二年级立定跳远单元计划,教学设计

丰都县滨江小学校  侯月霞

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、分析教材 

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

三、分析学生 

二年级学生活泼好动对新奇东西比较好奇，但协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过情景教学和游戏方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、教法和学法

教法：

1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。   

学法指导：

本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标

技能目标：建立立定跳远动作概念，80%学生能做出正确的

立定跳远动作。

体能目标：通过练习，锻炼弹跳能力，肢体协调性、灵敏性。

情感目标：激发学生主动参与运动的兴趣，小组和谐相处，互相帮助，分享成功的快乐。

六、场地器材

篮球场1块、呼啦圈40个、数字标记40个

七、教学流程

(一)开始部分（2min）

1、课堂常规。

2、激趣导入。

（二）准备活动（6min）

1、师带领生一路纵队向森林跑步出发，变为走，跳。

2、模仿动物走路。

（三）基本部分

1、学习本领(6_7min)

（1）我们小兔是怎样跳的，原地向上试一下，想不想看兔妈妈跳。

（2）师讲解示范

（3）生练习4*2

2、练习本领(13min)

（1）练习自己组的迷宫

（2）去其他迷宫看看，挑战其他迷宫

3、抢圈游戏(7min)

（四）结束部分(3min)

随着音乐缓缓放松

（五）小结收拾器材(2min)