四年级语文下册第六单元阅读理解

第18课《小英雄雨来》

一、课内阅读。

                       (一)

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“毙，毙!拉出去，拉出去!”

 1.用波浪线画出文段中的比喻句，作者把        比作了         ，说明了敌人的           ，表达了作者                   。

2.扁鼻子军官暴打雨来一自然段作者主要采用了             描写，从中我们可以体会到敌人的             ，雨来的                   

3.文中画线句子在这篇文章中反复出现了      次，起到了       的作用。

(二)

太阳已经落下去（   ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（   ）映在还乡河上（   ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（   ）苇塘的芦花被风吹起来（   ）在上面飘飘悠悠地飞着（   ）。

  芦花村里的人听到河沿上响了几。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”        

“                       ！”    

 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到声都呜呜地哭了。

1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这个六字成语的意思。

这样的六字成语我还知道                                               

2.给第一自然段加上标点。 

3.照样子，仿写句子。    

例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 

            像                                        

4.读一读画波浪线的语句，想一想它属于         描写，采用了       的修辞手法，这样写的好处是                                      

5.你认为雨来是个什么样的孩子？

6. 用简洁的语言概括这一小节的主要内容:                       

7.我还知道          、                等，抗日小英雄的故事。

8.我想用                                      这句诗来赞扬雨来。

二、迁移运用

1. 回顾课文中作者通过       、       、        、        、       、      六个不同侧面为我们塑造了“小英雄雨来”机智勇敢、热爱祖国的人物形象。

2.请你选取生活中熟悉的人，通过几件小事从不同侧面来塑造他(她)的人物形象。（注意以事带人，事件顺序的安排和通过旁人的议论和评价间接描写人物。）

人物:                              塑造形象:                         

事件一:                       

事件二:                          

事件三:                         

三、课外阅读

嘎子的自白（节选）

你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原……”  中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。

1.“自白”在这里的意思是（   ）

①自己说明心意；自我陈说。      ②自己承认并陈述犯罪事实

2.“银白色的海浪”指的是                       。这里是运用了      的修辞手法。

3.对画线句子理解有错误的一项是（   ）。

A.这个句子是设问句。

B.这样写可以引起读者的注意和思考。

C.这样写是明知故问，故弄玄虚。

4.从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？

5.从最后一个自然段中，你体会到怎样的感情呢？

第19课《我们家的男子汉》

一、课内阅读。

他对的要求

    不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

1.画横线的部分，作者采用了          的修辞手法,表现出 “男子汉”            的心理 。

2.作者通过                        ；                       两件事来表现 “男子汉”要求的特点。

3.为什么“男子汉”要一个人去买东西?                                            

4. “一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话使用比喻的修辞手法，把              比作            ，生动形象的写出了小男子汉                的情态。这个细节描写很传神，请你发挥想象用细节描写，试着写一写小男子汉挣扎时的情景。

二、课外阅读

我们家的男子汉（节选）

他爱妈妈，也崇拜爸爸

他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说： “等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。

他的眼泪

“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。”这也是他在上海时，时常说我的一句话。

（选自《写人叙事散文选 小学卷》花山文艺出版社）

1.写出下列词语的反义词。

无聊——（      ）      攻击——（      ）    光滑——（       ）

2.“他爱妈妈”体现在                                                             

；“崇拜爸爸”体现在                                                                

3.分析文中的画线句子，说一说他为什么会有这样的情绪转变。

4.文中的“男子汉”还是一个孩子，你觉得成为一个“男子汉”需要哪些品质呢？

20芦花鞋阅读训练

一、课内阅读。

（一）

这里出产一种冬天穿的芦花鞋。

那鞋的制作工序是：先是将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像只暖和和的鸟窝。

收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，要编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。

这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。

1.用横线画出文段中的比喻句。说说作者将           比作了                  生动的表现了                                   。

2.芦花鞋的制作工序是:             →                 →                  ；体现芦花鞋制作工序先后顺序的词语分别是                                          。请你用表示先后顺序的词语写一句话，表现某种

3.买芦花鞋的收入是家里一笔很重要的收入，反映了                                 

4.第四自然段中的两个“亮堂堂”意义有什么不同?

(二)

青铜掉头往家走去。

走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，从雪地里捡起了一双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……

1.从“暖和和”一词中你体会到                                                         

2.画横线的语句先写青铜穿着鞋字，感觉双脚暖和和的，又写青铜拔出脚感觉到刺骨的寒冷。形成了            ，反衬出青铜决定卖掉自己脚上鞋子的         ，突出了青铜               的性格。                          

3.一个“拔”字表现了青铜在天寒地冻的环境下，把脚从暖和的芦花鞋里拿出来时的    

4.故事的结尾青铜赤脚走在雪地上，想象一下，接下来会发生什么故事,试着写一写?

三、习作:

      同学们，在你的成长过程中你一定学会了许多的事情，如:洗碗、煮饭、骑自行车等，选取一件让你感到最有成就感的事写下来。请以“我学会了          ”为题写一篇习作，注意写清事情的经过以及自己的体会，要表达出自己的真情实感。