A4 活页教案一年级数学第四单元搭一搭

课时

2．在拼搭立体图形的实践活动中，学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

新

课

2、今天老师又把它们请来了。同学们说出老师手里拿的图形叫什么？（学生说出老师手里的图形的名字）。

3、把这些图形拼、搭在一起会是什么样子？今天我们继续来认识它们，了解它们。

板书课题：搭一搭

精讲要点

、

（1）把2个同样的正方体拼在一起，会是什么样？

（2）找一名学生展示。

（3）小结：不管是横着拼还是竖着拼，用2个同样的正方体拼成的都是一个长方体。 

2、用3个同样的正方体拼图形。

（1）学生动手用3个同样的正方体拼图形。

找学生演示汇报。

（2）还可以怎样摆。

3、用长方体拼图形。

学生选4个同样的长方体拼图形。

（1）谁愿意给大家说一说你是怎么拼的？

（2）这样的长方体能摆成正方体吗？

学生摆教师巡视指导

小结：看来，这样的长方体能摆成正方体，用正方体可以摆拼出长方体或正方体，长方体也可以拼出长方体或正方体。

4、参照教材36页用几个长方体、正方体、圆柱、球合起来搭能搭成什么图形？（学生合作搭，先商量搭什么，然后共同搭在桌子上。教师指导）

（1）用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。

（2）学生商量搭什么？怎么搭呢？

（3）展示谁搭得最高呢？（比一比就知道了）

2、用3个同样的正方体拼图形

3、用长方体拼图。

4、参照教材36页用几个长方体、正方体、圆柱、球合起来搭能搭成什么图形？（学生合作搭，先商量搭什么，然后共同搭在桌子上。教师指导）

（1）用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。

（2）学生商量搭什么？怎么搭呢？

（3）展示谁搭得最高呢？（比一比就知道了）

教

学

流

程

把2个同样的正方体拼在一起，会是什么样？

找一名学生展示。

小结：不管是横着拼还是竖着拼，用2个同样的正方体拼成的都是一个长方体。 

2、用3个同样的正方体拼图形。

学生动手用3个同样的正方体拼图形。

找学生演示汇报。

还可以怎样摆。

3、用长方体拼图形。

学生选4个同样的长方体拼图形。

谁愿意给大家说一说你是怎么拼的？

这样的长方体能摆成正方体吗？

学生摆教师巡视指导

小结：看来，这样的长方体能摆成正方体，用正方体可以摆拼出长方体或正方体，长方体也可以拼出长方体或正方体。

4、参照教材36页用几个长方体、正方体、圆柱、球合起来搭能搭成什么图形？（学生合作搭，先商量搭什么，然后共同搭在桌子上。教师指导）

用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。

学生商量搭什么？怎么搭呢？

展示谁搭得最高呢？（比一比就知道了）

课堂训练

巩固训练

强化训练

教

学

反

思