课程整体教学设计
工商管理学院
2012年8月
一、课程信息
课程名称：经济学 课程类型：电子商务专业基础课
学 分：4 学 时：56
授课对象：12级电子商务专业
制定人：薄晓东
二、课程设计
1.课程目标设计
1能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测，并能初步观察分析身边的经济现象
2能够运用辩证思维和数理逻辑思维方法、以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题，并能初步对的相关经济及规定进行正确的理解和运用
3基于项目作业和小组作业等形式，不断增强团队沟通及协调能力
4通过对身边发生事情的观察和分析，不断提高分析、解决问题能力
5通过新闻摘录、网上冲浪等形式，拓展视野、丰富知识，不断提高自我学习能力
2.课程内容设计
| 模 块 名 称 | 学时 | |
微观经济学部分 | 市场如何运行 | 10 |
| 消费者行为分析 | 8 | |
| 生产者行为分析 | 8 | |
| 企业行为与产业组织分析 | 8 | |
| 应用与实践 | 6 | |
宏观经济学部分 | 一国收入的衡量 | 4 |
| 长期中的真实经济 | 4 | |
| 长期中的货币与物价 | 4 | |
| 应用与实践 | 4 | |
| 合 计 | 56 | |
| 序号 | 学时 | 教学目标和主要内容 | |||||||||||
| 单元标题 | 能力目标 | 能力训练项目 | 知识目标 | 课程主要内容 | 考核内容和方法 | ||||||||
| 1 | 2 | 市场运行分析 | 能够绘制市场运行图，并利用市场运行图分析市场中不同人和物所处的位置 | ①市场运行图的绘制和分析 ②局部市场运行图的绘制和分析 | ①掌握经济学的定义 ②掌握经济学解决的基本问题 ③熟悉市场运行图的构造 | ①任务：从海润楼小卖部等身边的日常生活着手，让学生发现原来经济学离我们很近，分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象 ②任务：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象，探讨市场经济如何运行，请同学们设想学院不卖部中的个体及其行为，并对其进行归类 ③任务：对列举的几种情况判断其所处的市场运行图中的位置 | 请同学们分组到海纳贵和超市，观察超市中不同的人、物之间的关系及其在市场运行中的位置 | ||||||
| 2 | 2 | 供给与需求的市场力量 | 能够针对影响需求和供给的不同因素，初步分析产品市场上需求和供给的变动关系 | ①海纳贵和超市的商品均衡价格变动分析 ②海润楼小卖部方便面的均衡价格变动分析 | 掌握需求理论和供给理论 | ⑴需求与价格关系分析 ①任务：海润楼小卖部方便面商品市场的需求——初步熟悉需求量变动和价格的关系 ②任务：歌迷对演唱会的需求——明确需求定理 ③任务：银行存款量利息下降反而上升——需求定理的例外 ⑵供给与价格关系分析 ①任务：海润楼小卖部方便面市场的供给——初步熟悉供给量变动和价格的关系 ②任务：歌星对演唱会供给——明确供给定理 ③任务：劳动力供给随工资上升反而下降——供给定理的例外 | “练习本需求增加提高了练习本的需求量，但没有增加练习本的供给量。”这句话是对还是错？解释原因。 | ||||||
| 3 | 2 | 供给与需求的结合及其运用 | 能够运用供求理论，初步分析产品 市场上需求和供给的变动关系 | ①海纳贵和超市的商品均衡价格变动分析 ②海润楼小卖部方便面的均衡价格变动分析 | 明确需求与供给变动对均衡价格和均衡数量的影响 | 运用供求理论，初步分析产品市场上需求与供给对均衡价格和均衡数量的影响： ①任务：海润楼小卖部方便面市场分析——均衡价格的形成 ②任务：海润楼小卖部方便面市场进一步分析——均衡的变动 ③任务：大学城手机市场分析 ④任务：日照水产品市场供求分析——供求分析的深化 | ①小组作业：选择海纳贵和超市某种或某类商品，分析其均衡价格的形成及变动 状况 ②个人作业：登陆选择相关内容并进行分析 | ||||||
