建瓯七中 2012--2013学年高二上期末考语文试卷

考试时间： 150分钟    总分：150分

                 出卷者   谢乐珍

一、1、诗句默写 11%

⑴宫女如花满春殿，            。   ⑵            ，凭轩涕泗流。

⑶          ，惟有幽人自来去。    ⑷孤鸿号外野，         。

⑸楼船夜雪瓜州渡，       。    ⑹            ，长使英雄泪满襟。

⑺心非木石岂无感？             。

⑻鼎铛玉石，             ，              。

⑼               ，只是朱颜改。 ⑽人生得意须尽欢，               。

二、古文阅读 15%+9%

（一）                        吴 奎 传

窦光宇

吴奎，字长文，潍州北海人。性强记，于书无所不读。举《五经》，至大理丞，监京东排岸。庆历宿卫之变，奎上疏曰：“涉春以来，连阴不解。今卫士之变，起于肘腋，流传四方，惊骇群听。闻皇城司官六人，其五已受责，独杨怀敏尚留。人谓陛下私近幸而屈公法，且获贼之际，传令勿杀，而左右辄屠之。此必其党欲以灭口，不然，何以不奉诏？”遂乞召对面论，仁宗深器之。

       入为右司谏，改起居舍人，同知谏院。每进言，惟劝帝禁束左右奸幸。奎劾开封府尹魏瓘，出瓘越州。彭思永论事，诏诘所从受。奎言：“御史法许风闻，若穷核主名，则后谁敢来告以事？是自涂其耳目也。”上为罢不问。

       至和三年，大水，诏中外言得失。奎上疏曰：“陛下在位三十四年，而储嗣未立。陛下勿听奸人邪谋，以误大事。若仓卒之际，柄有所归，书之史册，为万世叹愤。臣不愿以圣明之资，当危亡之比。此事不宜优游，愿蚤裁定。”帝感其言，拜翰林学士，权开封府。

奎达于从政，应事敏捷，吏不敢欺。富人孙氏辜榷①财利，负其息者，至评取②物产及妇女。奎发孙宿恶，徙其兄弟于淮、闽，豪猾畏敛。居三月，治声赫然。治平中，丁父忧，居丧毁瘠，庐于墓侧，岁时洁严祭祀，不为浮屠事③。

神宗初立，奎适终制，以故职还朝。逾月，参知政事。时已召王安石，辞不至。奎曰：“臣尝与安石同领群牧，见其护短自用，所为迂阔。万一用之，必紊乱纲纪。”乃命知江宁。

 御史中丞王陶，以论文德不押班事④诋韩琦，奎状其过。诏除陶翰林学士，奎执不可。陶又疏奎阿附。陶既出，奎亦以资政殿大学士知青州。司马光谏曰：“奎名望清重，今为陶绌奎，恐大臣皆不自安，各求引去。陛下新即位，于四方观听非宜。”帝乃召奎归中书。及琦罢相，竟出知青州。明年薨，年五十八。赠兵部尚书，谥曰文肃。   （节选自《宋史•列传第七十五》 ）                                                              

 注：①辜榷，垄断。②评取：评，凭，仗势；取，拿走，抢走。

③浮屠事，佛教礼仪。 ④文德不押班事：文德殿，皇帝主要政务活动场所；押班，百官朝会时领班，管理百官朝会位次。唐制，以监察御史二人任其事。宋制，由参知政事﹑宰相分日押班。

2、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A．陛下私近幸而屈公法     使……屈服       B．此事不宜优游      犹豫

