新教材大象版科学四年级上册全册单元知识点整理

准备单元 食品保质期的研究

1、我会填

1.同类食品，（包装）不同，（ 保质期）也可能不同。

2.同类包装，（ 类别 ）不同，（保质期）也可能不同。

3.（ 罐装）包装的食品保质期长，（真空）包装的食品保质期适中，（ 塑料 ）包装的食品保质期短。

二、我会判

1.相同包装的不同食品的保质期与原料无关。（ × ）

2.罐装食品保质期比较长，我们可以放心的多吃些。（ × ）

三、我会选

1. 下边食物保质期最长的是（ D ），保质期最短的是（ A ）。

A. 鲜牛奶 B.香肠 C.饼干 D.午餐肉罐头

2. 真空包装（压缩饼干）保质期（ C ）个月。

A.12    B.36    C.24    D.6

第一单元     运动

一、我会填

1.一定的时间里，物体的（位置）发生了变化，我们就说这个物体（运动）了。

2.像 100 米赛跑这样，运动轨迹是（直线）的运动叫（直线运动）；像跳远这样，运动轨迹是（曲线）的运动叫（曲线运动）。

3.速度可以表示物体运动的（快慢）。速度等于（单位时间）内物体（移动的距离）。

速度=（ 距离）÷（ 时间 ）

4.常用的速度单位有（米/秒）、（千米/时）等。米/秒，读作（“米每秒”），表示（每秒移动了多少米）。有时还写作（“m/s”）。在国际单位中，时间的基本单位是（ 秒（s））。

5.常见的运动形式有（ 前进 ），（ 后退 ），（ 转弯 ），（ 旋转 ），（ 滚动 ），（ 摆动 ），（ 振动 ），（绕圈 ）等。

6.运动的物体撞击静止的物体能够发出（声音），或者改变物体的（形状），或者使本来（静止）的物体（运动）起来，说明（运动）的物体具有（能量）。

7.运动物体有时也会给人类带来（巨大的伤害）。比如，(飞出的箭能伤人),（运动的汽车能造成交通事故）。（安全带）、（安全气囊）能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。

