小学美术《学画抽象画》教案

要点

目标

1.了解美国画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视界；

2.通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。

3.培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。

问题

作业

欣赏波洛克作品，找一副自己喜欢的分析。

以小组为单位，运用波洛克滴洒画技法进行绘画。

阅读

在网上搜索杰克逊·波洛克，简单了解他的滴洒画。

重难点

过程

阶段

一、发现抽象

欣赏身边的抽象语言。出示图片：如高空俯瞰的水面和陆地、树木的纹理、石头的纹理、斑驳的墙面、破碎的玻璃等。

学生：点、线、面、色彩。

阶段

二，了解抽象

1.教师示。范：滴一个色点，泼一片色彩。

提问：这算是一张画么？

2.展示当代平面设计、服装设计、家装设计中的抽象图案，学生欣赏，抽象有一种耐人寻味的美。

阶段

三、走进画家

介绍画家波洛克，并了解其作品。

四、解密抽象

1.体验、感受

请学生尝试以“滴流”的方式进行点、线、面的抽象画创作。

请学生将自己的作品与画家的抽象作品进行对比，谈谈你发现了什么。

一幅具有视觉美感的抽象画师由不同形状、大小、颜色的点、线、面组成的。

2.抽象之美秘籍。

（1）多样的画。

教师示范运用不同方法创作色面。

学生观察后总结，泼洒的面、吹出的面、滴流的面。

（2）运动中的线。

教师示范在色面上叠加线，你们发现这些线有什么变化？

线条与速度和动作的关系，速度快，动作简单时，线条变化少，速度慢，动作多时线条变化也丰富。（轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果）

（3）自由的构图

以写实的作品对比波洛克抽象绘画作品的构图。

学生欣赏学生作品，谈谈里面的优点和缺点。

写实的绘画作品有一个突出的主题，而抽象画到处是色彩，没有主次，找不到中心。

阶段

五、艺术实践

请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法，创作一幅富有动感，变化丰富的抽象画。

展示评价

拓展

设计

杰克逊·波洛克

滴洒画

吹、甩、滴、洒、点

后记

培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。学习用点、线、面进行排列造型，通过欣赏点、线、面的抽象画让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。学习运用滴、洒、吹、甩、点等绘制方法来作画。认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。