部编版五年级语文下册期中测试卷附答案

一、用“√”选出下列加点字正确的读音。

筹备（chóu   cóu）   囚犯（qíu   qiú）   两鬓（bìng   bìn）

祭奠（dàn   diàn）   胚胎（piē   pēi）   竹篙（hāo   gāo）

二、下列词语书写完全正确的一项是（    ）

A.陪偿   羞涩   天赋   百折不挠

B.跺脚   流淌   呻吟   迫不急待

C.狰狞   战役   哨烟   安居乐业

D.搀扶   歌谣   规矩   默不作声

三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。

【咆哮   放肆   尊重   浓厚】

【约束   侮辱   深厚   怒吼】

近义词：（        ）——（        ）   （        ）——（        ）

反义词：（        ）——（        ）   （        ）——（        ）

四、根据画线部分的意思写词语。

1.这场运动如急风暴雨，来势迅猛，不可阻挡。              

2.街道工作人员在别人困难时给以帮助，为他家带来了食品和药品。            

3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。            

4.听到日军敲门，李大娘不说话，不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。            

五、选词填空。

全心全意    坚贞不屈    赤胆忠心

1.方志敏同志对（      ）。

2.江姐在敌人的严刑拷打面前，（      ），视死如归。

3.党员应该（      ）为人民服务。

如果……就……      只有……才……

4.（      ）勇于为科学献身的人（      ）能攀上科学的高峰。

5.（      ）看问题只看表面，（      ）不能正确认识事物。

六、句子加工厂。

1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。（换种说法，意思不变）

2.从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）

3.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（用加点词语写句子）

4.你一向一直是个刚强的孩子啊！（修改病句）

七、结合课文判断对错。

1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。（   ）

2.《白杨》一文运用借景抒情的写法，歌颂了白杨的奉献精神。（   ）

3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索，表达了作者对骆驼的喜爱之情。（   ）

4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉，都具有舍己为人的崇高精神。（   ）

八、口语交际。

生活中时时有感动，处处有感动，选一件令你感动的事情说给大家听。

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《再见了，亲人》节选

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（主持   支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的（封锁   封存），造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感动   激动）得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1.用“\\”划去括号内不恰当的词语。

2.文中画线句是个       句，表达了                                       。

3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事？

4.选文叙述了         和        告别时的情景，赞颂了                              。

（二）课外阅读。

纪子超群

一天，塾师向所教的几名学生出联，要他们应对。塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联是：“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下联，莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。

见到学生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。这时，纪晓岚开口对出了下联：“燕赵多烈士。”

塾师听了纪晓岚的对句，不由—惊，这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。

塾师思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。”语音刚落，更让塾师大为惊异的是，那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句：“夸父相父昀父。”夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，其胸怀抱负可见一斑了！

塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教？”

“我请先生动戒尺。”

听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了，他对眼前的学生们夸赞说：“纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。”在这里，塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”，足见其对纪晓岚的敬重之情。

1.从选文中找出一个五字成语：             。

2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁？

3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联？

4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价？

十、习作。

写一份发言稿。

要求：①内容具体；②情感真实；③语句通顺；④不少于400字。

一、chóu√   qíu√   bìn√   diàn√   pēi√   gāo√

二、D

三、近义词：咆哮   怒吼   浓厚   深厚

反义词：放肆   约束   尊重   侮辱

四、1.势不可当   2.雪中送炭   3.七零八落   4.不动声色

五、1.赤胆忠心   2.坚贞不屈   3.全心全意   4.只有……才……   5.如果……就……

六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。

2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

3.示例：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。

4.删去“一直”。

七、1.×   2.×   3.×   4.√

八、略

九、（一）1.划去：主持   封存   激动

2.反问   志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

3.①帮志愿军战士补洗衣服，几夜没有合眼；②带着全村妇女，冒着炮火给阵地上的志愿军战士送食物；③为了救受伤的志愿军战士牺牲了自己的小孙子。

4.志愿军战士   朝鲜大娘   志愿军战士和朝鲜人民比山高，比海深的真挚情谊。

（二）1.大眼瞪小眼

2.夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮；昀父，是纪晓岚自己的父亲。

3.塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，所以出了这个上联。

4.画出：纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。

因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。

十、略