初二语文上学期第二课堂活动1

初一语文上学期第二课堂活动计划

规范写字，写漂亮字

2011年10月

书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。因此开展写字活动比赛，可以丰富学生文化生活，弘扬优良历史文化传承。

活动内容：写字比赛

活动形式：开展各班级小组团体赛及个人赛

参与人员：初一级全体学生

活动地点：各班教室

活动时间：第10周星期1第8节

活动目的：通过这次活动，培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，并通过比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过这次活动促进交流，营造良好的校园文化环境。

活动准备：

1、开学利用校园广播或海报向全体教师与学生公布写字比赛的信息，宣传规范写字比赛的重要性。

2、布置在课外了解有关书法方面的历史文化知识，以备发言讨论。

3、学生自由收集一些名家名帖，以正楷和行楷为主。

4、推荐两位同学负责主持这次活动。

5、推荐三或五名评委，班委准备好奖品。

活动过程：

1、指定一两名同学介绍中国书法艺术的悠久历史（也可以以介绍毛笔书法艺术为主），可出示历史上著名的书法作品，对作者进行简要介绍，对作品进行简要点评。

2、小组内或班内展示自己收集到的名家名帖，互相交流。

3、全班讨论：

（1）“规范写字，写漂亮字”的重要性（可以从日常生活中写字的使用价值和继承发扬我国书法艺术传统两方面去讨论）；

（2）如何才能写好字？可请老师或书法爱好者谈练字心得，也可请字写的较好的同学介绍练字经验。

4、由主持人组织复习小学阶段学过的汉字书写笔画、笔顺和间架结构等有关知识。

5、发放学校提供的统一稿纸，在规定的时间里各年级按统一的内容进行书写比赛。

6、各个小组推选最好的两名，上台展示并点评，评委当场亮分，评选出优秀作品（一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名）。

7、由主持人宣布获奖名单，对获奖的个人和小组给予奖励。

8、展出获奖作品，主持人作总结。

9、为了提高学生的书写技能，激发学生习字的积极性、主动性，提高学生的审美能力, 并使学生有交流展示的平台,因此准备把各年级的优秀作品做成展板进行展示。

注意事项：

1、使用钢笔、圆珠笔、水笔（铅笔除外）等任何一种硬笔工具书写。

2、书写字体可选用正楷、行楷、隶书等字体中的一种。

3、卷面要求：

(1) 书写规范（采用规范简体字，书写无错漏字），卷面整洁。

(2) 用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3) 结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

(4) 章法，根据不同字体安排章法。

正楷、隶书：竖成行，横有列，行间分明，前后有序，不挤不散。

行楷、草书：有行无列，横写讲求横贯气，竖写讲求竖贯气，齐整中求变化灵动中求和谐。

4、参赛者，按规定的文字，在规定的稿纸上书写，不完整的作品不能参评。

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（一般一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

评比要求：

     1、评分细则：  工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）。

2、奖项、奖品设置：各班自行组织评奖，设个人奖一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名；团体奖：优秀小组奖一名，以上奖品均由各班委根据实际组织购买并颁发。

3、附：比赛结果

一等奖：初一（1）班 张惠珊   

初一（2）班 陈娴佳

初一（3）班 张秀慧

初一（4）班 陈羡

初一（5）班 丘晓清

二等奖：初一（1）班 张颖，林金霖，林荣雅

初一（2）班 张馨，陈玖萍，张程珊

初一（3）班 陈秋香，陈婷，赖佳莉

初一（4）班 曾钒，曾梦娴，宋仙

初一（5）班 宋恒威，曾玉祺，赖佳文

三等奖：初一（1）班 陈干华，陈苑蓉，林欢笑

初一（2）班 林静，林珠，陈春雨

初一（3）班 张嘉媚，徐灏，曾湘林

初一（4）班 张明苑，邓付汕，宋甜甜

初一（5）班 曾慧，唐维捷，张丛芳

       以经典为伴  以读书为乐

2011年11月

古韵悠悠，诗意浓浓。“经典古诗文” 是中华民族传统文化的精华，记录着民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴涵着丰富的人文精神，是中华民族的思想支柱、智慧源泉、感情纽带和行为动力，是极具凝聚力和向心力的民族文化瑰宝。它们是培育民族精神的沃土，是养育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化是精华与营养。

吟咏和背诵是学习经典诗文的重要方法。吟诵古典诗文，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，极有利于培养高尚美好的思想情操；背诵古诗文，又犹如在花海中徜徉，可以感受艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。

活动内容：经典古诗文朗诵会

活动形式：在班内以小组为单位进行古诗文的朗诵活动

活动对象：初一级全体学生

活动地点：各班教室

活动时间：第11周星期1第8节至第17周星期1第8节

活动目的：

通过诵读经典古诗文，弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，提高人文素养和审美情趣，加强思想道德建设。诵读经典古诗文，通过优雅精致的祖国语言，浸润于经典古诗文的光辉之中，得到中华民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。

