一年级下册道德与法治人教版第二单元《我和大自然》教案

教学目标

    观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。

过程与方法：

    通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

情感、态度与价值观：

    亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；

教师准备：多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）

2.对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。

猜：风。

2.倾听。

2.好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）

3.下面同学们看看图片

集体交流。

(1)风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。

(2)柳条被风吹动了，所以这儿有风。

(3)风筝飞起来了。……

上了这么久的课，大家一定有些累了。

讲述游戏规则

2.听风姐姐是怎么介绍自己的吧。

3.做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。

4.我们还可以和风儿一起玩什么呢？

2.倾听。

3.回家自己做一个风车。

4.想一想，回答问题。

2.小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？

四人小组讨论，看哪组想得多。

3.讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。

2.小组讨论

3.乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。

2.老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。

沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。

3.太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风姐姐的错吗？

4.你准备怎么做？

5.只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我们做好事。

6.相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。

2.仔细看。

3.交流：明白是乱砍树木造成的。

4.想一想，举手回答。

5.倾听。

6.倾听。

板书设计

教学反思

教学目标

    培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。

过程与方法：

    体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。

情感、态度与价值观：

    激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。

教师准备：多媒体课件。

2.师生交流。

提问：你喜欢花和草吗？为什么？

3.小结：

花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。

4.大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

5.你们见过哪些花儿和草儿？

6.把你最喜欢的植物画下来。

2.想一想，举手回答问题。

3.倾听。

4.倾听。

5.我见过一种草……

我最喜欢的花是……

6.画一画。

板书设计

2.观后提问：

(1)你最喜欢什么花儿草儿？为什么？

(2)你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3.花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。

4.他们这样做对吗？

2.

(1)举手回答。

(2)想一想，举手回答问题。

3.倾听。

4.花儿真香啊！采一朵回去……

2.和花草树木在一起，还要注意什么？思考一下。

3.我们学着种些花和草吧。

有的人对花粉过敏。

有的草有毒。

2.想一想，举手回答。

2.要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。

3.巡回辅导解决学生作业过程中的问题。

2.按照要求添一添，使草地绚丽多彩。

给它支架，让它茁壮成长。

秋天树叶落了，爱护它的枝叶。

冬天来了，给它穿衣。

我和小树一起长大。

爱护它成长，不让人伤害它。

每天对着它笑，想象一下自己变老在它下面乘凉。

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教学反思

教学目标

    通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。

过程与方法：

    学生对动物的情感和对生命的热爱。

情感、态度与价值观：

    培养学生爱护动物和保护自己能力。

教师准备：多媒体课件。

2.同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。

2.给小伙伴介绍饲养的小动物。

2.同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？

2.将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。

2.根据蛇的姿势，研究出蛇舞。

3.根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。

4.根据鱼的游姿，研究出潜水艇。

2.倾听。

3.倾听。

4.倾听。

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一、怎样才是真喜欢

同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？

1.拿棍子追打动物。

2.给动物园动物喂食。

3.天天给金鱼喂食

4.给燕子搭窝。

 想一想，举手回答问题。

二、别让自己受伤害

1.小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！

2.看到成群的马蜂，要绕行。

3.流浪动物身上带有病菌，别亲近。

4.还要注意些什么？如果受伤了怎么办？

1.倾听。

2.倾听。

3.倾听。

4.想一想，举手回答问题。

三、我和小蜻蜓

我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。

蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。

听故事，想一想。

四、关爱动物，热爱生命。

小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！

倾听。

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教学反思

教学目标

    感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

过程与方法：

    用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。

情感、态度与价值观：

    懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

教师准备：多媒体课件。

2.四人小组讨论：

3.反馈交流情况：

(1)我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？

(2)我们吃的水果呢？

4.大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。（播放课件，欣赏大自然的礼物。）

春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

3.(1)我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

(2)我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

4.倾听。

白云飘得高，明天可能是晴天。

地上的蚂蚁，是大自然的语言。

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。大自然在水面上写着：春天已到人间。

认真看，仔细看，我也有我的发现。

2.大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。

大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。

大树如果倒下，你会把年轮发现。

一圈就是一年，这是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

2.倾听。

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1.我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

(二)在大自然中，我们感受到很多快乐。大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？

1.提出要求：活动的时候，请大家注意。

第一，    给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……

第二，    每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；

第三，要注意安全。危险的地方不去，危险的事情不做。

3.大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

(三)深化感悟、引导生活

1.同学们刚才的表现，都令老师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！

2.角色体验、深化认知

(1)设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？

2.自由活动。

3.随时把自己的发现与大家分享。

(二)

2.小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。

4.小组交流：

(1)秋天大自然里有什么？周围有什么变化？

(2)探究一下，为什么会有这样的变化。

(3)议一议：大自然能给人类带来那些好处？

(三)

1.倾听。

2.

(2)小组交流：和大自然朋友说说悄悄话。