苏教版小学科学实验报告单2017上六年级

有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶

2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。

3、把印有印迹的黏土模型晾干。

化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本

（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。

（2）装入半瓶自然水域的水。

（3）往瓶里种上自己准备的水草。

（4）再放入小动物。

（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

我认为生态瓶内的生物生活良好

2、从一根吸管剪去3厘米，与另外两根扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间；

3、在其中一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号；

发射“火箭”，研究橡皮筋拉伸的能量与发射的高度之间的关系。

橡皮筋拉伸长度

“火箭”发射高度

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度

平铺的最干，蜡纸包的最湿。

2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。

3、在其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号。这就是“火箭”发射器

4、一只手抓住“发射器”，把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，让“火箭”能笔直地往空中射去。

利用这套装置，研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭”发射高度的关系。

“火箭”发射高度

橡皮筋拉伸          （米）

的长度（厘米）

2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；

3、用色素给玻璃杯中的水染色。

4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中

5、向瓶壁浇热水，发现什么？

6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？

7、整理器材，保持整洁。

剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。 

2.学生实验 

 把“气垫汽车”平放的桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气垫汽车”开动起来。 

3. 实验总结  

想一想，“气垫汽车”为什么能开动起来？ 

4. 整理器材 

（要注意：1、想办法让车轮的摩擦力小些；2、车厢做成流线型；3、气球尽可能吹得大些。）