| 4 | 2 | 弹性及其应用 | 能够运用弹性理论，初步分析产品市场上需求和供给的变动关系 | ①海纳贵和超市的商品需求价格弹性分析 ②海润楼小卖部方便面的需求价格弹性分析 | 明确需求价格弹性和总收益的关系 | 分析产品市场上的商品需求价格弹性： ①任务：海润楼小卖部方便面市场分析——初步认识需求价格弹性 ②任务：小卖部玫瑰价格和巧克力价格变动比较——需求价格弹性种类 ③任务：如何理解“薄利多销”和“谷贱伤农”？需求价格弹性和总收益的关系 ④任务：“牛奶为什么倒入下水道？”“旧帽换新帽一律八折”，“彩电的由短缺到过剩” | ①选择海纳贵和超市某种特价商品分析其需求价格弹性 ②个人书面作业 | ||||||
| 5 | 2 | 供给、需求及 | 能够运用供求理论，初步分析产品市场上需求和供给的变动关系以及的和税收 | ①海纳贵和超市的商品需求和供给分析 ②海润楼小卖部的商品需求和供给分析 | 产品市场上供求关系的综合分析： ①任务：海润楼小卖部市场的供求均衡分析——海纳贵和超市设立前后 ②任务：禁毒是增加还是减少了与毒品相关的犯罪？ ③任务：为什么石油输出国组织不能保持石油的高价格？ ④任务：对鸡蛋补贴的弊端；农产品保护价的利弊；票贩子屡禁不止的原因——的价格管制 ⑤任务：谁为奢侈品税收付出代价？——和税收 | ①结合的相关，选择海纳贵和超市某种或某类商品，综合分析其需求和供给情况 ②小组作业：假设你是一位博物馆馆长。博物馆经营缺乏资金，因此，你决定增加收益。你应该提高还是降低门票的价格？解释原因。 | |||||||
6 | 4 | 消费者行为分析 | 能够运用边际效用递减规律，初步分析现实社会中消费者的消费行为 | ①海纳贵和超市的顾客行为分析 ②海润楼小卖部的顾客行为分析 | 掌握边际效用递减规律 | 利用边际效用递减规律分析市场中的消费者行为： 任务：从海润楼小卖部消费三个面包的感觉探讨——对效用的认识 任务：水和钻石的比较——理解边际效用递减规律 任务：边际效用递减规律的启示——要不段创新以阻止边际效用的递减 | 小组作业：学院超市目前想了解所销售的三类产品（移动存储器、MP3和MP4）在同学们中消费状况的变化情况，请从消费者行为角度分析你们作为消费者对该三类产品的爱好和消费兴趣 | ||||||
7 | 4 | 消费者行为分析 | 能够运用消费者剩余的概念，初步分析现实社会中消费者的消费行为 | ①海纳贵和超市的顾客行为分析 ②海润楼小卖部的顾客行为分析 | 掌握消费者剩余的概念 | 利用消费者剩余解释市场中的消费者行为： 1.任务：你从海润楼小卖部为何会购买价值10元的热水瓶？——消费者剩余：买的东西值不值 2.任务：低价格为何增加消费者剩余 3.任务：把每一分钱都用在刀刃上——消费者均衡 4.任务：生活中最美好的东西都是免费的——边际价值等于零，效用是最大的 | 个人作业：加利福尼亚早来额寒流使柠檬便酸。柠檬市场上的消费者剩余会有什么变动？柠檬水市场上的消费者剩余会有什么变动？用图形说明你的答案。 | ||||||
8 | 4 | 生产者行为分析 | 能够运用边际收益递减规律，初步解释生产者的生产行为 | ①海纳贵和超市的经营者行为分析 ②海润楼小卖部的经营者行为分析 | 1.掌握生产函数和边际收益递减规律 2.熟悉规模收益的含义 | 市场中厂商的投入与产出分析： 1.任务：海润楼小卖部老板的承包行为分析——对投资的初步认识 2.任务：海润楼小卖部老板的生产要素：人、财、物资源的投入 3.任务：三个和尚没水吃；三季稻不如两季稻——边际收益递减规律的认识 | 小组作业：到海纳贵和超市观察并运用课堂中的一个或几个理论观点，分析超市作为厂商在经营过程中是如何组织销售的 | ||||||
9 | 4 | 生产者行为 | 能够运用边际收益递减规律，初步解释生产者的生产行为 | ①海纳贵和超市的经营者行为分析 ②海润楼小卖部的经营者行为分析 | 明确几个成本的概念和利润最大化问题 | 市场中厂商成本分析： 1.任务：海润楼小卖部老板“下海”，明智吗？门脸房是出租还是自己经营？——会计成本与经济成本的比较 2.任务：海润楼小卖部客源不足如何维持？海润楼小卖部老板的经营成本比较——固定成本和可变成本的比较 3.任务：客运公司该不该降低票价——边际成本的认识 4.任务：让顾客自行定价的鞋城老板——认识机会成本 5.任务：丰田公司产量的安排 ——成本理论的运用（JIT） 6.海润楼小卖部生产者行为分析 | 个人书面作业 | ||||||
