中学物理实践研修成果

2.本节课的电流，是对后面学习的知识起到关联作业的知识，为后面知识打基础。

2. 学会电流表的使用，能正确的使用电流表；会测电路中的电流；

2. 动手学习电流表的使用；会用电流流表；

2、如何来衡量电流大小？

3、电流定义是什么？

4、电流的相关物理知识。符号、单位、单位间的换算关系是什么？

5、电流如何来测量：请同学们看电流表的使用，学生练习电流表的盒使用？

6、学生实验，练习电流表的使用。

7、请同学来演示电流表的使用。

8、小结电流表的使用。

5．板书设计

2、电流的符号、单位、电流的换算关系。

3、电流表的使用方法：

2. 活动的设计要符合学生认知规律；

3. 活动的组织有清晰的指令，问题明确，过程具体，解决问题的方法能有效渗透，不同学生各有收获；

4．能够抓住课堂生成的问题进行拓展，对课堂可能出现的问题有应对的办法；

5．有意识的对活动的效果观测和调整。

1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化；

2．反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案；

3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何；

4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？

5.通过本次培训，结合所学知识，对你有什么启发？