人教部编版三年级上册语文第二单元测试题(含参)

    姓名▁▁▁▁

一、基础知识。(42分)

1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)

挑促织(tiǎo　tiāo)　 赠送(zèng　zèn)　

凌乱(líng　lín)     脚印(yìn　yìng)        

钥匙(chi　shi)      丰收(fēng　fēn)

2．读拼音，写字词。(7分)

他带上一hé(     ) yán liào(     )，沿着pū(     )满fēng yè（       ）的shí jìng

（         ）来到山上，描画着散发着dàn dàn(     )清香的jú huā(        )。

3．选择题。(4分)

(1)下列词语搭配不正确的是(　　　)

A．亮晶晶的水洼　　B．湿漉漉的水泥道　C．清脆的水底　　D．香甜的气味

(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的(　　　)

A．《山行》  B．《赠刘景文》  C．《夜书所见》  D．《惠崇春江晓景》

4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)

_______的叶子　_______的小雨靴　

_______的枫叶     _______的小喇叭   

_______的颜料   _______的菊花

5．按要求完成句子练习。(6分)

(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。

(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

_______________________________________________________

(3)篱笆旁几个小孩还在兴致勃勃地捉蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)

_______________________________________________________

6．根据课文内容填空。(13分)

(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、 ____________ 和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。

(2)《夜书所见》描写的是________季的景色，作者是（  ）代诗人（     ）全诗内容是：

___________________________________________________ 

___________________________________________________

 (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，

展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、

________，构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。(23分)

(一)课内阅读。(12分)

秋天的雨(节选)

        秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的

________、________、________、________、________、________、________

等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)

2．用“　▁▁▁▁　　”画出选文中的中心句。(2分)

3．把下列比喻句补充完整。(2分)

(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。

4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)

_______________________________________________________________

_________

(二)课外阅读。(11分)

短暂的秋天

     “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

     刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

     都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

     正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……

    一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“甜甜豆”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

     仅过了两个星期后，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)

2．根据自己的理解，连一连。(3分)

草蘑　　　      黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑　　　      草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑　　　    洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑　　　    浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子” 　　　  像戏曲里的大花脸

猴头 　　　    杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3．文中详写了哪两种山货？(3分)

________________________________________________________________________

4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分)

________________________________________________________________________

三、交流。(5分)

写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、习作。(30分)

题目：美丽的秋天

习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。