(完整)小学六年级上册英语语法

What 事件  when 事件  where地点  who谁  why为什么  how怎样 

wh疑问词和陈述句是降调。E--a连 at前后都连读。

单数is复数are，is跟着他她它。

一般情况下加ing：do-doing sing-singing study-studying comfort-comforting

以不发音的e、ue结尾的动词去e加ing：dance-dancing  like-liking  write-writing  make-making  take-taking

以重读闭音节尾的动词且末尾只有一个辅音字母。最后一个字母不是x的动词应双写最后的字母，再加ing：run-running  cut-cutting  swim-swimming

以ue结尾的动词应变ie为y加ing:die-dying  lie-lying

以ic结尾的动词应加king：picnic-picnicing  traffic-trafficing

                    人称变化

人称代词

           数

         人称

而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如：

Is this your book?

No,，it isn’t， it’s hers(her book)

Jim’s ， Tom’s， Maria’s

              代词练习

一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

1. This is（my√ / I）mother.

2. Nice to meet （your√ / you）.

3. （He / His√）name is Mark.

4. What’s（she / her）name?

5. Excuse（me√ / my / I）.

6. Are（your√ / you）Miss Li?

7. （I√/ My）am Ben.

8. （She √/ Her）is my sister.

9. Fine , thank （your / you√）.

10. How old is （he / his√）

二、用所给代词的正确形式填空。

1. These are __his____ ( he ) brothers.

2. That is ___her____( she ) sister.

3. Lily is ___luly’s____ ( Lucy ) sister.

4. Tom, this is __mine___ ( me ) cousin, Mary.

5. Now ______her parent’s_______(her parent)  are in America.

6. Those _____child_____ ( child ) are __my___ ( I ) father’s students.

7. Do you know  ____it is__ ( it ) name?

8. Mike and Tom _____be_____ ( be ) friends.

9. Thanks for helping ___me_____( I ).

10. ___Ann’s___(Ann安)mother is ___we___(we) teacher.

三、单项选择。

（ c ）1. My family ____ a big family. My family ____all here.

    A. is, is   B. are, are       C. is, are    D. are, is

（ c ）2. This is __________.

    A. a picture of family          B. a picture of my family

    C. a family’s picture            D. a family of my picture

（b  ）3. Let’s __________ good friends.

    A. be            B. are        C. is          D. am

（ b ）4. Is she your aunt? Yes, __________.

    A. she’s        B. her is        C. she is            D. he is

（ a ）5. Are __________ coats yours?

         Yes, they are .

    A. they         B. these         C. this           D. there

（  ）6. Is that __________ uncle? No, it isn’t

    A. he        B. she       C. her        D. hers

（  ）7. Mrs. Green is __________ grandmother.

    A. Jim and Kate         B. Jim and Kate’s

    C. Jim’s and Kate’s         D. Jim and Kates’

（  ）8. Do you know the name _____Mr. Green’s son?

    A. in        B. of         C. on         D. or

（  ）9. __________ the great photo of your family.

    A. thank for           B. Thanks for

    C. Thank for          D. thanks for

（  ）10. Are those your friends?  __________.

    A. Yes, they’re           B. No, they are

    C. Yes, they are         D. Yes, those are

          一般过去时

1 概念：表示发生在过去的事情或则动作。

2 句子重点事件标志词汇：yesterday,last month/year/weekend,just now,five years ago,……

轻松地搞定语法

轻松地搞定语法是完全可以做到的。

因为我们只要弄懂四类词的用法，语法方面基本上就不会有太大问题了。

这四类词分别是：名词、动词、形容词和副词。

一、为什么说这四类词很重要？

“名词、动词、形容词和副词”又被称为“四大词性”，是贯穿英语语法的一条重要的线索。

可以这样说，英语语法就是解答以下三个问题。

前两个问题是问题3的铺垫，所以我们先简单了解一下这四类词性的用法：

∙名词是人、事物或是抽象概念的名称；

∙动词用来表示人或事物的动作；

∙形容词和副词是修饰语，用来给被修饰的成分添加附加信息；

∙形容词用来修饰名词和代词；

∙而副词的用法和形容词正好相反，副词是用来修饰除名词和代词外的其它结构，因此，副词能够修饰动词、形容词、副词、短语、句子等。

下图是“名词、动词、形容词和副词”与“主谓宾定状补表”七类句子成分的关系：

即，名词可以作主语、宾语、表语和补语；

形容词可以作定语、表语和补语；

副词只可以作状语；

动词只可以作谓语。

请大家先记住这个结论，因为接下来它会发挥很大的作用。

接下来分析问题3（即哪些结构可以当作名词、动词、形容词和副词使用），这个问题才是我们建立语法框架的关键，因为英语中绝大部分的句子都是由“四大词性”和“七类辅助结构”（介词短语、三类从句、三类非谓语动词）所组成的。