活动准备：

1、学生课外搜集经典古诗文作品（范围：《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇等）；

2、小组内交流，共同研究，确定小组要展示朗诵汇报的篇目，并进行相关的配乐或配图或改写等的准备；

3、推举主持人；在老师的帮助下组建“评委团”，并定出评比标准；

4、准备好的名句、名联的上句或下句写成纸条，注明出题人姓名。

活动过程：

时间安排：

1、为鼓励每一位同学都参与到活动当中，将活动周期拉长至一个月余；

2、每周一个诗文比赛小主题，提前告知学生以作准备；

3、老师在活动前可指导学生准备工作，以使活动顺利进行。

每周小主题：

1、我给大家诵美文

以小组为单位，整体展示汇报诵读小组最爱的古诗文。

2、我为大家唱经典

推荐个人或小组展示经典古诗文的歌曲，如：孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。

3、我给经典配插图

在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都可为之配上一幅幅配上精美的插图。

4、背诵经典我能行

（1）赛诗

采用“击鼓传花”的方式，由主持人背对大家播放音乐，随意停止；同学们按座位顺序在音乐中传递花束，音乐停止时，花传到谁手，谁就要站起来背诵一首古诗，不得与已背诵过的诗重复。背诵不出或背得有错误的罚表演一个节目。然后继续进行。

（2）对诗

同学们先将准备好的名句、名联的上句或下句写成纸条，注明出题人姓名，交给主持人。集中后，由主持人代替出题人发问，向同学们征求所需的上句或下句，同学抢答。如果无人能答，则由出题人给予答案并解释诗句的出处、作者和含义。（也可分男、女组对决）

（3）以点带面诵诗句

说出有关描写山的古诗句；说出有关描写水的古诗句；

说出有关描写花的古诗句，说出有关描写草的古诗句；

说出有关描写日、月的古诗句；说出有关描写思乡的古诗句；

说出有关描写爱国的古诗句……

5、运用经典我先试

（1）巧改编

在诵读的过程中，你觉得哪些古诗文有哪些故事、情节、句子等可以借用的，你可以改编成现代文；或将经典古诗文中的优美意境变成现代文，为我所用。

（2）善引用

诵读经典，能在实际中运用，能让我们更乐于、好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，你能在写作中有意识地运用经典吗？

如：如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情……

6、主持人作总结。

评比及奖励：

     1、各活动过程的评分细则：由各教师根据本班学生实际制定；

2、奖项、奖品设置：各班组织评奖，可设个人奖一、二三等奖各2名；给予德育考核加分；团体奖一名，授予“诵读古诗文冠”称号。

2、6、10、14周全校第二课堂活动安排

星期

2011年10月

探究内容：书法比赛

活动时间：第6周星期（2）第八节

参与学生：初二全级学生

班级主持：班长或科代表等

辅导老师：初二语文老师

参考内容：课本P195

准备材料：格子纸张

目的：

    1.增强学生动手能力，培养学生小组合作的精神；

    2.提高学生书写；

活动流程：

    在书写内容中我们分两个部分完成。第一部分是作为兴趣小组的活动内容，确定书写内容；第二部分是在教师的引导下，学生完成任务。

准备工作：

印刷书写模板

活动设计：

一、老师讲解写字的方法（10分钟，）

教师先讲解一些写字的要点，学生先体会一下如何写。

二、比赛内容

课本P195页的内容

三、比赛过程：

由各科任老师统一监督，做完后统一收取。然后统一评比。评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名，分别奖给作业本及奖状。

四、比赛结果

一等奖：初二（1）温银琳，初二（4）曾晓君

二等奖：初二（1）曾秋苑，初二（2）陈南诗，林文慧，初二（3）陈瑜琳，林梅，初二（4），陈雅婷

三等奖：初二（1）宋伟珠，初二（2）林文慧，李双梅

初二（3）林梅，林燕辉，初二（4）林瑾宇

五、成果展示：

附获奖作品：学校存档

初二语文上学期第二课堂活动

2011年11月

探究内容：朗诵比赛

活动时间：第7周到第18周星期（2）第八节

参与学生：初二全级学生

班级主持：班长和科代表

辅导老师：初二语文老师

参考内容：课本P30

准备材料：课本

目的：

    1.增强学生朗读能力，培养学生小组合作的精神；

    2.提高学生口头表达；丰富学生的情感表达。

活动流程：

    在比赛中我们分两个部分完成。第一部分是学生在兴趣小组内初赛，确定一人代表本组参加班内的朗读比赛；第二部分是在主持人的主持下，由各兴趣小组学生按顺序进行比赛。

准备工作：

选出三名学生代表做评委

活动设计：

一、主持人宣布比赛规则（5分钟，）

主持人宣布比赛规则及评分条件

三、比赛内容

各兴趣小组推选的学生按顺序朗读课本P30页的内容

三、比赛过程：

主持人宣布每一位选手上台朗读，三位评委对每一位选手打分，取平均分作为选手的最后得分，按得分高低评出三等奖。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，分别发给奖品

四、比赛结果

一等奖：

二等奖：

三等奖：

五、成果展示：

附获奖作品

       2、6、10、14周全校第二课堂活动安排

星期