C．奎适终制     刚好   D．今为陶绌奎      通“黜”，揭发……短处

3、以下六句话，分别编为四组，表现吴奎“忠君而谏”的一组是

 ①陛下私近幸而屈公法         ②惟劝帝禁束左右奸幸

     ③岁时洁严祭祀，不为浮屠事   ④万一用之，必紊乱纲纪

      ⑤诏除陶翰林学士，奎执不可   ⑥恐大臣皆不自安，各求引去

       A．①④⑥     B．①③⑥     C．②③⑤     D．②④⑤

4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

       A．吴奎博览群书，通过科考担任了大理寺丞，并在庆历年间御前侍卫兵变时，向仁宗皇帝上书解读了引起兵变的天气征兆，皇帝对此深信不疑，也非常器重他。

       B．开封府尹被吴奎后就被外调到越州，皇帝也想知道有关举报信息的来源，却被吴奎拒绝了，理由就是如果查到报信人的名字恐怕再没有人敢提供举报信息了。

       C．至和三年的时候，皇帝想了解朝廷内外的意见，此时吴奎提出不能因为确定皇太子的事而影响到君主的圣明资质。

       D．虽然经过司马光的劝谏，吴奎没有立刻被皇帝外调到青州，可最终还是因韩琦被免去相位而出任青州。

5、翻译语句

⑴此事不宜优游，愿蚤裁定。

⑵奎达于从政，应事敏捷，吏不敢欺。

（二）  庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 

王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。        （选自《战国策·魏策》） 

［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④大梁：地名，魏国的首都。 

6、翻译划线的句子。6%

①三人言市有虎，王信之乎？                                   

②后太子罢质，果不得见。                                     

7、成语“              ”就源自本篇。3%

三、诗歌鉴赏 12%

8、   绝句二首（其一）杜甫 

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 

此诗描绘了怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 

答：                                                        

9、                   台城    唐 韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

　          鹿柴     唐 王维 

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

两首诗歌中的“空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。

答：                                                     

四、经典阅读 8%

    匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗云：‘王赫斯怒，爰整其旅②，以遏徂莒③，以笃周祜④，以对⑤于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”               (《孟子·梁惠王下》2)   

【注】①疾视：怒目而视。②旅：众。③徂莒：此处指来侵的敌众。

④祜：福。⑤对：答。   

10、下列对原文内容的分析，不正确的一项是(  ) 

  A、孟子所说的“小勇”指的是血气所为之勇。  

 B、“王请大之”说的是要齐宣王去掉小勇，换之以一怒震天下的大勇。 

  C、“有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志”表现的就是武王的大勇。  

 D、孟子主要运用对比的说理方法来劝说齐宣王去小勇、存大勇。 

 11、孟子说：“好勇斗狠，以危父母，孝也。”(《孟子·离娄章句下》)请联系上文，说说孟子关于“勇”的认识。 

答：                                                     

五、名著阅读 10%

12、下面对《三国演义》的解说，不正确的两项是（    ）    

 A．《三国演义》作者罗贯中，三国指魏、蜀、吴，代表人物分别是曹操、刘备、孙权。《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年一百年间的历史，描写了统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争，我国古代小说中描写最成功的巨著。     

B．《群英会蒋干中计》中周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。    

C．作者把刘备写得宽厚仁道，把曹操写成狡诈凶残的典型；把诸葛亮写成是足智多谋的艺术典型。《三国演义》中诸多英明的战略战术，凝聚着古代劳动人民的智慧和经验。   

D．《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。   

E．“头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。”这段话描写的是《三国演义》中的关羽的形象。   

13、请简述“马谡拒谏失街亭”的情节。

答：                                                           

六、现代文阅读 15%

                   贫困却不潦倒的风度

天　歌

张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用划为三等：混得一般的交300；混得不好的，一分钱都不用出；混得好的，聚会缺多少，补多少，兜底。大家图的就是个乐儿，不想让自家兄弟姐妹为几两银子犯难。

尽管这样，班长还是颇为担心地说：九度能来吗？

是啊，九度是那样好面子的一个人，这些年，先是在有着大好前途的机关里受了牵连下岗，后是爱人查出了淋巴癌，再后来跟人合伙开饭店，饭店没开起来，借来的钱却全让人卷走了。九度这些事都是在校友录上，同学们辗转相传的。九度也来校友录，留言却总是说些好事：姑娘考了第一名(尽管那只是小学二年级的期中考试)；妻子终于不用再去化疗了。还有，他给报社提供的新闻线索被采纳了，人家给了50块钱。 

有同学提议大家凑些钱帮帮九度，好歹阶级兄弟一场。却不想班长乘兴而去，败兴而归，他说：那家伙说他还想捐点钱出来给谁呢！人家的日子过得好着呢！

同学说：你看九度，日子都过成那样了，还是绷着，还装，死要面子活受罪。

是的，九度上学那会儿就是瘦死不倒架的那种人。按照规定，九度是可以申请贫困贷款的，他却硬撑着不肯，同学中一度流传着他的一句名言：把钱留给更困难的同学吧。并把这句话演变成各种版本：把不及格的机会留给渴望人生完美的同学吧！把失恋的痛苦留给没有痛苦过的漂亮女生吧！

那年冬天，东北那叫嘎嘎冷，连件旧棉衣都没有的九度走路全靠跑。他说：本来在零度边缘，这一跑，温度“噌”地蹿了九度。其实，九度说的是39度，不过冻得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。这话风行了起来，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之势淹没了他的本名。 