8.能量有不同的表现形式，如（物体发出声音），（太阳发出光和热），（电池产生电流）。

9.选择的参照物不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能也会（ 不同 ）。

10.运动是（绝对 ）的，静止是（相对）的。

11.物体的运动速度，包括的因素有（ 距离 ）、（ 世间 ）、（ 运动的方向 ）。

12.钟、摇篮、千秋的运动就是（ 摆动 ）。

13.物体运动的快慢可以用（ 速度 ）来表示。

14.人或物体的运动，按运动轨迹可以分为两类：（直线运动 ），（ 曲线运动 ）。

二、我会判

1.站在自动扶梯上的人是静止的。（ × ）

2.桌球的运动是直线运动。（ √ ）

3.高度越高，木块在斜面上运动的速度越慢。（ × ）

4.物体运动的快与慢是相对的。（ √ ）

5.车的轮子越多，速度越快。（ × ）

6.要使一个摆摆动得快一点，可以把摆线放长一些。（ × ）

7.操场上跑步的人在运动，教室里上课的学生是静止的。（ × ）

8.小苗和指甲的生长，不属于运动。（ × ）

9.世界上没有完全静止不动的物体。（ √ ）

10.身边物体的运动仅有两种运动方式，即摆动和旋转。（ × ）

三、我会选

1.从甲地到乙地，甲用了40 分钟，乙用了38 分钟，丙用了36 分钟，（ C ）的速度最快，（ A ）的速度最慢。    A.甲 B.乙 C.丙

2.下列关于弹簧摇马的运动，说法正确的是（ C ）。

A.弹簧摇马各个部分都是摆动 B.弹簧摇马各个部分都是振动 

C.弹簧摇马的马身是摆动，弹簧是振动

3.两个物体之间的位置关系没有变化，说明两个物体（ A ）

A.相对静止 B.相对运动 C.无法判断

4.在相同时间内,甲跑了80米，乙跑了90 米，丙跑了60 米，他们三个人中速度最快的是（ B ）

A.甲 B.乙 C.丙四、我会排

给下面各种物体的运动速度按照从小到大进行排序，在表中用1.2.3......标出。

五、我会做

实验方案

实验名称：验证运动的物体具有能量。

实验材料：弹珠 3-4 个。

实验步骤：1.准备好弹珠，使其静止。

2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠，观察并记录现象（看运动、听声音）。

实验现象：运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。

实验结论：运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。

六、我回答

1. 举例说明运动的物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。

答：飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故，倒塌高空落物能伤人。

2. 我们生活在一个运动着的世界中，请你举例说说身边运动着的物体。

答：飞奔的汽车，树上的落叶，天空上飞的飞机，旋转的风扇叶。

3. 我们身边 有很多看似不动的物体，其实也在运动着，请说出三种以上这样的物体。

答：指甲的生长，小树的生长，种子的发芽，头发的生长。

第二单元  岩石和矿产

一、我会填

1.（铜针）能刻动表示硬度（较低），（铜针）刻不动、（钢针）能刻动表示硬度（中等），（钢针）刻不动表示硬度（较高）。

2.我们周围的天然石头通常都是（岩石）、（花岗岩）、（砂岩）、（大理岩）是常见的岩石。自然界的岩石在（颜色）、（颗粒）、（软硬）等方面都有不同。 

3. 岩石是由一种或者多种（矿物）组成的。矿物的种类有很多，例如（长石)(石英)、(云母）、（方解石)、(白云石),以及做铅笔芯用的（石墨）、做粉笔用的（石膏）等，都是矿物。

4.花岗岩主要由（长石）、（石英）和（云母）组成。大理岩主要含有（方解石）、（白云石）等。绝大部分砂岩主要由（石英）、（长石）组成。

5.我们可以用（思维导图）的形式来展示岩石的各种用途。

6.矿产指可供人类开采利用的（天然矿物）或（岩石）等自然资源。

7.有些矿产可以(做燃料)，供给人们热能，如(煤)、(石油)、(天然气)，这类矿产叫(能源矿产)。

8.有些矿产可以提炼出（金属），例如（铁矿石）、（铜矿石）、（钨矿石）、（锡矿石），这类矿产叫（金属矿产）。

9.(非金属矿产)是可以开产(金刚石)、（各种岩石）、（石墨）、（盐晶）等非金属的矿产。

10.（矿产）为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源，然而地球上的矿产资源却是（有限）的，如果无节制地开采，不到（300 年），我们就没有任何能源可用了。

11.矿物中硬度最大的是（金刚石），硬度最小的是（滑石）。

二、我会判

1. 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。（ × ）

2. 我国的稀有金属探明储量居世界前列。（ √ ）

3. 岩石很坚硬，永远不会改变模样。（ × ）

4.矿物都是不透明的。（ × ）

5. 岩石都是由大大小小的颗粒组成的。（ √ ）

6. 矿物中石膏是最软的，可以用来做粉笔。（ ×）

三、我会选

1. 有一种矿物，能用指甲画出痕迹，这种矿物的硬度为（  C ）。

A. 硬 B.较硬 C.较软 D.软

2. 石英、长石、云母三种矿物中嘴硬的是（ B ）。

A. 长石 B.石英 C.云母

3. 不是由地球运动火山喷发形成的岩石是（  C ）。

A.气泡石 B.浮石 C.化石

四、我会答

1. 举例说明岩石在工农业生产和日常生活中的用途。

答：花岗岩、砂岩、大理岩可以用来建房、铺路、修桥。大理岩可以用来制作雕像、浮雕等工艺品。花岗岩可以做石墨。石灰岩可用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料。

2. 我们为什么要保护岩石和矿产源?

