广东省东莞市2021年中考语文试卷(I)卷

姓名:________            班级:________            成绩:________

一、 语文知识积累 (共4题；共33分)

1. （4分） 加线字注音：

孰若________    ________吾得专焉________ 童自转________

2. （20分） (2018七下·北京期中) 古诗文默写 

（1） 此夜曲中闻折柳，________。（《春夜洛城闻笛》李白） 

（2） ________，明月来相照。（《竹里馆》王维） 

（3） 商女不知亡国恨，________。（《泊秦淮》杜牧） 

（4） ________，不问苍生问鬼神。（《贾生》李商隐） 

（5） 有约不来过夜半，________。（《约客》赵师秀） 

（6） 荡胸生曾云，________。（《望岳》杜甫） 

（7） ________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石） 

（8） 山重水复疑无路，________。（《游山西村》陆游） 

（9） ________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍） 

（10） 念天地之悠悠，________。（《登幽州台歌》陈子昂） 

（11） 《木兰诗》中描写行军疾速的情景，又突出木兰矫健雄姿的句子是：________，________。 

（12） 《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻赞美木兰谨慎、机敏的名句是：雄兔脚扑朔，________；双兔傍地走，________？ 

（13） ________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》白居易） 

（14） 遥望洞庭山水色，________。（《望洞庭》刘禹锡） 

（15） 抽刀断水水更流，________。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白） 

（16） 但使主人能醉客，________。（《客中作》李白） 

（17） ________，直挂云帆济沧海。（《行路难》李白） 

（18） ________，江月年年望相似。（《春江花月夜》张若虚） 

3. （7分） (2018九上·杭州月考) 名著阅读。                                                 

（1） 在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。

①《________》：抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。

②《________》：是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”。

（2） 阅读下面的语段，按要求作答。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。

对此，你怎么看待？请结合《水浒传》的相关情节简要分析。

4. （2分） 对下面文段中加线词的解释有错误的一项是 （    ）

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

A . 域：。    

B . 国：国都。    

C . 亲戚：内外亲属。    

D . 畔：同“叛”，背叛。    

二、 现代文阅读 (共2题；共41分)

5. （20分） 阅读王蒙的《行板①如歌》一文，回答问题。

①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生活的一部分了。

②他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，清新自然，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，比如钢琴套曲《四季》，比如小提琴曲《旋律》，脍炙人口，家喻户晓，浑然天成，了无痕迹。它们令人愉悦光明，热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与欢乐!

③他的另一些更令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得他的沉重叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，瑰丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。摆脱了也还忧郁，忧郁了也要摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆是一种深沉，更是一种极深沉的美。而美是一种照耀着人生的苦难的光明。悲即美，而美即光明。悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。

④在他的第五交响曲与D大调小提琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他会是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又无缺。你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。

⑤这就是才华。我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基教给人的珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了，在火里不会燃烧，在水里也不会下沉。

⑥我宁愿说他是一个抒情作曲家。也许音乐都是抒情的。但贝多芬的雍容华贵包含着够多的理性和谐的光辉，莫扎特对于我来说则是青春的天籁，马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。他使我热爱生活热爱青春文学，他使我不相信人类会总是像豺狼一样的你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴可夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的意旨有关。

⑦我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格。特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。

⑧真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法!如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。

⑨于是你感谢柴可夫斯基。                  

（选自《二十世纪中国精品散文赏读》）

【注】①行板：音乐速度术语，指稍缓的速度而含有优雅的情绪，属中慢板。它出自意大利语，原意为“行路”，通译为“行板”。

（1） 

作者将柴可夫斯基的作品分为两类，它们各有什么特点？

（2） 

请简要说说文中划线句子在文中的含义。

①这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。

②这就是才华。

（3） 

文章开头说柴可夫斯基“已经成为我生活的一部分了”，最后又说“于是你感谢柴可夫斯基”，从全文看，我们应该“感谢”他什么？

（4） 

《如歌的行板》是柴可夫斯基的一首乐曲，作者将它化为了文章的标题，有什么妙处？

6. （21分）                                                                                        把“不能”埋葬起来

①唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。

②她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。

③而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。

④走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。

⑤原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

⑥三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

⑦此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：

⑧“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市、议会甚至白宫。现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门!”

⑨然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，’这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的 解决方法。

⑩后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。

（1） 

联系上文，第⑥段中的“力不能胜”具体指什么？（举2例）

（2） 

.唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是________ 

（3） 

我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?

（4） 

唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么？有何作用？

（5） 

你愿意成为唐娜的学生吗？为什么？

三、 古诗文阅读 (共2题；共38分)

7. （23分） (2019九上·天台月考) 阅读古诗文，回答问题。 

【甲】

仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默④不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。

仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。

命为陕西宣抚使未行复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。

仲淹曰：“平时讳言武备⑤ ， 寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。

（选自《宋史·范仲淹传》）

【乙】

渔家傲·秋思

（北宋）范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。④懦默：懦弱，不出声。⑤讳言武备：不提养兵蓄锐的事。

（1） 解释下列划线字在文中的意思。 

①召拜枢密副使________

②谏官欧阳修等言仲淹有相材________

③守令皆得不诛________

④人不寐________

（2） 下列选项中划线文言虚词的用法与例句形同的一项是（    ） 

例句：朝廷欲按诛之

A . 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）    

B . 何陋之有（《陋室铭》）    

C . 水陆草木之花（《爱莲说》）    

D . 属予作文以记之（《岳阳楼记》）    

（3） 用“/”划出下面句子的停顿。（限断两处） 

命 为 陕 西 宣 抚 使 未 行 复 除 参 知 政 事

（4） 用现代汉语翻译下列句子 

①执政可由谏官而得乎？

②平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？

（5） 【乙】是范仲淹的一首词，词的上片重在写景，描写一幅________图；词的下片重在抒情，集中抒发了身处边塞的________之情。 

（6） 请结合【甲】文，分析【乙】词中“人不寐，将军白发征夫泪”这句词的表达效果。 

8. （15分） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽刻其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所刻者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

（1） 

解释下列划线的词语。

①其剑自舟中坠于水    ②是吾剑之所从坠       ③入水求之       ④楚人有涉江者

（2） 

翻译句子。

求剑若此，不亦惑乎？

（3） 

这个寓言包含了哪个成语？告诉我们什么道理？

四、 语言运用 (共2题；共10分)

9. （5分） (2013·绍兴) 中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。

甲：《大河报》标题：莫言空前　莫言绝后

乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言　莫言的世界

丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了

10. （5分） (2017九上·下城期中) 阅读下面的文字，按要求作文。

非洲草原上最高的茅草——尖毛草，有“草原之王”的美称。生长过程极其特别。最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，它就像被施了魔法一样，三五天后，便有一米六至二米的高度。原来在前六个月里，它不是不长，而是一直在长根部，雨季前它虽然露头一寸， 但却扎根地下超过 28 米。当储积了足够的 养料和能量后，便一发而不可收，几天时间里，便一下子长成了“草原之王”。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇 600 字至 800 字的文章。

【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同 学和本人的真实姓名。

参

一、 语文知识积累 (共4题；共33分)

1-1、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

2-7、

2-8、

2-9、

2-10、

2-11、

2-12、

2-13、

2-14、

2-15、

2-16、

2-17、

2-18、

3-1、

3-2、

4-1、

二、 现代文阅读 (共2题；共41分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

三、 古诗文阅读 (共2题；共38分)

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

8-2、

8-3、

四、 语言运用 (共2题；共10分)

9-1、

10-1、