20082009学年度第二学期小学语文基地校研训工作计划

一、指导思想

坚持以研训计划为指引，结合本学期学校工作计划和教导处计划为指针，以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读，提高语文教育教学质量”为工作重点，以县研训中心提出的“有效教学”为基本点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，尝试建立语文预习卡，尝试推行基本教学模式，全面提高学生素质，努力提高语文课堂教学效率。

二、工作思路 

1、继续抓好常规管理，切实提高教学质量。

质量是学校教育教学的生命，是每个教师工作实效的主要体现。本学期，我们将继续抓好教学“五认真”常规工作的检查指导，定期检查和抽查相结合，自查和互查相结合，了解教师的备课、上课、作业、考试、辅导等情况，并及时反馈给教师。

（1）认真做好学生预习卡的正确使用，有效地为我们的课堂教学服务。

（2）认真组织教学，坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视学生的整体发展，全面发展，提高学生素质。

（3）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，突破难点，精讲精练。

（4）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。

2、继续建立以研训中心为核心，定期组织参加协作区内的学科研训活动。结合学校特点，组织开展研训活动，努力营造“民主”的教研氛围，让更多的老师参与评课，更多地倾听老师的教学体会，让教研面向全体教师，真正为提高教师教学水平服务。

3、关注并参与小学语文教研，通过骨干引领、集体研讨等教研方式，努力提高教师教学水平。

（二）开展语文课堂模式的课堂教学研究

1、课堂是学生获取知识培养能力的主渠道。课堂教学能否成功体现新课程理念，有效落实课标要求，实施素质教育，是课程改革成功与否的重要指标。因此，必须以课堂教学研究为切入口，不断深化和完善课堂教学的研究和实践。课堂教学研究的重点是课型的构建，以课题为引领，构建有利于自主、探究、合作学习的课堂教学课型，有利于教师获得有效的课堂操作模型。

2、通过开展集体备课、课堂，组织课堂模式特征和过程的研究。

3、组织习作教学的研究，提高语文习作课教学效率。

（三）继续推进课外阅读

本学期重点落实读书节活动。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感恩，同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推进学校文化建设进程，砖墙中心小学特举办首届以“建书香校园，树纯真心灵”为主题的读书节活动。通过组织教师、学生开展课外阅读的交流活动以及各项竞赛活动，用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读，提高课外阅读的质量。

（四）加强骨干教师队伍建设

1、认真做好“人才强教”工作考核。将考核与主题研训活动有机结合，让优秀教师更好的展示自己，并起到示范作用，带动更多的人。

2、通过强化管理，骨干引领，参与活动等方式强化优秀青年教师，努力发展青年骨干教师。

3、继续重视年轻教师的培训和发展。根据研训计划定期组织相关教师到兄弟学校学习，重视教年轻观课、议课能力的提高。

三、工作安排

                                                 2009年2月