7 课题成果公告

《利用英语学科教学来培养留守青少年的开放意识研究》

                   成 果 公 报

《利用英语学科教学来培养留守青少年的开放意识研究》课题组

                  执笔：贺春梅

一、研究内容及方法

（一）研究内容

1.调查留守青少年的个性以及目前所存在的思维模式方面的问题，现象及原因，提出解决问题的建议。

2.思考如何通过英语教学（听、说、阅读、写作等方面的教学）来培养学生的开放意识。

3. 研究如何利用英语活动（看电影、节日party，与外籍教师的交流活动等）来让我校留守青少年了解本土文化与西方文化的差异和兼容，认同世界文化的多元共生、和谐共处，从而使我校留守青少年的心理成熟、人格健全，形成民主、开放的意识，具备宽阔的胸怀和远大的视野。

（二）研究方法

1. 文献研究法。为了开展课题研究，查阅了中外关于留守儿童的研究文献，通过对文献进行归类梳理，掌握了中外关于留守儿童前沿研究的大量资料。有国家教育行政部门及研究机构关于留守儿童问题的相关统计资料；也有教育、学术机构等对于留守儿童问题的大量研究所取得的宝贵经验。通过对文献进行研究和述评，为课题研究奠定了基础。

2. 调查研究法。根据课题研究的方向和目标，共设计了关于如何提高留守儿童开放意识三套问卷。一是留守青少年现状调查问卷；二是留守青少年英语学习现状调查问卷；三是留守青少年开放意识调查问卷。通过开展问卷调查以及对部分学生的口头访谈及对个别学生或整体进行观察，了解了在留守青少年学生中存在的学习、交流及跨文化交际等方面存在的问题。

   3. 个案研究法。在研究的过程中我们针对云阳教师进修学院的师范生以及中职学生的情况进行了个案研究。

     4. 比较法研究。在研究过程中，我们将留守青少年学生与父母均在家的学生在学习、行为习惯以及交流能力等方面进行了相关比较，以便更准确地找出存在的问题。

    5. 经验总结法。在研究过程中，我们通过教育实践，总结了其它学科或领域对培养学生的交流、合作意识、创新意识、跨文化交际意识等方面的经验以及英语学科教学方面的经验，提出了通过英语学科教学培养留守青少年学生开放意识的一些方法措施

二、研究结论及建议

本课题历时三年，经过全体课题组成员的共同努力，地完成了课题申请的预定目标，形成了重庆市云阳县如何利用英语学科教学来培养留守青少年的开放意识的调查报告，并提出了中等职业学校关于如何利用英语学科教学来培养留守青少年的开放意识的对策和建议。

