七年级思想品德

第二框 感悟青春 教案（2课时）

濯港中学  朱利秀

教学目标：

1、认识目标：帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。 

2、能力目标：通过本框学习，培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并在教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。 

3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。  

教学重点：

青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。

教学难点：

青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

第一课时

教学过程：

[新课导入] 

老师：同学们，上一节课， 老师已经带领大家敲开了青春的大门，走进了青春。在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春。

   【板书课题】 --------感悟青春。

[讲授新课]

老师：青春的旅途是美妙的，但我们也会碰到一些问题，或者会有一些同龄人会向我们求助。大家有信心去解决吗？

学生： 有

老师：我们的青春之旅出发了。现在我们就边走边聊。看看同学们对青春有那些误读。

    【板书】  一、青春误读

老师：我们上一节课大家都已经知道了进入青春期后我们的生理上会出现一些变化，都有些什么样的变化，大家还记得吗？

学生：长高、长痘痘，声音变粗……

老师：恩，那么这些变化正常吗？

学生：正常。

老师：这些生理变化是正常的，但是偏偏有的同学喜欢拿别的同学的一些生理发育特点来说三道四，取笑别人。如：小明长得胖的，有人叫他“大象”；小李长出了体毛，有人叫他“猩猩”；小张长得高个，有人叫他“长颈鹿”。有的人爱给别人起绰号。

下面我们一起来谈一谈对这些议论的看法：

1、该不该谈论青春期的变化呢？

2、拿别人的心理发育特点开玩笑是否合适？如果你也被别人取笑，你会有什么感受？

学生回答：1、该。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。

2、不合适；感受是彼此不信任、不尊重。 

【老师小结板书】  彼此尊重，共享青春的美好---相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好。

    老师：同学们已经顺利地帮我们的同龄人解决了一个困难。自己也得到了一个宝贵的经验。下面我们继续向前走。

<看书p40的第一方框>最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

问题：1、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解的?

2、小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一种什么心态？

3、小刚是怎样理解长大的含义？你又是怎样理解的？

〈学生分三组每组思考一个问题回答归纳〉1、与众不同、标新立异、故作姿态；我认为装扮不一定要与众不同，真正的个性在于内心深处散发的魅力。

2、反映了叛逆心理。

3、不要父母管。我认为长大是逐渐摆脱依赖、走向，敢于为自己行为负责。

<老师小结板书>  追求真正的青春个性---真正的成长是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。老师：刚才同学们都顺利地解决了我们青春期中的一些问题，自己也得到了很宝贵的人生经验。大家是不是为我们拥有青春而感到骄傲，自豪啊？学老师：我们就一起将自豪进行到底。大家一起来畅想青春。

老师：同学们我们一起解决了成长中的第二个困惑，下面我们看书p40第二方框：

“李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”

1、小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？

2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？

<学生思考回答>1、怕别人说三道四；因为有人对男女同学的正常交往不理解。

2、不赞成；因为男女同学正常交往有益身心健康、优势互补、合作团结。

【老师小结板书】男女同学正常交往---正常交往,有益身心;优势互补,合作团结。

老师：同学们以上我们共同解决了青春期的困惑，让我们保持健康的心理享受美好的青春。

下面同学们看书p39-40面，熟记知识要点。

〈小结本课〉

教师：青春是一个美妙的旅程，拥有青春，走出误区，消除烦恼，我们便有了勇气和魄力，使我们能够尽情享受青春人生。

作业：课堂作业p21面1、2题

附板书设计：

感悟青春

一、青春误读

1、彼此尊重，共享青春的美好---相互交流，共享成长体验；彼此尊重，体会成长的美好。

2、追求真正的青春个性---真正的成长是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。老师：刚才同学们都顺利地解决了我们青春期中的一些问题，自己也得到了很宝贵的人生经验。大家是不是为我们拥有青春而感到骄傲，自豪啊？学老师：我们就一起将自豪进行到底。大家一起来畅想青春。

3、男女同学正常交往---正常交往,有益身心;优势互补,合作团结。