答：矿产为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源，然而地球上的矿产资源却是有限的。

五、我会画

用思维导图的形式展示岩石的各种用途。

第三单元  冷与热

一、我会填

1. 我们的假设是对是错，需要用（ 事实）来验证！

2. 一般来说，物体（ 受热）后（ 体积）会（ 膨胀）。

3. 一般物体(受热时体积会膨胀)，(遇冷时体积会收缩)，我们将这种现象称为( “热胀冷缩”)。

4. 水被加热到（ 一定的温度）（ 标准大气压下通常是  100 °C）时，一部分水会迅速变成（ 水蒸气），内部产生大量（ 气泡）并冲出水面，这种现象称为（ 沸腾）。

5. 水在常温下也能变成（ 水蒸气），这个过程叫作（ 蒸发），（ 加热）可以使蒸发变快。水蒸气的微粒太小，我们肉眼（ 无法看到）。

6. 蜡烛和冰块受热后会（ 熔化）。

7. 地球上的水在不断（ 蒸发），因此空气中充满了看不见的（ 水蒸气）。

8. （ 水蒸气）遇冷（ 凝结）成（ 小水珠）。

9. （ 沸腾 ）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的气化现象。

10. 玻璃杯外壁上小水珠产生的过程物体的形态是由（ 气态）变成（ 液态）。

二、我会判

1.给水加热的过程中，水的温度不变。（ × ）

2.使用温度计时要符合操作规范。（ √ ）

3.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。（ √ ）

4.测量水温的实验时，一定要等温度计液面不动时才能读数。（ √ ）

5.水蒸气是水的另一种存在形态。（ √ ）

6.露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结成的。（ √ ）

7.水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（ × ）

8.早晨，草地上有许多晶莹的露珠，这是水蒸气遇冷凝结成的。（ √ ）

9.水蒸气凝结成小水珠的过程需要放热。（ √ ）

10.我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水蒸气。（ × ）

11.我们经常看到冰冻的矿泉水瓶外壁有水珠产生，这些水珠是里边的矿泉水渗透出来的。（ × ）

12.玻璃瓶外面的小水珠不是由瓶内的冰渗透出来的，所以与里面的冰没有关系。（ × ）

三、我会选

1.超市里面的饮料都不装满是因为（B ）。

A.商家缺斤短两   B.预防温度上升胀破瓶子   C.怕结冰

2.下列哪些现象不是水沸腾实验中出现的现象 (C )

A.有“白汽”出现   B.温度计示数不断升高   C.沸腾时没有气泡出现

3.水沸腾时的温度（ B ）

A.不断上升   B.保持不变   C.逐渐下降

4.水变成水蒸气，它的体积（ B ）。

A.不变   B.变大   C.变小

5.凝结是一个什么样的过程（ B ）

A.吸热   B.放热   C.不用吸热也不用放热

6.鱼缸里的水过段时间就会减少些，最主要的原因是（ B )

A.被小鱼喝掉了   B.跑到空气中去了  C.流到鱼缸外面了

四、我会答

. 1. 人们可以通过加热和冷却做哪些事（至少五件）?

答：加热可以做饭、取暖、熔化金属、烧水、做酒瓶。

冷却可以冷藏食物、制冷饮、做冰糕、降温、止血。

. 2. 大自然中水的化身有哪些? ?

答：雨、雪、冰雹、霜、雾、云等。

. 4.  安全使用酒精灯应该注意哪些? ?

答：1)保持酒精灯直立，避免酒精洒出来。

2.)不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精，否则可能会造成火灾。

3.）不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃。

4.）酒精灯不饿能够用嘴吹灭，要用灯帽盖灭。

5.）若酒精灯被碰倒，在桌面燃烧起来，要用湿抹布盖灭，不能浇水。

. 5.  测量水温的方法? 

