提高财会专业学生的实践操作能力

一、财会专业学生校内实践实习的必要性我校是一个职业中专学校，担负着培养大批具有一定熟练专业技术人才的责任。然而由于教学设备短缺、经费不足，而使教学质量不能很好的提高，尽管在教学方面下了很大的工夫，还是不够理想。特别是实践性很强的专业更不能达到预期的目的和要求。学生 理论 知识 学习 的多，实践实习跟不上，学生学习费劲，感到乏味；教师教学感到压力很大。作为财经专业特别是 会计 、 金融 、审计、商业专业学生不仅要有扎实的 经济 理论基础和初步的经济管理知识，更要有较强的实践操作能力。以往，学生实践操作能力的培养大多都是学生在毕业时到外面的工厂、商场、 企业 进行实习等的途经来培养、锻炼和提高的。多年的实践证明，下厂、下店的实习，结果往往是流于形式，达不到预期效果，这是因为：1、接受实习的单位的经济管理和会计管理方面的记录有很强的 法律 严密性和一定的保密性，单位对未接受过凭证、帐册、报表的学生从事这类实习，往往不大放心。2、学生除了书本知识外，既无生产经验又无 社会 经验，在实习过程中，事事要实习单位人员带教，既占用了企业财务人员的有效工时，又 影响 了企业财务工作流程，企业一般难以承受。3、学生的工作、学习能力较弱、自觉性差，主动性不强、实习效果不佳，反而浪费了大量的时间。4、对于甘肃酒泉地区的多数企业经济效益不好，工人下岗多，企业资金不足，经费紧张，所以联习实习工厂、企业很困难，工厂企业不愿接受，实习机会少。由于上述原因，大量学生亟待坚决的 问题 是短时间内提高实践能力，为使学生一毕业就能胜任实际工作，缩小理论与实际的距离，只能在学校学习期间解决学生实践问题，调整课程设置、教学 内容 和教学 方法 ，加大实习力度，以培养学生的实践操作能力。为解决学生校内实践实习问题，我们建立了财会模拟实习室，设置模拟会计教学课堂、在学校里为学生创造条件，以达到下厂下店同样的效果，使财会模拟实习室真正成为学生的实践基地。模拟财会实习课堂通过选择的实习主体，设置 科学 的实习程序，进行珠算、点钞、会计实务、电算化会计等技能的反复强化训练，使学生理论与实践相结合，力争在较短的时间内具备较强的实践操作能力，缩小理论与实际的距离，为他们毕业后参加财经工作打下扎实的基础。二、珠算技能训练随着经济的 发展 ，市场经济的加快，财经工作日益繁重，进行产品交换，安排市场供求，进行经济核算，改善经营管理，提高经济效益，要进行大量的 计算  分析 。计算要靠计算工具进行。而算盘是一种方便好用的计算工具，用算盘做加减运算简便迅速，是其他计算工具不可替代，虽然当前计算机技术发展迅速，各行各业的积极利用 现代 化办公设备，微机、 网络 系统、多功能计算工具都 应用 于财务处理方面，相应提高财务工作的效率，但是算盘以它便捷快速的特点更受商场、柜台、工厂、企业等财会人员的亲睐，尤其新珠算计算方法的采用，更能发挥其特点，它与计算机、计算器及心算同时并用则更能提高工作效率。因此，中专学生打好一手算盘，能进行准确快速的计算，是他们必须具备的能力。（一）算学习的基本要求珠算学习的实践技能性很强，应着重于平时练习，最好从一年级开始，理论联系实际，勤学苦练，循序渐进。平时严格要求自己，养成良好的习惯，熟练掌握并应运正确拨珠指法，看数快，拨珠准，反应要敏捷，集中精力，脑、手、眼并举，做到既准又快。不仅要熟练掌握珠算基础知识、基本方法、基本技能和技巧，而且应在此基础上掌握一些实用快捷的速算方法，学会常用的心算技术，并要求掌握计算器的使用技能。（二）提高珠算技能水平的途径1、确定教与学的适当的比例一是每一堂课的时间安排，应讲练各占一半；二是整个课时安排应是教一练三的比例；三是课堂与课外练习的比例也是一比三的关系。2、掌握准与快、熟与巧的关系准与快是矛盾的统一，准是矛盾的主要方面，快是矛盾的次要方面，应在准的基础上求快，而不能只求快速忽略准确性。要达到既快又准，则必须严格要求自己，掌握正确得指法，运用科学的适合自己的计算方法，反复苦练，稳、准逐步提高，不可急于求成；在勤学苦练，熟练基本方法的同时结合心算，运用其他简捷算法，做到苦练求熟，熟中求巧，巧中求精。