聚会那天，九度还真来了。不光来了，还穿得特别利索。一身浅灰色的西装配了一条红格子领带，比好些混得不错的同学收拾得还像成功人士。有同学上去就是一拳，说：你个九度，不装能死啊？咱们哥们儿，谁还笑话你不成？ 

九度打着哈哈，跑前跑后张罗着。席间，大家喝酒聊天，牢骚怨气差点就把酒店的天花板顶起来：什么股票太没谱了，说套牢就套牢，十几万转眼就打了水漂儿；什么现在的孩子太难管了，钢琴说白买就白买，那玩意儿放家里死占地方，又不能当写字台使；什么现在的官场简直就没法混，大领导之间都别扭着，听谁的话站谁的队，有学问着呢！九度笑着给大家布菜、倒酒，一哥们儿喝得有点大，硬着舌头说：九度，你说你点背的，啥啥没赶上，要不咋也弄个副局干干。

我们都拦着那哥们儿不让他哪壶不开提哪壶，如果同学聚会整成富人对穷人的颐指气使就没劲了。没想到九度却端起酒杯，对大家说：“我九度这些年是遇到些事，但是，还好，都扛过来了。我正有个好消息要告诉大家呢，今年我闺女以全市第一名的成绩考上了省重点，学费全免。”我的天！我暗叫一声，给儿子找了4个补习老师，结果连市重点的门都没摸着。九度说：“我也重新上岗了，电视台聘我当特约记者，咱也混进新闻界了。还有，我爱人从得癌症到今天已经8年了，也就是说，我们每一天都在创造着生命的奇迹……”

九度一口干掉了杯里的酒，不知为什么，刚才那些牢骚满腹或者臭显摆的哥们儿都有点蔫，咋好像自己的日子过得没九度带劲呢？ 

聚会结束时，班长拿出了账单。账单上，九度的名字下面没有写交钱的金额，而是写着一行字：物品搬放、保管，接送……班长说：九度不肯白白占大家的便宜，他没交钱，一定要以别的方式补偿回来。

还有，他的那身西装是他从前在机关时做的，他的妻子最近很不好…… 

看着依旧忙忙碌碌送同学的九度，我说：换了我们，谁可以做到像九度那样贫穷却不潦倒，活得生气勃勃的呢？ 

是的，我们眼里要面子的九度，其实要的是一种有尊严的生活方式。贫穷不可怕，可怕的是看不到生活里的温暖，失去了对生活的热情。在这一点上，九度表现得相当有风度。             （选自《微型小说选刊》）

14、 下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是（    ）（    ）(5分)  

A．小说第二段班长的担心，为后文故事情节的发展设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。

B．毕业后的九度生活境遇不佳，却在校友录上只报喜不报忧，并且拒绝大家的帮助，都是因为他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫。