| 10 | 4 | 企业行为与产业组织分析 | 能够对不同行业的市场类型进行初步垄断、比较和分析 | ①海纳贵和超市中商品市场类型分析 ②海润楼小卖部商品市场类型分析 | 明确完全竞争市场和完全垄断市场的特点及均衡状况 | 完全竞争市场分析 1任务：小张同学家生产的粮食——完全竞争市场中单个厂商所面临的需求曲线 2任务：办的大型养鸡场为什么赔钱？——完全竞争市场的短期均衡 3任务：小张同学家生产粮食能赚大钱吗？——完全竞争市场的长期均衡 4任务：生意冷清的餐馆；的爱文芒果——收支相抵点的认识 完全垄断市场分析 1任务：从海润楼小卖部内部内部独家经营想到——完全垄断市场的需求曲线和收益曲线 2任务：“一家独大不是好事”话说富士胶卷——完全垄断市场的短期和长期均衡 3任务：垄断药品与无品牌药品的价格比较 4任务：是是非非话微软；制造的垄断 | 小组作业：观察海纳贵和超市中接近于完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场的某种或某类商品。分析其特点和定价策略 | ||||||
11 | 4 | 企业行为与产业组织分析- | 能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析 | 同上 | 明确垄断竞争市场、寡头垄断市场的特点及均衡状况 | （1）垄断竞争市场的分析 1.任务：一个需求广告宣传的市场—垄断竞争市场的初步认识 2任务：日照的餐饮业——垄断竞争市场的短期和长期均衡 3任务:曼昆的《经济学原理》为什么畅销 （2）寡头垄断市场的分析 1任务：从学院内部两家小卖部想到的——寡头垄断市场的初步认识 2任务：欧佩克不再风光；雷克航空公司的搏斗——寡头的勾结与竞争 3任务：“囚徒的困境”——寡头的博弈论 4任务：彩电寡头的两难抉择。 | 小组作业：通过“智猪博弈”分析日常生活中的搭便车行为 | ||||||
| 12 | 2 | 应用与实践 | 能够运用外部性、公共物品、垄断等理论，初步解释市场失灵的现象 | ①海纳贵和超市的市场失灵现象及的微观经济分析 ②海润楼小卖部的市场失灵现象及学院微观经济分析 | 掌握产生市场失灵的原因 | 市场失灵的现象分析： 1任务：从海润楼小卖部内部垄断想到的——垄断与市场失灵；垄断的无谓损失 2当火车驶过农田的时候——外部性与市场失灵 3任务：经济学家话灯塔；为什么鲸鱼会有灭绝的危险？——公共物品与市场失灵 4任务：二手汽车市场——信息不对称与市场失灵 | 小组作业：观察分析海纳贵和超市小范围市场是否存在市场失灵现象，举例说明，并分析针对这种失灵现象，地方可以采取那些措施 | ||||||
13 | 4 | 应用与实践 | 能够运用外部性、公共物品、垄断等理论，对部分市场失灵现象为或部门提供一些建议 | 同上 | 掌握针对市场失灵的微观经济 | 的微观经济分析： 1任务：对于海润楼小卖部的内部垄断现象学院可以采取什么加以改变？ 2 1998年大水灾的教训——市场经济中的作用 3任务：买卖排污权的合理性——外部性的消除 4任务：“小狗经济”威胁“斑马经济”——交易费用越低越好 5讨论：的微观经济 6海润楼小卖部的市场失灵现象及学院微观经济分析 | 综合调查分析报告：对海纳贵和超市的整体市场运行状况进行分析，并对如何提高超市经济效益提出合理化建议 | ||||||
14 | 4 | 一国收入的衡量 | 能够运用总需求—总供给模型和乘数原理，初步分析总需求和总供给的变动对国民收入和价格水平的影响 | ①2000—2008年我国宏观经济指标变动和影响因素分析 ②2000—2008年日照市区域经济指标变动和影响因素分析 | 熟悉几个宏观经济变量 | 宏观经济指标分析： 1任务：日照市的整体经济运行情况如何？拿什么来衡量宏观经济的好坏？GDP的含义——20世纪最伟大的发现之一 2任务：钱是如何花掉的？钱是如何挣来的？钱是如何产生的？——GDP计算 3任务：GDP（国内生产总值）与GNP（国民生产总值）——两个统计口径不同的指标 4任务：国富才能强民——五个基本的总量指标及其关系 5任务：GDP与人民生活的关系：GDP不是万能的，但没有GDP是万万不能的 | 小组作业：为什么一国有高的GDP是合意的？举出一个增加了GDP但并不合意的事情的例子。 | ||||||
