六年级英语学科德育渗透计划
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责编：小OO
时间：2025-10-02 15:36:42
六年级英语学科德育渗透计划
英语学科德育渗透计划小学英语教学要多以活动课为主，根据小学生贪玩好动的心理为他们设计多种多样的教学模式，让他们从玩中乐，在乐中学。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样，有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。因此，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生产生着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发
导读英语学科德育渗透计划小学英语教学要多以活动课为主，根据小学生贪玩好动的心理为他们设计多种多样的教学模式，让他们从玩中乐，在乐中学。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样，有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。因此，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生产生着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发
英语学科德育渗透计划
| 小学英语教学要多以活动课为主，根据小学生贪玩好 |
| 动的心理为他们设计多种多样的教学模式，让他们从玩中 |
| 乐，在乐中学。 |
| 在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是 |
| 社会的规范、道德的化身、人们的楷模父母的替身。学生 |
| 把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样，有的学生 |
| 甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容 |
| 笑貌等。因此，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且 |
| 是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自 |
| 己的言行举止、礼仪礼貌对学生产生着潜移默化的影响， |
| 从而对学生的言行举止发生了作用。 |
| 我们中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉，一向崇 |
| 尚礼仪教育。一直以来，德育教育的切入点就是礼仪教育， |
| 实现礼仪教育日常化、规范化、生活化，把礼仪常识按学 |
| 年段划分，让每一位学生都掌握礼仪知识。我认为这是他 |
| 们健康成长的需要，也是在为其一生事业成功、生活幸福 |
| 奠基。 |
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六年级英语学科德育渗透计划
英语学科德育渗透计划小学英语教学要多以活动课为主，根据小学生贪玩好动的心理为他们设计多种多样的教学模式，让他们从玩中乐，在乐中学。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教师应是社会的规范、道德的化身、人们的楷模父母的替身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样，有的学生甚至还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。因此，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生产生着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发
