强、自爱

技能层面：

  能利用网络查找南京大的有关资料。

能从历史中得出教训，树立正确的人生价值观。   

教学内容：《南京大》是一篇报告文学，写于抗日战争胜利50周年前夕，在这之前日本右翼势力曾于1982年、1986年两次通过歪曲历史的教科书。中国人民绝不容许任何形式的否认、抹杀或歪曲南京大历史事件的思潮和势力抬头，本篇报告文学就是以大量史料证据及目前尚存的人证，揭露了日寇惨绝人寰令人发指的罪行。

学情分析：教学对象为初二年级学生，经过近两年的学习，已经具备了分析能力，对南京大事件，有所了解，但对本课内容的根本性问题，理解不够透彻，大多数学生还不能较熟练地运用网络手段来辅助学习，因此，学生先在教师的辅导下上网，逐步学会自己上网查找资料，解决问题。

教学目标：知识目标：

1、了解本文的写作背景。

2、体会报告文学中事件的真实性、典型性。

能力目标：

1、了解南京大的历史。

2、能利用网络查找南京大的有关资料。

3、了解史实性报告文学引用资料的重要性。

4、能从历史中得出教训，树立正确的人生价值观。

情感目标：、

1、培养学生的历史责任感。

2、树立保国意识，自尊、自强、自爱。

教学重点：

1、了解历史，以史为鉴。

2、了解史实性报告文学引用资料的重要性。

教学难点：

1、怎样避免历史重演

2、祖国的出路，个人的出路

教师课前准备:

百度搜索有关南京大的影片和大量图片，然后用Frontpage制作一个网站，把与南京大相关的网站利用超级链接收集起来。学生可以方便地上网查阅相关的图片、视频等资料。通过网络这种媒体，使学生更深刻地了解南京大的，有助于学生顺利完成教学目标。

教师利用微机室授课，通过教师制作的南京大的网络课件这一媒体，观看影片创设情境，引导学生进入课文教学，浏览并了解文章内容，让学生学习到语文知识的同时，学会利用网络查找学习资源收集资料，解决问题。

（一）教师引导：

1、打开教师课前准备的网络课件，指导学生打开主页，点击情境创设，通过百度视频搜索《南京大》

http://video.baidu.com/v?ct=3019888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&

word=%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0%C9%B1,播放影片，通过南京大纪实片激起学生的愤怒从而导入本课教学内容。

2、学生点击写作背景，进入背景内容并自读。

1、“历史无法忘却，也不应该忘却”。课文以无可辩驳的事实，揭露了日本法西斯在南京大中“令人发指的兽行”，根据课前预习，概括一下课文着重记述了哪几起大惨案。

学生快速总结概括事件

（二）学生自主学习：

引导学生从课文中找出能证明南京大的真实性的语句。学生在文中找证据。

教师引导学生在百度搜索中搜索有关南京大的历史证据，http://www.baidu.com/s?cl=3&wd=%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C

0%C9%B1%B5%C4%C0%FA%CA%B7%D6%A4%BE%DD,并查看相关网站引导学生如：bbs.tiexue.net/post_1216698_1.html，了解历史的。学生完成了课本学习任务。

老师总结：“课文中讲到的事情，有战犯本人的交待，有幸存者的口述，还有法庭查证证实的史实，都再现了南京大的惨状。证明大的人证、物证俱在，大是历史事实。这就是新闻的真实性，除了这些资料可以证实出日本侵略者的罪行外，我们的课件上还有一些真实的照片，我们一起来看一看。利用百度图片搜索南京大历史图片

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&l

m=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&hei

ght=&face=0&istype=2&word=%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0

%C9%B1%C0%FA%CA%B7%CD%BC%C6%AC&s=0

点击进入任务二：利用百度搜索中国人怎样正视这段历史http://www.baidu.com/s?bs=%D5%FD%CA%D3%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0%C

9%B1%D5%E2%B6%CE%C0%FA%CA%B7&f=8&wd=%CE%D2%C3%C7%C8%E7%BA%CE%D5%FD%CA%

D3%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0%C9%B1 

学生自由发言，从历史中得到启发写出来。并通过百度搜索南京大网上纪念馆

http://www.baidu.com/s?bs=%C4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0%C9%B1&f=8&wd=%C

4%CF%BE%A9%B4%F3%CD%C0%C9%B1%CD%F8%C9%CF%BC%C7%C4%EE%B9%DD如：www.nj1937.org/给遇难同胞献花。

出现课堂第一次高潮

（三）学生合作探究：

讨论：

1、南京大发生在中国的原因；

2、给国家找出路，给自己找出路。

学生查资源进行讨论，通过教师引导，对学生进行爱国主义教育和科学创新精神培养。

学生展示各组讨论的结果得出教训，并谈自己的感想。

教师对本节课内容进行总结

课外拓展：给日本是学生写一封信，告诉他们历史的。开放式作业，进一步开拓学生视野，培养学生的分析写作能力。

上完《南京大》这一课，有颇多感慨，南京大是我们中国人的耻辱，在每一个有良知的中国人的心里都应该刻上这一痕。同学们群情激昂，义愤填膺，达到了预期的效果。我觉得互联网起到很大的作用，视频图片让学生们从视觉、听觉等不同的感官感受遇难同胞的苦难经历，真实再现了那一段屈辱的历史，让同学们感同身受。从而激发了学生们的斗志，坚定了学习的信心。如果没有互联网，仅从课文中感受，估计不会收到今天这节课一样的教学效果。

工作单位：河北省藁城市贾市庄学区中学        

姓    名：李素玲

职    称：中一         

通讯地址：河北省藁城市贾市庄学区中学    邮编：052160

我参加工作14年，一直奋斗在农村教育事业的第一线。我积极参加教学科研活动，成为出色的学科带头人。积极探索勇于实践，在接触到互联网后，“百度”一直陪伴着我，为我的教学工作插上腾飞的翅膀。在2005年我利用互联网制作了一个网络课件，便录制了一节网络教学与语文学科整合的青年教师评优课，获得了石家庄市一等奖，制作的课件获得了河北省一等奖。辅导学生制作的网站获得了石家庄市辅导一等奖。互联网使我的工作更加轻松，让我们最大限度的为教育事业贡献力量。

以后我会更加充分的利用网络这一平台做好自己的教学工作。