【小学语文】人教版五年级上册语文期中复习知识点

1.《窃读记》;作者林海音;主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店;藏身于众多顾客、借雨天窃读;到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱;对知识的渴望。

2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行;只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新;百读不厌的读书方法;对读书的独特见解。

  3.《小苗与大树的对话》是访谈录;季羡林老先生指出：把文章写好;要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才;因此不要偏科;要学好外语;还要进行古诗文积累。

   踮（diǎn）起脚尖　　暂（zàn）时

适宜：适合;相宜。         

知趣：知道好歹;不惹人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。    

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋;不忍分离。   

毫不犹豫：一点也不迟疑;很坚决果断。

（1）急忙打开书;一页;两页;我像一匹饿狼;贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌;没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻;写出了“我”强烈的求知欲;对读书的渴望。

（2）我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！

 这句话是课文的中心句;集中概括了窃读的百般感受;也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书;却又无力购买;只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐;却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶;这种书中世界的吸引与沉迷;书外世界的担忧与紧张;使快乐和惧怕交织在一起;形成了一种复杂、难以言说的感受;这正是窃读的滋味。 

（3）我有时还要装着皱起眉头;不时望着街心;好像说：“这雨;害得我回不去了。”其实;我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写;趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比;更加表现出了“我”对读书的喜爱。

 （4）这时;我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住;你们是吃饭长大的;也是读书长大的！”

 “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长;心灵的成长。国文老师告诉我们;粮食哺育身体;而书籍哺育灵魂;一个知识与智慧不断增长的人;才是健康成长的人。

（5）你喜爱的书就像一个朋友;就像你的家。

 作者将书喻为朋友和家;的确是一种妙喻。朋友和家;人人皆有;而且感情深挚;充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见;家日日都回;却不会生厌;反而有新的发现;新的收获。以常见的事物为喻;生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新;读而不厌。

 （6）这真像与另一个人同船而行。

 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读;无论是理解故事内容;揣摩写作目的;续编故事;品味写法;还是积累所得;都能读得津津有味;收获颇丰。书;不是枯燥的、呆板的;而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应;相对照。

（7）一本你喜爱的书就是一位朋友;也是一处你想去就去的故地。

 “故地”;指书已读多遍;了解并熟悉;“想去就去”;是说方便;随心所欲;想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友;就像你的家”;“这真像与另一个人同船而行”;到现在的“就是”“也是”;愈加表达出了作者对书浓郁的情感;对一本书喜爱到百读不厌的程度。

（8）从某种意义上说;它是你自己的东西;因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”;这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法;收获也是独特的。以自己的方式阅读;对书有独到的见解;才能使书真正内化为自己的东西。

 一本你喜爱的书就是          ;也是         。

 （如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶;也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇;也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者;是良师;是诤友;也是伴侣。营养面包;是全世界的营养品;是一次秘密的旅行;也是精神上补钙。）

（1）国庆节已后;学校要举行一次朗颂比塞。（　　　）

（2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。（　　　）

（3）休息了一署假;同学们又从新回到了美丽的校圆。（　　　）

（4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。（　　　）

（5）祖国敞开了绿色的大门;给孩子一片清凉的绿荫。（　　　）

 舒舒服服（AABB）____________ _____________ ___________ __________

（2）你喜爱的书就像一个朋友;就像你的家。

读句子进行仿写：

 一本你喜爱的书就是          ;也是            。

全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔;而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸;明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后;望着仅仅一江之隔的京口;想到离京口并不很远的南京;不禁勾起了浓浓的思乡之情。

全诗的大意是：秋风乍起;客居洛阳城的诗人想写一封信;给远在家乡的亲人;表达自己思乡怀亲的心情;可是要说的话太多了;竟不知从何说起。信写好后;又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来;当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

 词的大意是：将士们跋山涉水;向山海关那边进发。夜里;住宿帐篷;每个帐篷里都点起了灯。入夜;又是刮风;又是下雪;将士们从睡梦中醒来;再也睡不着了;不禁思念起故乡来;因为故乡温暖、宁静;是没有寒风朔雪之声的。描写了戍边的南方将士;在北方的风雪声中;辗转反侧;不能入眠;思乡之情油然而生;非常怀念故园的温暖祥和的情景。

 间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。

1.易错音：泊船　一水间　聒碎　衰老　一缕

2.易错字：帐　魂　葬　腮　甚　衰（哀）

3.多音字：娜     .“间”读jiàn;

“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng;        

“还”读huán;权“风一更”的“更”读gèng。

秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神;梅花魂。

玷污：弄脏。

骨气：刚强不屈的气概。

折节：屈服。

2.重点句：

（1）这梅花;是我们最有名的花。旁的花;大抵是春暖才开花;她却不一样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈精神;愈秀气。她是最有品格;最有灵魂、最有骨气的！几千年来;我们中华民族出了许多有气节的人物;他们不管经历多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天立地;不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个人;无论在怎样的境遇里;总要有梅花的秉性才好！”

 告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的;愈是寒冷和风气雪压;她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人;永远保持人不屈不挠;永不服输的民族精神。《梅花魂》中的魂;在这里指精神。梅花魂;即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难;受到怎样的欺凌;从来都是顶天立地;不肯低头折节”的精神;这也正是中华民族的民族精神。

 （2）“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡;不知何时能回到家乡的惆怅;表现了作者深切的思乡之情。“绿”字;形象鲜活;春意盎然;读来仿佛有阵阵春风扑面。

 （3）“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡;写信给家人;却感觉信短情长;无法尽诉;表达了浓浓的思想怀亲之情。

 “梅花魂”在本课指          ;课文写了外公的五件事;分别是：          ;          ;          ;          ;          。

我非常（　　　）老师几年来对我的教育和培养。

小军的话（　　　）了在场的每一个观众。

（2）发现　发生　发明

 我们学校里;每天都会（　　　）一些新鲜事。

 爱迪生是著名的（　　　）家。

（1）这清白的梅花;是玷污得吗？

（2）外公;这不是您最宝贵的画吗？

（3）桂花开的花不是香飘十里吗？

（4）我们怎能忘记家乡呢？

安然无恙——恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

藕断丝连——藕已折断;但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。

（1）不少人看过象;都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物;那就是鲸。（作比较）

（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重;最小的也有两千公斤。（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸;约十七米长;一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴;人站在它嘴里;举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书;还显得很宽敞。

（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱;就像花园里的喷泉一样。（打比方）

（4）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘;是灰尘中的庞然大物;细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（列举数、对比）

 2.《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看;《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性;而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看;《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法;而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看;《鲸》的语言精练平实;而本文的语言生动传神;极具文学色彩。

3.《假如没有灰尘》：事物往往都具有两面性;只有正确地认识它们;才能趋利避害;造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法;清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

 适应（　　　）调节 （　　　）保持  （　　　）消除（　　　）

 冬暖夏凉：

 劈头盖脸：

这句话中;诱惑人的“鱼”是指：吸引人的;让人喜欢的事物;如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

 举例：学校里考试;老师多给了分数;没人知道;买东西时;售货员多找了钱;去归还;还是将错就错？过马路时;红灯亮了;但周围没有民警叔叔;冲过去;还是等？

 爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法;把花生和桃子、石榴、苹果相比;说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

 ①“衡量真正的品德;是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国著名思想家）

 ②“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）