最新高中英语语法并列句讲解-word文档

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 概念

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and,but,or,so等.并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 如：

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 I like action movies but don't like thrillers.

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Hurry up or you'll be late. （快点，否则你要迟到了。）

and,or和but都是连词，在句中连接两个或两个以上的并列成分。可连接两个词，两个短语，两个分句，但所连接的两个成分必须一致，绝不能一个是词，一个是句子。如：

I like red and orange.

He isn't my brother or my friend.

I like playing football and swimming.

and 的意思是“和”，表示前后两个成分的并列或对称关系；or的意思是“或者”、“否则”、 “要不然”，表示两个成分并列或选择关系；but 的意思是“但是”，表示两个成分之间的转折关系。

并列句中：1.表并列关系的 由and,both...and,as well as,not only...but (also),neither...nor等组成。

She not only sings but also dance.

2.表转折关系的 与but,however（然而），while(然而），still,yet等连用。

The film is not perfect,still,it's good.

3.表选择关系的 由or,either...or...,not...but...,or else（否则）连接

Take the chance,or else you will regret（后悔） it.

4.表因果关系的 与for,so/so that,therefore（因此),because等连用。

I'd better take an umbrella,for it is going to rain.

口诀

and 表示顺承

while表示对比

but/yet表示转折

for/so表示因果

or/either ...or 表示选择

and/then/when表示时间

and/so/neither/nor表示并列

not only...but also/neither... nor表示递进

分类

由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系。根据并列分句之间的关系不同，并列句可以分为以下几种：

表示联合关系的并列句

这类并列句常用并列连词and （和），not only ... but also... （不但……而且……）等来连接，这时分句之间是顺承关系或并列关系。and一般不译出来。例如：

1. We bought her a birthday present,_____ she liked it very much. (2019年岳阳市)

A. so B. or C. and D. but

[分析]根据语境，句意为“我们为她买了一件生日礼物，她非常喜欢。”表示联合关系，故选C。

2. — Didn’t you give roses to your father on Father’s Day?

— Oh,not only my father,_____ my grandpa got red roses. (2019年包头市)

A. or B. and C. but D. until

[分析]结合语境，表示联合关系，not only ... but also ...不但……而且……中的also可省略，故选C。

表示转折关系的并列句

这类并列句常用but （但是；可是），yet（可是；然而），while （而）等来连接，后面分句与前面分句之间有意义上的转折关系。例如：

1. — Would you like to go to the concert with me?

— I’d love to,_____ I can’t. I have a lot of homework to do. (2019年北京市)

A. or B. but C. so D. and

[分析]语境分析，表示转折关系，故应选B。

2. The doctors tried their best to save the patient’s life,_____ failed (2019年上海市)

A. or B. so C. but D. because

[分析] 该句意为“医生们尽力挽救那个病人的生命，但是失败了。”表示转折关系，故应选C。

表示选择关系的并列句

这类并列句常用并列连词or（或者），either … or … （要么……，要么……）等连接。例如：

1. _____ Lily _____ Lucy may go with you because one of them must stay at home. (2019年吉林省)

A. Not only; but also

B. Neither; nor

C. Both; and

D. Either; or

[分析]根据句意可知，两人中只有一个人可以去，表示选择关系，故选D。

2. None of the shoes in the shops are the right size. They are _____ too big _____ too small. (2019年宁波市)

A. both; and B. neither; nor

C. either; or D. not only; but also

[分析]结合语境，“这些商店里的鞋尺码都不合适。它们要么太大，要么太小。”表示“要么……要么……”，故选C。

3. “Are you going to eat here ____ take it away?” asked the waiter.. (2019年山东省)

A. and B. so C. or D. but

[分析]结合语境，表示选择关系，故选C。

表示因果关系的并列句

这类并列句常用并列连词so（因此；所以），for（因为）等连接，后面分句与前面分句之间有因果关系。例如：

1. Mother was ill,_____ Father cooked for us instead. (2019年）

A. but B. or C. so D. and

[分析]根据语境，“妈妈病了，所以爸爸代替她为我们做饭。”表示结果，故选C。

2. There is a lot of traffic in this city,_____ look both ways before crossing the street (2019年杭州市)

A. so B. and C. but D. for

[分析]该句意为“这座城市车辆很多，所以过马路前要两边看。”表示“所以”。故选A。

特殊的并列句

1. 祈使句+and+一般将来时的句子

这个句型表示“如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。例如：

Study hard,_____ you are sure to have a good result in the exam. (2019年天津市)

A. or B. and C. for D. but

[分析]语境分析，“努力学习，你一定能在考试中取得好成绩。故选B。

2. 祈使句 + or + 一般将来时的句子

这个句型表示“如果做不到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。例如：

1. Be quick,_____ we’ll be late for class. (2019年贵州省毕节地区)

A. or B. so C. and D. but

[分析]该句意为“快点，不然的话我们上课要迟到了。”表示“否则；不然”，故选A。

2. Come a little earlier next time,_____ you’ll miss the best part of the TV play. (2019年济南市)

A. and B. but C. or D. till

[分析]该句意为“下次早点来，不然的话你会错过这部电视剧最精彩的部分。”表示“否则；不然”，故选C。