语言残疾送教上门教案(共八节)

第一节口舌操

一、教学目标:

1.锻炼口舌运动的力量和灵活性。

2.为正确的口型、舌位打好基础。

3.提高学生生活自理能力。

二、教学重难点:

教学重点：锻炼口舌运动的力量和灵活性。

教学难点：提高学生生活自理能力。

三、教学准备：

节奏分明的音频文件和鼓点音频文件。

四、教学过程:

教师播放准备好的音频文件，向学生演示口舌操。

第一节：XXX按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；

第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；

第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；

第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；

第五节：卷舌头按照音乐节奏或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前去后；

第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点川，舌头由卷变为放平，反复做（如同发”啦”音的方式）；

第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行XXX一撮一抿的变化练。

学生活动：学生跟随教师的演示进行练

教师对学生做得不到位的口型和舌位予以纠正。

五、巩固作业

学生父母每天督促学生对口舌操予以练牢固。

第二节伸舌头吹蜡烛

一、教学方针

1.磨炼舌头的伸展能力及其灵活性。

2.练呼吸，学会运用气流。

3.提高学生生活自理能力。

二、教学重难点

教学重点：锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。

教学难点：提高学生生活自理能力。

三、教学准备：

白糖少许置于盘中、孩子爱吃的大蛋糕或其他食物、烛炬。

四、教学过程:

1.教师引导孩子伸出舌头舔食白糖，可反复练，以此锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。

变换形式：在上唇涂抹果汁等，练卷舌舔上唇。

2.教师引导孩子张开大嘴咬蛋糕，反复练，以此让孩子张开大嘴，大口咬东西。

3.教师点燃蜡烛，让学生从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，以此来练呼吸量。

五、巩固作业

学生父母每天督促学生对以上练加以巩固。

第三节发声训练（一）

一、教学方针

1.体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。

2.提高学生生活自理能力。

2、教学重难点

教学重点：发好鼻音。

教学难点：提高学生生活自理能力。

三、教学过程:

1.教师向学生演示学猫叫“喵”，示意学生用手感觉鼻翼振动。

学生活动：按教师演示的方法学猫叫，体味气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。教师针对学生发音情况，予以指导。

2.学生活动：

变换形式学小牛、小羊叫。

教师针对学生发音情况，予以指导。

进阶训练：研究m、n，正确发出m、n作为声母的音。

教师针对学生发音情况，予以指导。

四、牢固作业

学生父母每天督促学生对以上练加以巩固。

第四节发声训练（二）

一、教学方针

1.学会发a的音，通过学发a，培养正确发音的惯。

2.提高学生生活自理能力。

二、教学重难点

教学重点：培养正确发音的惯。

教学难点：提高学生生活自理能力。

三、教学过程:

1.教师向学生演示：用压舌板压住舌面。老师XXX发a音，向学生演示如何发a音。

学生活动：学生去医院看病，医生（教师）为他检查喉部，用压舌板压住舌面。让学生XXX发a音。

2.学生练：

变换形式：教师扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导学生说出：“阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。教师针对学生发音情况，予以指导。

进阶训练：能模仿发出ba、da、ga、1a等音节。教师针对学生发音情况，予以指导。

四、巩固作业

学生父母每天督促学生对以上练加以牢固。

第五节发声训练（三）

一、教学方针

1.学会发o的音，通过学发o，帮助学生掌握发音技巧。

2.提高学生生活自理能力。

二、教学重难点

教学重点：造就正确的发音技巧。

教学难点：提高学生生活自理能力。

3、教学筹办：

动物的图片、动物发声的音频文件。

四、教学过程:

1.教师出示公鸡的图片，告诉学生这是大公鸡。示范发音o。

学生活动：学生模仿公鸡叫“喔喔喔”，反复练。

2.学生练

变换形式：教师播放手机里录有猫、狗、青蛙、大公鸡等叫声的音频文件，让学生辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿o的发音。教师针对学生发音情况，予以指导。

进阶训练：指导学生观察大公鸡的外形，并向学生做简单描述。教师播放学生歌谣：大公鸡，喔喔喔，天天叫我早早起。学生尝试复述歌谣。教师针对学生发音情况，予以指导。

五、牢固作业

学生父母每天督促学生对以上练加以巩固。

第六节发声训练（四）

一、教学目标

1.研究发p的音，掌握送气音的发音技巧。

2.提高学生生活自理能力。

2、教学重难点

教学重点：培养正确的发音技巧。

教学难点：提高学生生活自理能力。

3、教学筹办：

动物的图片、手帕。

四、教学过程:

1.教师出示乌龟的图片，通知学生乌龟会爬。示范收回p的音。

学生活动：学生模仿练，教师针对学生发音情况，予以指导。

2.学生练

变更方式：教师出示手帕的实物，演示洗手帕的动作，进修收回“手帕”的音。学生仿照，教师针对学生发音情况，予以指导。

进阶训练：引导学生发出“p”做声母的一些词汇：“排队”、“害怕”、“跑步”、“拍手”等。教师播放研究歌谣：小朋友，排排坐，拍拍手，吃苹果。学生尝试复述歌谣，教师针对学生发音情况，予以指导。

五、巩固作业

学生父母每天督促学生对以上练加以巩固。

第七节投掷

一、教学目标：

1.尝试进行报纸的各种玩法，掌握投掷的方法。

2.利用报纸的各种练，激发学生对体育课的兴趣，开展学生投掷的能力，提高学生的综合素质。

二、教学重难点

教学重点：投掷方向（向前、向高）

教学难点：出手角度

三、教学过程

1.教师向学生演示折纸飞机。

学生活动：学生自由练，探索不一样的折飞机方法。

2.活动参与能力造就

教师活动：原地投掷。演示重点：投掷方向（向前、向高）

教师演示怎样才能投得远。引导学生观察，教师提示：向前向高投掷。帮助学生进一步掌握动作。

学生活动：学生同教师做徒手仿照练。学生同教师持报纸团做动作练。

学生自在练，敢于挑战自我。

教师提醒学生注意安全。

四、小结

第八节声调的发音

一、教学目标

1.练发四声，进修声调的发音技巧。

2.提高学生生活自理能力。

2、教学重难点

教学重点：掌握声调的发音技巧。

教学难点：提高学生生活自理能力。

三、教学准备：

猫、羊、狗、兔等研究图片

四、教学过程:

1.教师出示猫的图片，示范收回“猫”的音，并加上一声的手势。

学生活动：学生模仿，依此类推研究二声三声和四声，反复练。

2.学生练

变换形式：用其他图片研究词语：花红柳绿，山河美丽等。教师针对学生发音情况，予以指导

进阶训练：学生进行四声练：小鸡吃米，小羊吃草，孔雀喝水等。教师播放儿歌：小猫跑跑跑，小兔跳跳跳，跑跑跑，跳跳跳，跑跑跳跳身体好。学生尝试复述，教师针对学生发音情况予以指导。

五、巩固作业