一、指导思想：
以"安康第一"的指导思想为根底，从四年级学生的生理、心理特点和须要动身，以《体育课程标准》为根据，让学生在活动中体验熬炼的价值，在"玩"中享受体育的乐趣。引导学生主动主动参加学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进展学习、熬炼和思维开发。
二、教材分析
足球是小学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素养。进步少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。足球控球实力是足球运动中最根本的技术，控球的目的让学生熟识球性，进步左右脚控球的实力。学生们在充溢乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，嬉戏中支配学生之间的竞争就可以激发学生学习的热忱。
三、学情分析
本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、仿照实力强，但留意力简单分散。要想使学生整节课都集中精力，必需用学生感爱好的方法授课。四年级的学生虽然接触过足球，但根本上没有根底。外脚背运球、前脚掌拉停转身是足球技术中最根本、最重要技术，因此本节课以足球根底教学为主。好玩、敏捷的运动形式将充分调动学生的主动性，从而实现本节课的学习目的。
小学四年级足球教案
年级：四年级 任课老师： 时间：2015.3
| 教学内容 | 1、外脚背运球、前脚掌拉停转身。 2、嬉戏：运球接力。 | |||||
| 教学目的 | 认知目的：培育学生对足球运动的爱好。 技能目的：通过对足球控带球的练习，使大局部学生能驾驭本节课所学的技术动作。 情感目的：通过学习及竞赛正确处理人际关系，培育竞争和团队精神。 | |||||
| 教学重点：外脚背带球和停球 | 教学难点：外脚背的力度和精确性 | |||||
| 依次 | 教学内容 | 场 地 | 老师活动 | 学生活动 | 时 | 强 |
准 备 部 分 | 一、课堂常规： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数。 2、宣布本课内容。 二、打算活动： 1、绕操场慢跑2--3圈 2、徒手操： 腕、踝、膝关节运动，腹背运动，体转运动，头部运动。 | 组织： ◎ 同上四列横队 | 1、老师语言要清楚。 2、老师讲解课堂要求和任务。 3、师生一同练习。 | 1、学生站四列横队。 2、学生仔细听讲，留意力集中。 3、学生充分活动各关节。 | 8 分钟 | 小 |
基 本 部 分 | 一、外脚背运球、前脚掌拉停转身。 要求：带球到中间的标记桶，停球（前脚掌拉停）转身带回，依次进展。
|
◎ O
| 1、老师讲解动作方法和要领。 2、老师做完好的动作示范。 3、老师巡回指导，刚好激励、表扬好的学生。 | 1、学生仔细听讲 2、学生分组练习。 | 18 分钟 | 中 |
| 依次 | 教学内容 | 场 地 | 老师活动 | 学生活动 | 时 | 强 |
基 本 部 分 | 二、嬉戏：运球接力（如右图） 嬉戏规则： A、学生分成人数相等的四队。 B、学生运球至标记桶跟前拉停转身运回，下一同学接球运球，依次进展。 C、运球先进展完的队成功。 D、老师进展正确的输赢评定。 |
◎
| 1、老师讲解嬉戏要求和规则。 2、老师示范动作，强调平安要求。 3、老师做正确评定输赢。 | 1、学生仔细听讲嬉戏规则。 2、学生分组竞赛，遵守嬉戏规则。 | 10 分钟 | 中 |
| 结 束 部 分 | 1、放松运动； 2、小结本课； 3、下课 | 组织： ◎ | 1、师生共同按节拍做放松运动： 2、总结本次课的状况。 3、师生再见。 4、归还器材。 | 1、学生充分放松。 2、下课。 | 4分钟 | 小 |
| 器 材 | 足球 8---12 标记桶（牌） 15 ：学生 ◎： 老师 ：运球路途 ：标记桶
| 预料练习密度 30-35% 预料平均心率 110-120/分 | ||||
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