答：1.)把温度计悬挂在铁架台上。

3.) 将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。

4.)用酒精灯加热容器中的水。

5.)读数时视线要与温度计液面持平。

6. )读数时温度计不能离开水。

五、我会做

. 1. 计一个实验，验证空气受热后体积是否会膨胀。

实验方案

实验目的：验证空气受热后体积是否膨胀。

实验材料：针筒、烧杯、热水、软塞

实验步骤：

1). 在针筒中吸入一些空气。

2). 用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。

3). 将针筒放入热水中，观察活塞的位置。

实验现象：针筒放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。

得出结论：空气受热后体积会膨胀。

. 2. 设计一个实验，验证空气遇冷后体积是否收缩。

实验方案

实验目的：验证空气遇冷后体积是否收缩。

实验材料：针筒、软塞、冰水、烧杯

实验步骤：

1). 在针筒里面吸入一些空气。

2). 用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。

3). 将针筒放入冷水中，观察活塞的位置。

4). 实验现象：针筒放入冷水后，活塞开始向内移动，移动一段距离后停下。

5). 结论：空气遇冷后体积会收缩。

第四单元  人体的呼吸器官

一、我会填

1. 人体呼出的气体比吸入的气体所含（ 氧气）减少，（ 二氧化碳）增加。（ 二氧化碳）能使澄清的石灰水变（ 浑浊）。

2. 人和动植物需要空气中的（ 氧气），植物能吸收（ 二氧化碳）来制造（ 氧气）。

（ 氧气）和（ 二氧化碳）对自然界中的生命体具有重要意义。

3. 在（ 阳光的照射）下，植物的绿叶能吸收空气中的（ 二氧化碳），并放出（ 氧气）。

4. 在( 缺氧）、（低氧)或（无氧）环境中，如（潜水作业）、（登山运动）、（高空飞行）、（ 宇宙航行)、( 医疗抢救)时，人们常常使用供氧设备来提供足够的氧气用于呼吸。

5. 呼吸器官包括（ 鼻 鼻 ）、（  咽）、（ 喉）、（ 气管）、（ 支气管）、（ 肺）。

6. ( 鼻腔)分为左右两腔，鼻腔中有( 鼻毛)、( 鼻腔粘膜)。鼻腔有( 过滤)作用，还有给吸进的气体( 加温)、( 加湿)的作用。

7. 咽喉上连( 口)、( 鼻)，咽又下通( 肺)、( 胃)，是连接( 鼻腔)、( 口腔)和( 肺)、( ( 胃)的

通道。( 气管）及（ 支气管）是连接（ 喉）与（ 肺）之间的管道，分左右两支，呈树枝状。

8. 人体的支气管的末端连着许多（ 肺泡），（ 肺泡）周围有大量的（ 毛细血管），

人体吸入的（ 氧气）从（肺泡）进入（ 血液)，而血液中的( 二氧化碳)进入( 肺泡)后

从气管排出。

9.

10. ( 膈)是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。( 膈下压)，( 肺部扩张)，( ( 吸气)；( 膈上提)，( 肺

部收缩)，( 呼气)。

11. 我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（ 氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的物质，同时需要把体内产生的（ 二氧化碳）及时排出体外。

12. （ 肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。（ 肺活量）越大，呼吸功能越强。

13. （ 肺活量）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。(肺活量)是反映(人生长发育水平)的重要机能指标之一。

14. 人们在运动时，会通过增加( 呼吸次数）来获得足够多的（ 氧气）。（ 肺活量）越大说明肺的功能越好，经常运动如（ 跑步）、（ 游泳）可以提高肺活量。

15. 人体内的燃料是（ 糖类）、（ 脂肪）和（ 蛋白质），并且人体在燃烧燃料的过程中同样需要（氧气）。

16. 坚持锻炼可以增强我们（ 呼吸器官）的功能。（ 吸烟）和（ 空气污染）会引起（ 慢性支气管炎）、（ 支气管哮喘）、（ 肺炎）、（ 肺气肿）及（ 肺癌）等疾病。