3、着力于基本功的训练训练要有计划性，制定切实可行符合实际的短期和长期的训练计划和目标；训练要严格要求，有训练制度，对计划要有布署，有检查、有评比、有成效；基本功训练要有灵活性、启发性、趣味性。4、教学、训练和比赛鉴定结合来珠算的教学、训练、比赛、鉴定，其目的都是为了珠算的提高。教学、基本功的训练是基础，而比赛、鉴定又是引伸。把经常性的基本功训练同比赛，鉴定结合起来，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习珠算的主动性，鼓励学生提高珠算技术水平。三、点钞技能训练现金出纳是财会部门的主要业务之一，做好出纳工作，对于保证资金的正常运转，加强经济核算以及监督具有重要意义。清点钞票是一项比较重要的、技术性很强的工作，要求达到迅速、准确并能鉴别真假，掌握过硬的点钞技能，对于财经类中专学生是非常重要的。（一）、点钞的基本要求点钞要求是按照“五好钱捆”的标准，票币查点要做到点准、挑净、墩齐、捆紧、盖章清楚，亦即查点出来的票币要符合以上五个方面的基本要求。在整点票币的过程中，一般都必须经过拆把、持票、清点、记数、墩齐、扎把、盖章这几个环节，所以，要掌握好票币整点技术，就应该从下述几个环节上苦下功夫。1、端正姿态由于机器点钞 目前 还不能完全取代手工点钞，所以大量的票币清点工作还需经过手工操作进行。而在手工点钞情况下，坐姿的正确与否，直接影响着点钞技术的发挥，故练习时应先掌握好正确的点钞姿态。点钞开始前，应选择适当高度的座位，一般要高于写字座位的高度，双肘能在桌面上转动自如，就坐后，身体垂直，全身肌肉 自然 放松，两腿分开于肩膀相近，胸部挺起，不要紧靠桌沿。2、票子墩齐点钞时，首先把票子搓揉使之松开后墩齐，每张钞票都应平直，有弯折、折角的票子要弄直，抹平，有损伤或涂写的票子要挑出。点完后每百张整理为一“把”，每十把整理为一“捆”。3、开扇均匀使用各种点钞方法时，都应将票子打开成微扇形或坡形，便于捻动并可防止夹张，能提高点钞的速度和准确性。4、点数准确点数准确是点钞技术的核心内容。只有在准确的基础上求快，才能保证点钞质量。要做到点数准确，就必须集中精力，双手点钞，两眼看钞，脑子记数。亦即手、眼、脑互相配合，共同完成点钞的操作过程。5、动作连贯点钞过程中每个环节都必须紧密衔接，即在拆把、清点、墩齐、捆扎、盖章等每个环节要连贯协调。清点是时的动作应连贯，清点速度均匀，不能忽快忽，也不能忽多忽少。（二）苦练基本功点钞训练可在财会模拟实习室进行，利用点钞练功纸进行练习，练习时间可分为平时练习和集中时间训练，训练方式可采用分组训练，在实习室准备好点钞纸、海棉水缸、记时秒表等工具，将全班学生每两名同学分成一组，练习时两名同学交换练习各种点钞法，其中一名记时、检查，另一名同学进行点钞练习，这样既可以培养他们的点钞的记数、准确、快速的能力，又可以通过相互比较增强他们训练的积极性。点钞的基本功在于手、眼、脑的密切分工与配合。所以，点钞基本功训练，主要在以下三个方面：1、首先练手。手指活动要灵活，接触的感觉要灵敏，动作的幅度要小，以提高捻钞速度，以达到捻钞不重张。2、其次练眼力。眼睛与手相配合，在手指迅速捻动钞票的过程中，能辨别张数、面额，花纹、色彩。3、三练记数。大脑与手、眼协作，时刻掌握着清点的张数。（三）点钞方法点钞方法多种多样，应重点训练一些常用的点钞方法。1、指单张点钞法训练：常有手按式单指单张点钞法和手持式单指单张点钞法。2、多指多张点钞法训练：常有双指双张、三指三张、四指四张等点钞方法。（四）机器点钞的操作技能训练。机器点钞就是使用点钞机整点钞票，代替手工整点。机器点钞可以减轻出纳人员的劳动强度，提高工作效率，但由于点钞机有时会出现“吃钞”，记数误差等方面的差错，目前情况下，机器点钞还不能完全取代手工点钞，只有两者相互配合，交替使用，才能达到既快又准，不错不乱的点钞效果。为了便于掌握机器点钞的要领，可熟记下列口诀进行操作：认真操作争分秒，左右连贯用技巧；右手投下欲点票，左手拿出捻毕钞；两眼查看票面跑，余光扫过记数表；顺序操作莫慌乱，环节动作要减少；原钞腰条必须换，快速扎把应做到；维修保养经常搞，正常运转功效高。