一、研讀主題：
1.閱讀資料名稱（或書名）：用愛心說實話
2.作者（或譯者）：文/派翠西亞．麥基撒克 譯/宋珮
3.出版社：和英出版社
二、設計者：郭昭琴、王紫虹、王曉珠、陳銘珠、楊慧秀
廖淑珍、阮梨碧、葉靜慧、吳宜娟
三、設計日期：95.08.14.
四、活動日期與時間：95.08.15
五、研讀動機與目的：引導學生如何覺察在與同儕互動中將愛心、同理心融入，創造和諧的人際關係。
六、參與者：
1.帶領人：王紫虹
2.導讀者：王紫虹
3.其他成員：
七、預備工作：
1.大綱：
因為一句無心的謊言，受到母親的訓誡，莉莉決定開始「說實話」。她在眾人面前說出自以為是的「實話」，其實卻是同學不欲人知的隱私。不但傷了好朋友的心也得罪了班上同學，大家不再喜歡莉莉。
令莉莉困惑難過的是為什麼說實話變成了故意揭發和打小報告，後來媽媽教導她，說實話的時機方法和理由最重要的是「用愛心說的實話永遠不會錯」。莉莉終於明白問題在於說實話的態度，於是事後的道歉讓莉莉重新找回友誼，也歡喜貼心的用愛心說實話。
2.精華摘要：覺察（方法不對）－調整（尋找方法）－積極（行動）－改變
3.相關資料：文建會兒童文化館動畫版（http://children.cca.gov.tw/children/feature.php?nn=1&no=29）
4.問題題綱：要怎麼用愛心說實話
5.準備器材：繪本簡報（電腦與單槍）、紙、彩色筆（蠟筆）、情境題目
八、進行流程：
| 主題∕活動項目 | 內容∕活動方式 | 時間 | 器 材 |
| 一、暖身活動 | 特點大轟炸 1.分組進行 2.團體分享 | 8分鐘 | |
| 二、繪本導讀 | 配合故事簡報進行 | 6分鐘 | 電腦 單槍 |
| 三、分享討論 | 1.試著用你喜愛的方法表現莉莉的心情（例如：畫線條、用色彩、寫下來…）【音樂智能】 2.把你這星期與同學互動的心情畫下來。【自省智能】 3.從故事中看到什麼？聽到什麼？【語言智能】 4.故事中你印象最深刻的人物是誰？為什麼？【空間視覺智能】 5.莉莉說實話的行為讓身邊的人有什麼反應？為什麼？【邏輯智能】 6.你曾經說謊嗎？（看過別人說謊嗎？）說謊時的表情、動作、心情是怎樣的？ 【自省智能】【身體動能】 7.你曾經因為說實話而破壞了與同學間的情誼嗎？說一說當時的情形。 【人際智能】 8.如果有的話，現在你會用怎樣的方式去向那位同學表達你的愛心實話。【身體動能】 9.你曾經被別人的「實話」傷害過嗎？當時你比較希望別人怎樣告訴你「實話」？ 【人際智能】 10.當別人用了不適當的方式跟你說「實話」，你怎樣去自我調適？【自省智能】 11.經過今天的分享之後，你想進一步增進自己哪方面的能力？【博物智能】 | 25分鐘 | 彩色筆 紙 |
| 四、用愛心說實話 | 1.提供情境 2.分組討論 3.行動演練 | 6分鐘 | 情境書面卷 |
| 五、回饋活動 | 今天的收穫 | 5分鐘 |
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