17. 保护器官的方法：（ 不吸烟）、（雾霾天戴口罩）、（ 经常开窗通风）、（ 植树造林）、（ 减少大气污染）等都有利于保护我们的呼吸器官。

18.人呼吸时，吸入的气体中（ 氧气）的含量高，呼出的气体中（ 二氧化碳）的含量高，（ 氧气）含量低。

19.呼吸包括（ 吸气）和（ 呼气），吸进的是（ 氧气），呼出的是（ 二氧化碳），人呼出的气体可以使（ 浊 澄清的石灰水变浑浊 ）。

二、我会判

1.人的大脑长时间缺氧就会造成不可逆转的损伤。（ √ ）

2.吸二手烟不会危害我们的呼吸器官。（ × ）

3.运动结束时，一分钟的呼吸次数会减少。（ √ ）

4.憋气会使大脑变迟钝。（ √ ）

5.运动员比一般人的身体供氧能力更强。（ √ ）

6.深呼吸时，我们的身体变化会出现胸部起伏。（ √）

7.肺是气体交换的主要场所。（  √）

三、我会选

1.人体吸进和呼出空气的途径是（ A ）。

A.鼻腔—喉-气管-支气管-肺-支气管-气管-喉-鼻腔

B.鼻腔-喉-支气管-肺-气管-鼻腔

C.鼻腔-喉-肺-气管-肺-鼻腔

2.（ A ）是氧气和二氧化碳进行气体交换的地方。

A.肺 B.心脏 C.血管

3.把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（ C ）。

A.继续燃烧 B.燃烧的更旺 C.熄灭

4.（ A ）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。

A.肺 B.气管 C.鼻

5.成年人的肺活量一般在（ B ）。

A.6000 毫升以上 B.2500-4000 毫升 C.1000 毫升以下

6.下面保护呼吸器官的方法错误的是（ C ）。

A.不吸烟，远离二手烟 B.积极参加体育锻炼 C.空气污染严重时不戴口罩

四、我会答

. 1.  呼吸和运动有什么关系呢？

答：人体在运动时需要更多的能量，所以需要增加呼吸次数来获得足够多的氧气。

. 2.  举例说明自己是如何保护自己的呼吸器官的？

答：①远离香烟，拒绝二手烟。②防范雾霾，勤换口罩。③不随地吐痰，避免传播疾病。④要开窗透气，避免一氧化碳中毒。⑤坚持锻炼身体，增强呼吸器官功能。

3. 怎样保护我们的呼吸器官? ?

答：坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开窗通

风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。

五、我会图

六、我会做

下面是小明同学记录的自己在三种状态下一分钟的呼吸次数。

呼吸次数记录表

（1）小明同学在安静状态下的呼吸次数平均值是（ 24 ）次。

（2）在不同状态下，一分钟的呼吸次数（ 不相同 ）（填“相同”或“不相同”）

（3）运动结束时呼吸次数比安静状态下次数（ 多），说明运动时呼吸会（ 加快）。

第五单元 人体的消化器官

一、我会填

1. 在人的身体里面有一个近（  10 ）米长的消化系统,人体的消化系统包括( 口腔 ) 、(咽) 、(食管 ) 、(  胃) 、( 小肠 ) 、(大肠) 。

2. 人把吃食物吃到 （口腔）后，（ 牙齿）咀嚼完后，食物经过（ 食管）到（ 胃）里，接着进入（肠 小肠 ）和（肠 大肠 ），食物残渣成为粪便从（ 肛门）排出体外。

3. 口腔内有( 牙齿）、（舌)等器官，它们可以( 切割)、( 磨碎)、( 搅拌)食物。口腔内还有( 唾液腺)。受到食物刺激后，（ 唾液腺）开始分泌(  唾液)。嚼碎的食物与( 唾液）混合后，借助(唾液)的润滑作用进入( 咽)、( 食管)、( 胃)。

4. （ 口腔）是人体的主要消化器官之一，是食物（ 初步消化）的场所。（ 牙齿）可以将食物切割、磨碎，（ 舌头）可以搅拌食物并协助吞咽，（ 唾液）不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。