15 | 4 | 长期中的真实经济 | 能够运用总需求—总供给模型和乘数原理，初步分析总需求和总供给变动对国民收入和价格水平的影响 | 同上 | 明确总供求均衡与国民生产总值的决定理论 | 宏观经济总供求分析： 1任务：日照市近年来宏观经济的总体变动情况分析 2任务：欧佩克与世界石油市场——物价水平与总需求、总供给量的关系 3任务：海岛经济与一国的总供给—— 一国经济的理想——总需求与总供给的平衡 4任务：谁推动了20世纪90年代美国的总需求；“神舟”五号对我国经济有何潜在影响 | 小组作业：观察我国近年来宏观经济指标的变动情况，分析2000—2008年我国宏观经济变动的影响因素 | ||||||
| 16 | 4 | 长期中的物价与货币 | 能够结合社会经济的实际情况，初步分析一国经济的周期变化情况及其失业和通货膨胀之间的关系 | ①2000—2008年我国宏观经济周期及失业与通货膨胀变动关系分析 ②2000—2008年日照市区域经济周期及失业不慌不忙通货膨胀变动关系分析 | 1掌握经济周期及其原因 2明确失业和通货膨胀的原因及两者的关系 | 宏观经济周期及失业和通货膨胀的关系分析： 1任务：由日照市经济增长想到的—棋盘里的米与生产率的增长；砍柴人家与生产率的增长 2任务：频繁跳槽的小张与自然失业——了解失业 3任务：福特的激励机制与效率工资性失业；不易降低的工资与周期性失业——失业的类型 4任务：谁受了通货膨胀的害；谁是恶性通货膨胀的凶手——通货膨胀的成因 5任务：将军的铜钱与反通货膨胀——通货膨胀对经济的影响 6训练：从日照市相关数据资料，分析经济周期变动及失业和相关通货膨胀的关系 | 小组讨论：分析1985—2005年我国经济周期、失业和通货膨胀的变动情况 | ||||||
17 | 4 | 应用与实践 | 能够结合社会经济的实际情况，初步分析一国的财政和货币及其结合情况 | ①2000—2008年我国经济的执行和变动情况分析 ②2000—2008年日照市经济的执行和变动情况分析 | 熟悉的宏观财政和货币 | 宏观经济的分析： 1任务：日照市的财政收入、财政支出——财政 2任务：财政的运用 3任务：一国的货币供应量—一一国货币的运用 4任务:经济中的自动稳定器 5任务：相机抉择——财政和货币的配合 6训练：2000—2008日照市经济的执行和变动情况分析 | 小组作业：分析2000—2008年我国宏观经济的执行和变动情况 | ||||||
第一步：介绍本课程的教学目标、教学安排及考核要求。（20分钟）
第二步：讲授新课“市场运行分析”。（60分钟）
（1）从大学生的日常生活着手——市场（由每个人组成）——市场经济。（18分钟）
走进经济学。由于资源的“稀缺性”而引发。案例1、案例2。由此推导出经济学的含义、学习经济学的意义和本专业与经济学的关系。
任务1：分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象。
由个人行为分析到市场经济分析。
任务2：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象。
（2）分析市场经济如何运行。（12分钟）
（3）绘制市场运行图，并进行比较、分析、归纳。（10分钟）
（4）操练（熟练并掌握市场运行图）。（20分钟）
任务3：从海润楼小卖部等身边的日常生活着手，让学生发现原来经济学离我们很近，分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象
任务4：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象，探讨市场经济如何运行，请同学们设想学院不卖部中的个体及其行为，并对其进行归类（项目3.1）
任务5：“学苑商城”把一双运动鞋以80元的价格卖给同学。王鑫同学利用业余时间为“学苑商城”提供送货服务，每小时8元。“学苑商城”向李某某租用学校附近的民房一间，支付月租金500元。画出这些活动在市场运行图中的位置。
任务6：对列举的几种情况判断其所处的市场运行图中的位置
第三步：总结（10分钟）
五、考核方案设计
（1）平时成绩（30%）
①课堂到课、讨论发言情况；②个人书面作业；③课后小组作业。
（2）社会调查和分析报告（30%）
学生在教师指定的选题范围内确定所选课题，这些课题一般是能够尽可能地接近学生的生活。
（3）期末考试（40%）
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
