数字化校园建设中网络及硬件技术方面的探讨2

教师在教室端利用终端所配的遥控器、有线键盘、鼠标，按照人性化的界面菜单中的视频文件路径，选择要点播的视频课件名称。终端收到申请信号后，会通过终端内的以太网控制器，向视频点播服务器发出请求信号，服务器对终端认证后，立即找到申请播放的视频文件，并将其加入流媒体编码器，送入服务器缓冲区，以视频媒体流的形式通过网络发至申请服务的终端中。终端将收到的视音频流解码还原，然后输出给图像显示设备和音箱。

视、音频服务器中所存有的视、音频素材来源：一是教委或学校配备的，二是教师们自己制作上传提交来的，三是通过视、音频编码器实时压缩录制的电视节目或会议活动录像等。(此教育论文由万方期刊网首发)

教室端可对点播内容的播放进度随意控制，并随时精确设置回放点，反复播放某个片断，加深学生印象。

任意格式的音频点播

教师在教室端利用终端所配的遥控器、有线键盘、鼠标，按照人性化界面菜单上给出的音频文件路径，选择要播放的音频文件名称，终端将点播申请信号通过网络发给视音频点播服务器，服务器对终端认证后，将申请的音频文件送入音频流媒体编码器中，并存入服务器缓冲区。之后，通过网络发送至申请服务的终端中，终端接收音频流并将其解码输出送至音箱放音。

Internet浏览和网络环境教学

终端内置的IE浏览器，可使教师方便地登录Internet校园网站、校内web服务器等进行电子浏览、收发邮件、文件下载和发送等操作。

系统的界面中还提供了与常用网站对应热链接方式，无需敲击键盘输入网址，只要用遥控器点击相应的数字键就可上网。

系统还提供了一种安全访问教师个人电脑的功能，它不同于网上邻居共享式访问，而采用Ftp协议，将其个人电脑中的课件目录及课件内容远程接管控制，就如同在其个人电脑旁操作一样。该功能提供了课件远程播放，课件下载及下载播放等多种操作方式，极大地丰富了教室课件播放手段，满足了部分教师上课的习惯。

四、教学观摩评估/监控网设计

多网合一系统将传统的电视监控系统改造成可与计算机网络平台兼容的数字电视监控网，其中最为关键的是模拟信号编码压缩端(Server端)和可以安装在普通电脑中的接收解码软件(Client端)。建立在高速以太网平台上的多网合一教学监控/评估系统，完全实现了全数字编、解码和网络控制。它在校园网中可应用在无干扰观摩听课、会议及示范课转播、自我评估录像、电子考场监控等场合中。

在被观摩授课教室中，前后各设置一台全方位摄像机，分别拍摄教师及学生上课的场景，它们输出的视、音频信号通过配备的双路压缩终端，同时压缩组播发布至网上。网络上有Client接收软件的普通电脑或其它教室端，经主控网管工作站软件授权后，可以收看和录制课堂场景，也可控制摄像设备选取最佳角度和画面。需要转播的教室终端收到网管工作站的命令后，可以同时接收两路视、音频流，无缝切换全屏显示一路收看。

五、结束语

数字化校园建设是一个系统工程，是一个不断完善的过程，硬件资源要与软件资源同步进行，重点研究软件资源建设即数字化资源的功能化与服务上，最终为学生提供一个开放的、社会化的学习与研究环境。