（一）形成了如何利用英语学科教学来培养留守青少年的开放意识的研究调查报告

   1. 父母的外出务工对子女多方面的成长造成负面影响

   2. 留守青少年的英语学习现状不甚令人满意

   3. 多数留守青少年思想意识狭隘，实践能力更是匮乏

(二)提出了如何提高重庆市云阳县留守儿童开放意识的调整及改革的策略及建议

  1. 强化行政管理，改进课堂，创新意识培养从教师做起

  2. 将外籍教师请入课堂，课内学习与课外交流并举

  3. 开设英语二课堂，让学生从多方位进行学习

三、研究影响及效果

本研究通过调查研究报告、著述、论文等形式产生较大影响，具体成果及影响效果陈述于后。

（一）调查研究报告类

（1）留守青少年开放意识调查报告

（2）留守青少年现状调查结果分析

（3）留守青少年英语学习现状调查报告

（4）留守青少年的开放意识研究阶段性总结报告

 (二) 论文类

1. 郑晓蓉  《试论中职英语教学中的跨文化教学》 市优秀论文  二等奖   2014.03

2. 郑晓蓉   《库区变迁与中学生心理问题及其教育对策》县优秀成果奖  一等奖    2009.09

3. 郑晓蓉   《套解英语差生之成因，猎获教学困境之方法---营造英语课堂氛围，激发差生学习兴趣》 全国优质课论文类  二等奖 2011.03

4. 郑晓蓉  《幼儿英语教学中兴趣性方法的运用》 市级论文  三等奖   2013.04

5. 郑晓蓉   《中职英语教学的困境与对策》  市级论文    二等奖  2013.04

6. 黄冠   《浅谈农村学生英语学习现状分析及策略》 全国优质课论文类   三等奖    2011.03

7. 黄冠    《浅谈如何培养学生的英语阅读能力》 市级论文  三等奖   2012.04

8. 黄冠   《浅谈如何加强中师学生的素质教育》 市级论文  三等奖   2013.04

9. 黄冠     《如何在英语口语教学中开展合作学习》 县优秀论文  二等奖   2013.12

10. 黄冠   《培养中职学校留守儿童的学校归属感》市级论文  二等奖    2014.03

11. 黄冠  市级“励耘杯”教学技能竞赛学前教育专业   三等奖  2012.06

12. 余林琼 《信息技术教学中任务驱动法的应用》 县级论文  三等奖   2010.08

13. 余林琼   《对汉英感谢的差异探讨》  全国中青年骨干教师论文类   二等奖   2010.06

14. 余林琼  《新课改下英语阅读教学中背景知识的重要性》市级论文  三等奖    2011.04 

15. 余林琼  《新课改下的英语教学感悟》 市级论文   三等奖  2011.04

16. 余林琼   《论英语教学中跨文化意识和跨文化交际能力的提高》

县级论文   一等奖    2013.12

17. 余林琼  《高中英语学困生词汇学习策略研究》 市级论文  二等奖   2013.04

18. 余林琼  《浅谈农村留守少年学习英语的困难及对策》 县级论文   三等奖   2013.12

19. 余林琼  高中英语新课程优秀教案、课件和论文大赛中  市级二等奖2011.05

20. 陈小琴  《浅谈如何扩展中职学生的英语词汇量》 全国优质课论文类    三等奖   2011.02

21. 陈小琴  《浅谈如何提高学生的英语书面表达能力》  市级论文三等奖    2012.04

22. 陈小琴   《新课标下高一英语学困生的教学策略》   市级论文 三等奖   2013.04

23. 陈小琴   《浅谈农村学校英语教学策略》 市级论文    三等奖 2013.04

24. 陈小琴  《新课程下的学生多元化学习方式的应用》  县级优秀论文   二等奖   2013.12

25. 陈小琴   《利用多媒体，提升幼师英语课堂活力》   市级论文三等奖   2014.06

26. 陈小琴   《浅谈英语课堂游戏教学的功能与应用》  市级论文 二等奖    2014.03

27. 左茂铃   《The Bison on the Plains of America(北美平原的野牛)》 教学设计类   二等奖    2010.08

28. 左茂铃  《基础教育课程改革下高职英语教学中的问题及策略》  全国教师优质课论文类    二等奖   2011.03

29. 左茂铃  《在英语教学中提高中职学生的合作意识》 县级优秀论文   二等奖    2013.12

30. 左茂铃   《试论基础教育改革下留守青少年跨文化交际能力培养之新举措》 市级论文   三等奖   2013.04

31. 左茂铃   《英语教学中规则意识的渗透》  市级论文    三等奖    2014.03

32. 贺春梅    《如何提高留守儿童的交流与合作意识》  县优秀论文  二等奖   2013.12

（三）教学案例、活动方案类

1. 母钰婷.《让课堂动了起来》——合作学习教学案列

2. 母钰婷. 《让学生爱上英语》——合作学习教学案列

3. 左茂铃.《英语课堂“承包制”》

4. 左茂铃.《英语课上的快乐香水》

5. 贺春梅.《用我的爱去感动我的学生》

6. 余林琼.《用英语写节日祝福语》

7. 余林琼.《中西方食物》

8. 余林琼.《新颖别致的Potluck  Party体验》

9. 余林琼.《美式橄榄球乐享阳光活动》

10. 余林琼.《讲故事趣味英语活动记录》

11. 陈小琴.《<英文电影欣赏>第一学年度教学计划》

12. 陈小琴.《<英文电影欣赏>第二学年度教学计划》

13. 陈小琴. 《<英文电影欣赏>第三学年度教学计划》

14. 母钰婷.《2010圣诞节活动记录》

15. 母钰婷.《2010万圣节活动记录》

（4）其他类

1. 左茂铃   《英语课》 全国中小学生优秀阅读指导课   鼓励奖  2013.07

2. 左茂铃     美中友好志愿者  

3. 左茂铃   县高中英语教师优质课赛课    二等奖   2010.04

4. 左茂铃   县青年教师基本功大赛“教案编写”  三等奖  2010.05

5. 左茂铃   校青年教师说课比赛   一等奖    2012.12

6. 左茂铃 《英语课》 获市中小学优秀阅读指导课  一等奖   2013.07

（5）学生成长类

1. 研究对象通过参加课题组成员联合外教举办的节日庆祝类活动，丰富了其课余文化生活，加强了对西方文化的了解与认识，感受到了学习西方文化知识的快乐，激发了学习英语的兴趣。印证材料如下： 

（1）《2010圣诞节活动记录》及活动图片

（2）《2010万圣节活动记录》及活动图片

（3）《用英语写节日祝福语》教学案例

2. 研究对象通过选修二课堂英文影视鉴赏，学习英语的兴趣及英语听说能力得到提高；增强了用英语表达思想的信心；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，进一步提高了的审美能力和人文素养；掌握了影视欣赏的一般方法，掌握了对影视作品做出一般性评论的技巧；进一步了解了不同国度的文化。印证材料如下：

（1）《<英文电影欣赏>第一学年度教学计划》

（2）《<英文电影欣赏>第二学年度教学计划》

（3）《<英文电影欣赏>第三学年度教学计划》

3. 研究对象通过参加课题组成员联合外籍教师举办的学习、生活类活动，如：potluck party、美式橄榄球活动、庆祝外教生日party以及用英语讲故事类的活动，激发了学生学习英语的兴趣、好奇心和想象力;讲英语故事活动培养了学生的自我表达能力；通过体验风靡美国的橄榄球(rugby)运动，学生们在锻炼身体的同时，学习到了不少运动英语小知识，初步体验了纯正的美国校园文化；通过参加外教举办的百乐派对（potluck party）, 在实际体验中学习了解了西方的饮食文化。印证材料如下：

（1）《中西方食物》教学案例

（2）《新颖别致的Potluck  Party体验》活动方案及图片

（3）《美式橄榄球乐享阳光活动》活动记录及图片

（4）《讲故事趣味英语活动》活动记录及图片                                   

    本课题研究促进了课题组成员在教学上的进步、教研方面也取得了较丰硕的成果，更对英语学科教学的目标有了进一步的认识；在老师们的带领下，学生惊喜的发现了英语课堂教学以外的另一片天地，明白了英语能带给他们的不仅仅是无数的词汇以及云里雾里的阅读或是填鸭式的作文，而是生动的、鲜活的另一种生活、思维方式。