5. （ 胃）是人体的主要消化器官之一，是食物进行( 消化)的重要场所。（ 胃蠕动）能够将食物变成（ 食糜）送入（ 小肠）。

6. （ 小肠）是人体的主要消化器官之一，是( 消化食物)、( 吸收营养)的主要场所，剩余的( 水分和营养)物质由( 大肠)吸收。

7. 倒立吃东西，食物可以进到胃里，说明消化道运送食物的方式是（ 动 蠕动 ）。

8. 保护消化器官的方法，是形成良好的（  饮食习惯 ）。

9. 狼吞虎咽、（ 暴饮暴食）是不良的饮食习惯，会增加（ 胃 ）、（  肠 ）的负担。

二、我会判

1.食物的消化和吸收主要在小肠内完成，口腔所起的作用不大。（ × ）

1. 在口腔里反复咀嚼食物，只能使食物破碎，没有其他作用。（ × ）

2. 胃的作用是将食物挤磨成食糜利于营养吸收。（ √ ）

3. 一日三餐要按时定量。（ √ ）

4. 多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有较好的作用。（  √ ）

5. 为了保护消化器官，吃饭要细嚼慢咽。（  √ ）

6. 饭前便后要洗手，不能吃腐烂变质的东西。（  √ ）

三、我会选

1.食物开始消化的地方是（ C ）。

A.胃 B.小肠 C.口腔

2.人体的消化器官都是管道或管道器官，它们之中最长的是（  B ）。

A.大肠 B.小肠 C.食管

3.人吃完饭后，食物经历的消化器官，按顺序是（  C ）。

A.口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门

B.口腔、食管、大肠、小肠、胃、肛门

C.口腔、食管、胃、大肠、小肠、肛门

4.食物消化完，最后经过（  C ）排出体外。

A.小肠 B.大肠 C.肛门

四、我会连

写出人体各消化器官的名称，并与其功能用线连起来。

五、我会答

1. 食物在人体内的消化和吸收过程，经历了哪些器官？

答：食物在人体内的消化和吸收过程，经历了口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等器官。

2. 答：在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃里。胃能分泌胃液初步消化食物中的蛋白质，它还不断地收缩、蠕动，把食物揉烂再慢慢地送入小肠。肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收。在弯弯曲曲的小肠里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处。

. 3.  消化道是用什么方式使食物前进的？

答：消化道是用蠕动方式使食物前进的。

4. 你有什么好的饮食习惯方面的谚语，请写出来，不少于  5  个。

答：

5.生活中有哪些不良习惯会对我们的消化器官造成不良影响

答：狼吞虎咽、暴饮暴食、饭后剧烈运动、边吃饭边看手机、食物过冷或过热、吃饭不按时。

6. 保护消化器官的方法有哪些?

答：良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康的心态、适量的运动都是保护消化器官的方法。

7.  不良的饮食习惯对消化器官的影响 ?

答：容易患急性胃炎、慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃的良性、恶性肿瘤等。

反思单元  伟大的命名者

一、我会填

1. （ 卡尔. . 冯. . 林奈）是（ 瑞典）博物学家，近代（ 植物分类学）奠基人。

2. 林奈发表代表作（ 《自然系统》）中，首次将自然界分成（ 植物界）、（ 动物界）、（矿物界)。在界的下面，是很像阶梯般排列的逐级细分的等级：(纲)、(目)、( 属)、(种)等。

3. 林奈根据植物花的（ 雄蕊）特征，把植物分成（ 24  个纲）、（116  个目）、（ 1000多个属）和（ 1  万以上的种）。采用（ “双名命名制”）给植物命名。它在（ 《植物种志》）一书中，为（ 7000）多种植物命名，被称为（ “植物学之王”）。

二、我会选

1. 林奈根据植物花的（  B ）特征，把植物进行分类。

A. 雌蕊 B.雄蕊 C.花瓣

2. 林奈将（A ）和大猩猩、猴等都归入哺乳动物纲。

A.人 B.恐龙 C.鸟类