10.3物体的浮沉条件及应用教学案

 课题：10.3《物体的浮沉条件及应用》 

年级：八年级        科目：物理          执笔：宋凯鹏         审核：八年级物理组

课型：概念规律      时间：2014年3月        班级：              姓名：         

《学习目标》

1.知道物体的浮沉条件。

2.会对生活中浮力的现象加以解释。

3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。

4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。

重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。

难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用知识的意识。

《自主学习》阅读课文，完成基础训练第页课前预习5个填空题。

《导入新课》

同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。

《课堂导学》

探究点一：物体的浮沉条件（重难点）

问题1：浸在液体中的物体都会受浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？

  物体上浮：F浮      G物 上浮的物体最终要漂浮；

  物体漂浮：F浮      G物

  物体下沉：F浮      G物

   物体悬浮：F浮      G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）

物体上浮过程中：未露出液面时，F浮      （不变、变大、变小），露出液面后F浮      （不变、变大、变小）直到F浮        G物时，物体漂浮在液面上。

其中物体处于平衡状态的是      和       ；处于非平衡状态的是       和       。

问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导物体密度和液体密度的关系： 

当物体浸没在液体中时，V排    V物 ；               

物体上浮:                 →                    →                 →ρ夜___ρ物；         

物体下沉:                 →                    →                 →ρ夜___ρ物；      

物体悬浮:                 →                    →                 →ρ夜___ρ物；

问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？

例1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）

例2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（     ）

A.物块会浮在水面上             B.物块会悬浮在水中

C.物块会沉入盆底               D.不能据此判断出物块的沉浮

探究点二：浮力的利用：(难点) 

问题1：采用“空心”的办法增大可以利用的浮力 — 轮船的发明                          

（1）观察课本图10.3-5  思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？

（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？

 （3）轮船原理：采用_____________的办法，增大可以利用的_______，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

《合作探究》

同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，以下几个量中有没有变化？怎样变化？轮船的重力      、轮船受到的浮力      、轮船的排水量      、轮船排开液体的体积      、轮船的吃水线      ，同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？            

例3. 一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入河水中的体积是多少m3?(g=10N/kg)

问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉 - 潜水艇

1.潜在水下的潜水艇受_____力和_____力作用。

2.潜水艇原理：潜水艇是利用                改变________________实现上浮和下沉的。

《合作探究》

潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)

问题3：气球和飞艇

气球里充的是           的气体。高空探测气球充的是        ，热气球充的是        。飞艇充的是         。

【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用的办法是                                              ；

如果气球里充的是热空气，你又打算用的办法是                                    。

《当堂检测》

1.质量相等的木块和铁块,浸没于水中时所受的浮力为-------------------------(     )

A木块大         B铁块大        C相等        D无法比较

2.等体积的铁块和石块,浸没于水中时所受的浮力-----------------------------(     )

A铁块大         B木块大         C相等       D无法比较

3.体积相等的A,B两球,A悬浮在水中,B漂浮在水中,则------------------------(　　 )

A  A球受浮力大    B  B球受浮力大     C两球受浮力相等    D无法判断

4.质量相等的铁球,木球都浮在水面上,则------------------------------------(     )

A铁球所受浮力大   B木球所受浮力大   C它们的浮力相等    D无法判断哪个浮力大

5.将一石块投入水中,静止时所受浮力为F1,投入水银中静止后所受浮力为F2,则---(     )

A F1=F2               B F1>F2            C F16.质量相等的木块和蜡块,木块漂浮在酒精面上,蜡块漂浮在水面上,则-----------(     )

A木块所受浮力大    B蜡块所受浮力大    C它们受的浮力相等   D无法判断浮力大小

7.某金属块挂在弹簧测力计下,当其浸没于水中时,弹簧测力计的示数为F1,当其浸没在酒精中时,弹簧测力计的示数为F2,则--------------------------------------------(     )

A F1=F2            B F1>F2           C F18.把重5N体积为6×10-4m3的物体投入水中,不计水的阻力,当物体静止时,正确的是(     )

A 物体漂浮,F浮=6N           B 物体悬浮,F浮=5N

C 物体漂浮,F浮=5N           D 物体沉在水底,F浮=6N

9.一个物体的质量是0.6kg,体积是0.001m3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态?( g=10N/kg，用两种方法解答此题)

10.一木块漂浮在水面上,露出水面的体积是总体积的3/5,则木块的密度是多少? （g=10N/kg）

《作业》

1、书面作业：《动手动脑学物理》1、3、5；

2、课下作业：完成《基础训练》课堂练习、课后巩固部分。

《收获和反思》

通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上（主要知识、技能、方法、感悟等）还有哪些疑惑？