C．一句“把钱留给更困难的同学吧”被同学们演绎出了各种版本，这虽然是在开九度的玩笑，但玩笑中却包含着大家对九度“瘦死不倒架”的敬佩。

D．小说运用倒叙的叙述方式，肖像描写、动作描写、语言描写等描写手法，塑造了主人公九度的形象。

E．小说通过塑造九度这一人物形象，表现了人生中，重要的不是生活境遇，而是面对生活的态度这一主题，引发了我们对人生的思考。

15、 小说的主人公九度是一个什么样的形象？请结合文章内容分条陈述。（5分）   

答：                                                  

16、“同学们”在小说中有什么作用，请简要分析。（5分）

答：                                                       

七、作文70%

张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢?”…… 

就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。

2012---2013学年上期高二语文答案卷

一、1、

⑴                           ⑵                        

⑶                          ⑷                         

⑸                          ⑹                         

⑺                        

⑻                        ，                           

⑼                           ⑽                       

二、（一）  2、（   ） 3、（   ）4、（   ）

5、⑴                                                            

⑵                                                                

（二）6、⑴                                                     

⑵                                                               

7、               

三、8、                                            

9、                                                         

四、10、（   ）

11、                                                  

五、12、（   ）

13、                                                 

六、14、（    ）

15、                                                 

16、                                                        

一、至今只有鹧鸪飞、戎马关山北、岩扉松径长寂寥、翔鸟鸣北林、铁马秋风大散关、出师未捷身先死、吞声踯躅不敢言、金块珠砾，弃掷逦迤、

雕栏玉砌应犹在、莫使金樽空对月

二   （一）2、D（绌，通“黜”，贬谪）

3、D（①不是吴奎的话；③是守孝时候的事情；⑥司马光的话）

4、A（“对此深信不疑”不当）

5、这件事不能犹豫, 希望您早日决定。

吴奎通晓从政之道, 遇事灵敏迅速, 下吏不敢欺瞒。

（二）6、①三个人说集市上有老虎，大王相信它吗？（“言”“市”“信”“乎”各0.5分）  

②后来太子结束了作人质，魏王果然没有再召见他了。（“罢”“质”“果”“见”各0.5分） 

7、三人成虎

三  8、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景。表现了诗人愉悦闲适的心境。

9、答：这两个“空”字表现的意境不同。  

“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思。既衬托出梦一般的景色，又暗含了诗人对历史兴衰的感慨：台城经历变迁已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。

《鹿柴》中的“空”字是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可，语句不通顺，扣1分）

四    10、、 B（大勇指的不是“一怒震天下”，而是“一怒安天下”。）  

 11、勇有小勇和大勇之分。小勇指的是好勇斗狠、匹夫之勇，它会使父母受伤害；大勇指的是当、百姓利益受到侵害之时挺身而出的理义之勇，它可以使百姓得到安生。

五   12、答案：B、E     B项周瑜没有用苦肉计。   E项描写的是吕布。）

13、①诸葛亮北伐，街亭为咽喉要地，拟派将驻守。②马谡立下军令状，自告奋勇去守街亭。③诸葛再三叮嘱须靠山近水扎营，并令王平辅之。④马谡刚愎自用，既违军令，又不听王平谏言，竟在山顶扎营。⑤司马懿指挥大军直逼街亭，围困马谡，蜀军不战自乱，街亭失守。

六、 14、 BD　（B．“都是因为他死要面子，这为他后来的转变作了铺垫”错，死要面子是有的人的看法，而非九度的实际特征，而九度的生活态度始终未变，所以涉及不到“转变”这一说法。D.不是倒叙，是插叙。）

15、九度是一个贫困却不潦倒，屡遭不幸却能以一种热情、坚强、乐观的心态，一种有尊严的生活方式，去面对人生的生活强者的形象。坚强、乐观：他人生多舛，上大学时，生活贫困，工作后受牵连下岗，后来爱人查出了淋巴癌，做生意失败，又被人欺骗，但他丝毫没有消沉之气，而是坚强面对，勇于承担，并且总是能看到生活中的温暖，热情地对待生活。自尊自立：拒绝接受贫困贷款，在校友录上的留言向来是报喜不报忧，拒绝接受同学们的帮助，在聚会上拿不出钱却不肯白占大家的便宜，一定要以别的方式补偿回来都表现了他的自尊自立。（能归纳出两点并结合文本分析即可）

16、①与九度形成对比。既写出了“同学们”面对生活，总是看不到生活里的温暖，缺乏对待生活的热情的错误心态，又衬托了九度贫困却并不潦倒的风度，写出了九度的坚强乐观，使九度这一形象更加突出。

②揭示主旨，深化主题。“同学们”是社会中大部分人的代表（缩影），在他们的身上反映出了当今社会很多人共有的心态，同学们的生活态度引发了我们对于人生的思考，人生都有顺境逆境，重要的是以一种什么样的心态去面对。（各每方面3分：观点各1分，分析各2分）

参考译文：

       吴奎, 字长文, 潍州北海人。记忆力强, 博览群书。通过《五经》科贡举考试,官至大理寺丞, 监管京东排岸司的工作。仁宗庆历年间御前侍卫政变后, 吴奎上书说:“开春以来, 阴雨连绵, 气候反常。如今的兵变，发生在重要部门，流传到四面八方，让所有人惊骇不已。听说皇城司官六人中已处罚五人, 只有杨怀敏还留用。人们说皇上任人唯亲, 以情枉法。活捉反贼后, 您下令留活口, 可有人擅自杀掉了他们。这些人必然是反贼的同党想要灭口, 否则,为什么不听从皇命?”于是请求仁宗召见面议, 深受仁宗器重。

       后调回京城任右司谏, 又改任起居舍人、同知谏院（专给皇上提建议）。每次极言进谏, 都是劝仁宗约束近侍佞媚拍马之辈。吴奎于是上书开封府尹魏瓘, 结果魏瓘被调到越州。彭思永论事时, 仁宗追问其中一些消息来源, 吴奎代答说:“按照法律, 御史有权保护其消息的来源, 如果追问告密之人,那以后还有谁敢为我们提供情况? 这岂不是自己遮掩自己的耳目吗?”仁宗于是不再追问了。

