西北工业大学 新教师试讲评分表
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责编：小OO
时间：2025-10-01 02:01:23
西北工业大学 新教师试讲评分表
新教师试讲评分表试讲教师姓名：试讲课程：内容：学时：理论课填满十项，其它课程选填不少于。评分人在评价的对应栏中划√，在A，B，C，D下填该列打的√次数。评分计算到两位小数，最高5分。序号指标评价较差一般好很好1仪表端庄，举止大方2教案完备，设计合理3口齿清楚，语言规范4内容熟练，概念准确5逻辑鲜明，条理清晰6难点分散，重点突出7注意启发，促进创新8张弛结合，节奏感强9板书整洁，文字标准10速度适当，准时下课前十项统计：符号DCBA次数=评分人职务：签名：年月日备注：评分3分以下为不合格，不
导读新教师试讲评分表试讲教师姓名：试讲课程：内容：学时：理论课填满十项，其它课程选填不少于。评分人在评价的对应栏中划√，在A，B，C，D下填该列打的√次数。评分计算到两位小数，最高5分。序号指标评价较差一般好很好1仪表端庄，举止大方2教案完备，设计合理3口齿清楚，语言规范4内容熟练，概念准确5逻辑鲜明，条理清晰6难点分散，重点突出7注意启发，促进创新8张弛结合，节奏感强9板书整洁，文字标准10速度适当，准时下课前十项统计：符号DCBA次数=评分人职务：签名：年月日备注：评分3分以下为不合格，不
新教师试讲评分表
试讲教师姓名： 试讲课程：
内容： 学时：
理论课填满十项，其它课程选填不少于。评分人在评价的对应栏中划√，在A，B，C，D下填该列打的√次数。评分计算到两位小数，最高5分。
| 序号 | 指 标 | 评 价 |
| 较差 | 一般 | 好 | 很好 |
| 1 | 仪表端庄，举止大方 | | | | |
| 2 | 教案完备，设计合理 | | | | |
| 3 | 口齿清楚，语言规范 | | | | |
| 4 | 内容熟练，概念准确 | | | | |
| 5 | 逻辑鲜明，条理清晰 | | | | |
| 6 | 难点分散，重点突出 | | | | |
| 7 | 注意启发，促进创新 | | | | |
| 8 | 张弛结合，节奏感强 | | | | |
| 9 | 板书整洁，文字标准 | | | | |
| 10 | 速度适当，准时下课 | | | | |
| 前十项统计： | 符号 | D | C | B | A |
| 次数 | | | | |
| = |
| 评分人职务： 签名： 年 月 日 |
备注：评分3分以下为不合格，不同意接收；评分3分-3.5分为基本合格、评分3.5分-4分为合格，可以考虑接收；评分4分以上为优良，同意接收。
西北工业大学 新教师试讲评分表
新教师试讲评分表试讲教师姓名：试讲课程：内容：学时：理论课填满十项，其它课程选填不少于。评分人在评价的对应栏中划√，在A，B，C，D下填该列打的√次数。评分计算到两位小数，最高5分。序号指标评价较差一般好很好1仪表端庄，举止大方2教案完备，设计合理3口齿清楚，语言规范4内容熟练，概念准确5逻辑鲜明，条理清晰6难点分散，重点突出7注意启发，促进创新8张弛结合，节奏感强9板书整洁，文字标准10速度适当，准时下课前十项统计：符号DCBA次数=评分人职务：签名：年月日备注：评分3分以下为不合格，不
