【人教版】一年级数学上册教学计划(及进度表)

（及进度表）

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以人教版一年级数学课程标准为依据，坚决完成《小学数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学兴趣模式。完成二年级上册数学教学任务。

二、学情分析：

现在新入学的一年级新生都受过系统的幼儿教育，有强烈的求知欲，班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。

三、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、重点难点：

重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学目标:

(一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)数学思考

1.结合现实素材抽象出0-20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。

3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。

4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。

6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。

10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。

(三)解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

(四)情感、态度、价值观

1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。

1会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

2会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。 ⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。

六、教学措施：

1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

七、教学进度表：

人教版一年级数学上册期末试卷

（含答案）

一、选择题

1．小丽的后面有8位同学，前面有6位同学，小丽站的这一队共有（   ）位同学。

A．14    B．15    C．16

2．华华家上面有3层，下面有2层，这栋楼共有多少（   ）层。

A．5    B．6    C．7

3．小明家门前有一排小树苗，柳树左边有6棵杨树，它的右边有10棵松树，这一排小树苗一共有（   ）棵。

A．16    B．17    C．15

4．下面和12最接近的数是（   ）。

A．10    B．15    C．20

5．下面和15最接近的数是（   ）。

A．9    B．12    C．20

二、填空题

6．哪杯水较多？在（    ）里画“√”。

（1）（    ）（    ）

（2）（    ）（    ）

7．哪个瓶子里装的饮料最多？在(   )里画“△”。哪个瓶子里装的饮料最少？在(  )里画“√”。

1.（   ）

2.（   ）

3.（   ）

8．在杯里加入一样多的糖，哪杯最甜呢？在(  )里画“△”。

1.（ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）

9．填空题

（1）前面是________号运动员，后面紧跟着是________号运动员．    

（2）前面紧跟着的是________号运动员，后面是________号运动员．

10．

（1）圣诞树的前面是________，后面是________    

（2）小木屋的前面有________和________．    

（3）圣诞老人的后面有________和________．    

（4）________在最前面，________在最后面．

11．

（1）一共有________个运动员在跑步 。   

（2）________号运动员跑第一 。   

（3）1号运动员跑第________ 。   

（4）7号跑在________号与________号之间 。   

（5）4号运动员的前面有________个运动员 。   

（6）5号运动员的后面是________号运动员。

12．

（1）一共有________节车厢. 

（2）2号车厢的前面是________号车厢，后面是________号车厢. 

（3）小鸟在第________节车厢的________面.

13．

在的________面。

14．（1）画出△，和一样多。

______________________________________

（2）画出，和一样多。

_______________________________________

（3）在●下面画△，△能和●画得一样多吗？

_______________________________________

15．看钟面写时刻。

（____）（___）（____）

（___）（____）（___）

16．在下面画△，比多1个。

______________________

17．看图圈数。

18．从左到右数一数。

19．在最多的后面√，最少的后面画×。    

（1）

（2）

20．数一数，再回答问题  

（1）有________个， 有________个， 有________个。  

（2）比 多________个， 比 少________个。  

（3）比 少________个， 比 多________个。  

（4）比 少________个， 比 多________个。

21．先按规律填数，再填空。  

（1）先按规律填数。    

（2）5前面的一个数是________，后面的一个数是________。    

（3）比6大比9小的数有________和________。    

（4）和9相邻的两个数是________和________。    

（5）________在5和7之间。    

（6）________表示起点。

22．跷跷板。（哪边大就在那边下面的括号里画“√”）  

三、判断题

23．15和18中间有3个数。     （_____）

24．同学们排队做操，小明的前面有4个人，后面有5个人，这一队共有9个人。     （_____）

四、看图列式

25．看图列式计算：

26．看图写算式。

27．看图列式计算。 

4＋_____－_____=_____

五、其他计算

28．你能用15，7，8这三个数写出4道算式吗？

六、口算和估算

29．直接写出得数。 

（1）8＋6=________             16－3=________    

（2）17－6=________            13＋6=________    

（3）9＋5=________             14－10=________    

（4）17－4=________            18－1=________

七、连线题

30．

答   案

1．B  2．B  3．B  4．A  5．B

6．（1）（    ）（√）

（2）（    ）（√）

7．3. △

1.√

8．4．△

9．2    4    4    3    

10．礼物    小木屋    圣诞树    圣诞老人的礼物袋    圣诞老人的礼物袋    礼物    圣诞老人    小木屋    

11．9    3    4    9    8    4    9    

12．4    1    3    3    上    

13．左 

14．△    △△△△    

15．6时 5时 10时 4时半 1时半 8时半    

16．△△△△△

17．

18．

19．（1）

（2）

20．6    4    5    1    1    1    1    2    2    

21．（1）

（2）4；6   （3）7；8   （4）8；10   （5）6   （6）0

22．

23．×

24．×

25．6+5=11只

26．7＋4＝11

27．4    3    5    

28．8＋7＝15  7＋8＝15

15－8＝7   15－7＝8

29．14    13    11    19    14    4    13    17    

30．