       至和三年，天下大闹水灾, 诏令朝野议论朝政得失。吴奎上书说: “皇上在位三十四年了, 还未确定皇位继承人。皇上不要听小人的鬼话, 误了大事。如果在匆忙急促的时候,大权旁落, 记录在史册上, 也为万代后人所叹惜愤恨。我不愿意皇上以如此贤明的资质而抵挡危险存亡的较量（遇到不测）。这件事不能犹豫, 希望您早日决定。” 皇帝被他的话感动了，授他翰林学士一职，管理开封府。

       吴奎通晓从政之道, 遇事灵敏迅速, 下吏不敢欺瞒。富人孙氏垄断了财务, 有亏欠他利息的人, 直至被夺家产、妻女。吴奎收集了孙氏的历年罪恶, 发配孙氏兄弟到淮、闽, 有声势的不法之徒从此害怕、收敛了。英宗治平年中, 赶上父亲离世, 悲痛伤身, 在墓旁搭棚守墓, 逢年过节时以洁净、庄严地祭奠, 不举行佛教礼仪。

       神宗刚即位时, 吴奎刚守满孝, 官复原职。一月后, 升任参知政事。当时神宗已经召见王安石, 王推辞不来。吴奎说:“我曾与王安石一起兼任州郡长官（领管州郡，或是：同时担任牧守）,看到他常为自己的错误辩护,而且自以为是，所做之事迂远不切合实际。万一受重用, 必然扰乱朝纲。”于是命王安石任江宁知府。

       御史中丞王陶, 因为韩琦不去文德殿押班而诋毁韩琦, 吴奎陈述王陶的过失。皇上下令改任王陶为翰林学士, 吴奎仍坚决说不可以, 王陶又上奏吴奎迎合依附韩琦。王陶被调出京城后, 吴奎也以资政殿大学士的身份任青州知州。司马光劝皇帝说: “吴奎名望清正显重,现在因为王陶而贬谪吴奎, 恐怕大臣们会感到不安，都要求辞官。皇上刚即位, 这样做对于天下的议论不合适。”神宗于是召回吴奎去中书省任职。等到韩琦罢相后, 吴奎最终出任青州知州, 第二年逝世, 享年五十八岁。被追认为兵部尚书, 谥号文肃。

张老师在一次上语文课时，误将“晏”写成“宴”，李明同学当即指出了他的错误。张老师把“宴”改成“晏”之后说：“唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件，摆的位置不同，结果就不一样。外国文字可不会这样。”谁料话音刚落，李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题，李明同学说：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢?”…… 

就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。

【分析】解答过程如下： 

第一步，认真阅读。 

这是答好供料作文题的前提和基础。此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。 

第二步，提炼观点。 

从逻辑上讲，对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同，要么反对，要么部分肯定，部分否定。于是，提炼观点如下： 

①李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡。 

②李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取。 

③李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷。 

在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是“张老师的行为崇洋媚外”，这显然有些跑题了，写的不是李明的行为而是张老师的行为了。 

第三步，联想素材。 

上述三种观点均可以写。如选定第三种观点，那么，不妨全面展开联想，想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条 

①当说不说的好好先生②邹忌讽齐王纳谏 

③敢于直谏的魏征④《火刑》(布鲁诺) 

⑤伽利略推翻亚里士多德的落体理论⑥面对歹徒，敢说敢斗 

⑦人非圣贤，孰能无过⑧真理的相对性与绝对性 

⑨外国文字与外国月亮⑩爱迪生晚年自以为是，一无所成…… 

第四步，列出提纲。 

根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲。限于时间，此提纲不宜过细。下面是一份拟好的提纲： 

①中心论点： 

李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷。 

②引论：简述材料，提出论点。 

③本论：A、列举、简析生活中不正常的现象。 

B、结合典型事例(正反)剖析说理。 

C、论“进谏”需要勇气。 

D、结合有关哲学原理分析。 

④结论：　总结全文，辩证分析。 

⑤素材：A、商纣王、魏征B、布鲁诺、伽利略 

C、比干、屈原D、邹忌 

从上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除。②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类……这些素材不一定都用，只要选取一部分就可以了。 

（来自新材料作文审题立意）