新语文读本三年级上册群文阅读第四单元教学设计

惠济区实验小学   崔显元

教材说明：

本组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文。新语文读本教材也围绕这个专题，编排了六篇课文，分别是《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》《拉上窗帘》和《来自橘子的创意》。这六篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣的观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在具体事例中的发现与启示。这些文章都与我们人教版教材的专题紧密配合，展现了我们身边许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。

教学目标：

初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生兴趣，让学生养成留心观察的好习惯。

教学重点：

1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。

2.分享孩子阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1.孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？（生：聪明、智商高、博学多才……）

大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……这些成功的事例说明，发明创造的过程中，最重要的就是——观察。（出示课题：观察）

2.今天，我们就一起来种下一棵“知识树”（在黑板上张贴“树干”）。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。

二、主题回顾

1．在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。）

2．这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中，发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。（《花钟》认真；《蜜蜂》试验；《玩出了名堂》思考；《找骆驼》细节）

3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶，看！（师总结并贴上“叶子”—课文题目和“果实”—课文主题。）

三、阅读概览

1.课内的四篇文章已让我们的“知识树”绿树成荫，相信我们《新语文读本》中选取的文章更能让我们的树花繁叶茂。（课件出示其中的四篇文章标题《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》生齐读课题。）

2.下面请大家拿出我们的《阅读浏览表》，小组间交流讨论，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。（师巡视）

阅读浏览表：

4.小结：孩子们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们这棵“知识树”已是枝繁叶茂了。我们来看看她结出了些什么果实吧！这里既有观察的方法，也有观察的态度。你们真是太棒了！

四、片段分享

1.读了这四篇文章，老师相信你们一定有了不少收获。文中那些特别精彩的的句子犹如一颗颗的明珠，看哪些孩子寻得的明珠最多最闪亮，请孩子们读给大家听听，并说说你的体会，同时我们也希望能分享你阅读时所运用的方法。

2.生读，师指导或一起读。

3.同学们真是有双善于观察和发现的眼睛，这样的阅读不仅给你们带来了快乐，而且给你们带来了收获。

五、精彩赏析

结合朗读重点体会，引导学生体会文中精彩的观察片段。

总结：同学们真是太棒了！我发现，你们不仅仅学会了观察，而且大家还集体创作了一篇生动的观察作文呢！

六、主题拓展

1.观察是学习的起点，是你推开的第一扇窗。因为观察，才能感受大自然的花香鸟语，因为观察，我们的生活才拥有七色阳光。孩子们，这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现写一写，然后在班上来交流，看看谁在观察中有新的发现。（动物，植物，自然现象……）        

2.小结：孩子们，有了你们的精彩表现，我们的“知识树”已是枝叶繁茂、生意盎然。我们再次来一起分享一下这节课的收获吧！（挑生）

七、板书设计   

观察

观察方法

观察态度