小学六年级上册语文试卷分析

夏金林

一、试题特点

1．重视基础知识和基本能力的考查.

    试题覆盖面广；全卷共十个大题；分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块；涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、词语补充完整并分类、按要求写句子、语言积累与运用、判断题、按课文内容填空、课外阅读、语言实践、习作等.总体试题难度不大；都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力.

2．课内外相结合；全面考查学生的语文素养

     试题依纲靠本；不出偏题、怪题；大部分为课内知识；如所考查的字词；基本上都是第十二册语文课本上的生字新词；所占分数为15%.第二大类型属课内句子、课内填空、标点；所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读；所占分数为27%；习作所占分数为30%.课内外知识和能力的综合考查；能比较全面地了解学生的语文素养；了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力.

 3．试题具有一定的开放性；有利于学生的自主发挥.

    如第三部分的第七大题就是语言实践题；具有开放性；学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题.习作一项的开放性也比较明显；主要写一写与书之间所发生的的故事；谈谈自己的感受；题目自拟；选材范围贴近学生生活；只要具备基本的习作能力和一定的生活积累；应该是有话可说；有情可抒的.

二、学生答题情况

 全班14名学生参加考试；语文科的平均分数为71分；及格率为80优秀率为2%；总体来看；学生的成绩比上学期有进步；但还有部分学生存在很多不足.

现将学生各部分的答题情况简述如下

 第一部分：基础知识

    这部分共四题；满分为35分；得分较高的是第一、三题；得分较低的是第四题.从这部分的答卷中；可以看出学生在字词的积累这方面做得较好；而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差.如第2题中；少数学生未能选出词语判断分类.第四小题 覆盖面较广；有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的.从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力；和灵活运用能力；本大题学生失分较少.答案的灵活性充分体现了新教育的思想.

第三部分：阅读与思考

   这部分共两个阅读分析题；满分为26分.第一个阅读是课内阅读；得分率达到79%；学生对于分析感悟；回答的不太准确.第二个课外阅读分析；得分率达到71%.共4小题；第4小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全.课外阅读一项；显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力；有待于在今后的教学中加强训练；努力提高.

 三、反思与对策

    1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读；积累大量的知识和信息；知识积累多了；基础才能厚实.同时；要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去；通过大量的语文实践；使所学的知识更加牢固；语文能力不断提高.而积累和运用；均离不开学习方法的指导；因为“授之以鱼；不如授之以渔”；学生只有掌握了学习的方法；才不需要每时每刻都依赖老师；才能有更大的发展空间和更快的发展速度.因此；我在教学中不但要教给学生知识；更要注意教给学生学习的方法；让学生获得打开知识宝库的金钥匙.

2．重视作文教学；激发习作兴趣.在今后的教学中；我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手；着力加提高我班学生的作文能力；从而达到整体提高小学语文教学质量的目的.