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——2011年暑期培训心得体会

瑞金市金都小学             张秋丰

五天的暑期培训已经结束了，在这五天里，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，我学到了很多东西。这次暑期培训使我在平常授课之中的很多疑惑，得到了提升和重新认识，使自己的教学豁然开朗。我今后会更注意这些方面：

    1、转变观念

认真研读课程标准、树立课程意识。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。

 2、注重教学中的细节

“学生无小事，事事是大事”确实，教师教学活动的一个小的环节，可能会激发学生的思维，引发学生的思考，也有可能会挫伤学生的积极性，伤害学生的自信，王崧舟老师的课例向我们表明，要想上好一节课，从导入、到小组合作，到材料的选择，到活动的安排，甚至于教师上课的每一句话，每一个手势，每一个字都有着至关重要的作用，所以作为老师要注重细节，每一个环节都不能草草了事，而应该是斟酌、斟酌、再斟酌。

3、教学内容贴近学生生活　

很多时候我们问孩子，为什么不好好学习，孩子最直接的回答，就是学这个有什么用？确实，要想让孩子对其产生浓厚的兴趣，首先应该是孩子所需要的，什么样的东西才是孩子需要的呢？当然就是贴近学生生活的内容，所以，从学生角度出发，站在学生角度思考问题，面向丰富多彩的社会生活，围绕学生在实际生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，会让我们的课堂更受欢迎。

4、重视问题设计的有效性，善于从情境冲突中发掘问题，引发学生积极的思维参与。课堂提问是引导学生思维，启发学生思考的有效途径，一个有效问题的设计，往往会激发学生的兴趣，点燃学生思维的火花，所以设计问题必须严谨、认真，切口小，指向明确，深浅适度，并有一定的生活背景和实际意义。提倡多元思维，鼓励学生思考，敢于和善于发表自己的不同见解，同时对于学生课堂生成的一些资源，教师要善于追问。

     5、积极进行教学反思，通过反思学生的表现和教学效果，不断的总结，吸取经验教训，促使自己的教学水平不断的提高。

一次培训、一次洗礼，只有交流才能获得更多的新知，只有交流才能知道差距有多大，才能用更大的努力，换得更大的进步。我一定不断努力，不断进步！