而我们在应用这七类辅助结构时，事实上是将它们当作四大词性中的一类来使用的 ，如下列对应表所示：

如何使用上面的对应表？ 

用其中的介词短语（“介词 + 名词”被称为介词短语）来举例，如下图红框所示：

由上图可知，介词短语在句子中可以被当做形容词和副词来使用。

因为形容词和副词可以作“定语、状语、表语、补语”，所以介词短语同样可以作“定语、状语、表语、补语”。

也就是说：“形容词和副词可以怎样用，介词短语就可以怎样用”，比如：

1. 作定语

形容词能修饰名词和代词，介词短语也可以：

The cute boy speaks English. （那个可爱的男孩会说英语。）

The boy in red speaks English. （那个穿红衣服的男孩会说英语。）

2. 作表语

形容词能作表语，介词短语也可以：

He seems happy.

= He seems in good mood. （他似乎挺高兴。)

The waiter was hurried.

= The waiter was in a hurry. （那个服务员匆匆忙忙的。）

当介词短语作表语时，我们可以将其看作是一个形容词。

3. 作补语

形容词能作补语，介词短语也可以：

Doing exercises keeps me healthy.（运动使我健康。）

Doing exercises keeps me in shape.（运动使我有好身材。）

4. 作状语

副词能作状语修饰动词、形容词和句子，介词短语也可以：

先举一个修饰动词的例子，如下所示：

①The kid is looking. （那孩子在看。）

如果用副词carefully来修饰句①中的动词look，可以得到：

②The kid is looking carefully. （那孩子在仔细地看。）

因为介词短语能够充当副词使用，所以我们同样可以用介词短语（例如“at a little rabbit”）来修饰句②中的look，得到：

③The kid is looking at a little rabbit. （那孩子在看着一只小兔。） 

大家能够发现，动词look和介词at组成了我们常见的搭配“look at”。

更多的示例如下：

They will go. （他们会去。）

They will go to school. （他们会去上学。）

The girl is thinking. （那女孩在考虑。）

The girl is thinking about her future. （那女孩在考虑她的未来。）

由上述例子又可以得到“go to”和“think about”两个搭配。

所以，“动词+介词”搭配的构成原理其实很简单——就是介词短语充当状语来修饰动词。

同样，介词短语修饰形容词，就组成了我们熟悉的“形容词+介词”的结构，例如：

Chinese is different.（中文不一样。）

Chinese is different from any other languages.（中文与其它任何语言都不一样。）

便得到了常见搭配“different from”。

与副词一样，介词短语也同样可以修饰整个句子，例如：

Clearly, we have got the trophy.（很明显，我们拿到了奖杯。）

In my opinion, the answer is a yes.（在我看来，答案是Yes.）

可见，根据“四大词性”的用法，我们很快就能学会介词短语的用法。

同样的，我们也可以用上述的对照表来了解其它六类辅助结构。

例如从句，如下图的红框所示：

非常巧合，从句分为名词从句、定语从句、状语从句三个大类，正好分别对应了名词、形容词、副词这三大词性。 

所以，我们也可以这样理解这三类从句：

名词从句：可以当作名词使用的从句

I know what he is doing. （我知道他在做什么。）

从句“what he is doing”在上句中充当宾语。

定语从句：可以当作形容词使用的从句

The man who wrote the book is famous.（写这本书的人很有名）

从句“who wrote the book”作为定语修饰名词“The man”。

状语从句：可以当作副词使用的从句

After you left, we all missed you.（在你离开后，我们都很想念你。）

从句“after you left”作为状语修饰句子“we all missed you”。

介绍到这里，顺便对名词从句作一个说明：

Who will win the match is unknown.（谁能赢得这场比赛是未知的。）

My dream is that I will have my own house.（我的梦想是拥有自己的房子。）

有些书里会将上述句型称为主语从句和表语从句，其实这样的定义并没有多少必要。

因为事实上它们都是名词从句，只不过这个从句被放到了名词位和表语位上。

所以，有时过多的定义并不一定有助于理解，反而有可能会造成概念上的混乱。

大家只要记住：从句只有三类——分别是名词从句、定语从句和状语从句。

顺便再提一下非谓语动词，如下图所示：

动名词、分词和不定式被称为非谓语动词。

可是，它们可以在句子中充当名词、形容词和副词来使用，却恰恰都不能充当动词使用。

所以说，“非谓语动词”这个名称会给人带来一定误解，因为“非谓语”和“动词”这两个概念是本身就是互相矛盾的。

两个原因：一是动词只能作谓语，并不能作为定语、状语等其它非谓语成分；二是非谓语动词甚至都不能被看作是词类，更不要说有动词的属性了。

事实上，非谓语动词是更加类似于从句的结构，大家千万不要被它的这个名称所迷惑了。

综上所述，我们利用“四大词性”和“一张对照表”就能很容易地在脑中构建一个语法框架，也算是较为轻松地“搞定”语法了吧。