部编版语文六年级下册第五单元教学目标

2.梳理分享与“观点”有关联的旧知，建立新旧知识的联系；在大情境中初步感受科学精神。

3.了解本单元学习的课时分配，做好合理的学习规划。

2．结合课后小题，明白文章是从视觉和触觉两个角度，运用生动形象的比喻和鲜明的对比手法，来证明各自观点是正确的。

2.梳理课文三个事例的内容和体会具体事例的布局来说明观点，结合课外具体事例，感受科学精神。

3.抓住课后小练笔，仿照课文写法，通过具体事例让孩子们学会科学正确表达科学观点、结论。

2.感受作者是一个怎样的孩子，学习作者好奇、爱思考的品质；

3.抓住尾段联系实际生活，激发学生热爱自然、探究自然。

2.引导学生结合课文、联系实际进行深入思考。

2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，注意用语文明。

2.抓住科幻故事的特点，对同学的习作提出修改建议。

3.能根据别人的建议修改习作。

2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

3.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。

4.欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。

5.背诵关于发展和创新的名言。