___抚顺__县(区 ) _石文镇九年一贯制___学校
| 教研坊名称 | 坊长姓名 | 参与教研人员姓名 | 教研时间地点 | 教研模式 |
| 智慧坊 | 刘波 | 潘秋 石坤 吴月娇 张杰 王婷婷 | 2011-03 七年办公室 | 讨论 |
| 教研主题 | 教研内容记录 | 存在的问题 | ||
| 把班级还给学生 | 讨论后共同总结：首先，要有一个理念，学生是班级的主人，要把班级还给学生。其次，有两个追求：一，追求班集体的建设工作；二，追求发挥学生的主体性。班级是一个整体，老师和学生生活既是生活在这个大集体中，也是生活在一个小社会里面，这就要求大家互相帮助，互相约束，共同进步。所以班集体的建设工作尤为重要，要让班级里面的同学有强烈的班级归属感和荣誉感，以自己班级为荣，为班级争光添彩。当然，班级不是班主任一个人掌握大权的，班级里面的事情应该由同学共同负责，共同操心。只有保持这个大方向思想上的正确，才能在班主任的岗位上开展好各项工作。”
| 年轻的班主任应该在还的过程中，掌握好能力，否则班级会乱，散。 | ||
| 教研步骤 | ||||
| 提出问题，探讨问题找出方法，形成共识 | ||||
| 解决的问题 | ||||
| 1班级是谁的，老师和学生分别扮演什么样的角色。 2 老师能否充分调动学生，使学生真正成为班级的主人。 | ||||
| 教 育 方 法: | 班会互动法 日常监督法 | |||
| 教 研 反 思 | 老师在激烈的探讨中，基本形成了共识，解决了我们想要解决的问题，基本达到了预期的目标，总体效果很好。 | |||
| 教 研 效 果 | 老师转变了思想，真正认识到班级是学生的，而不是班主任自己的。 | |||
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