幼儿园小班常规培养

  开学初，孩子好的习惯还没有养成，所以有的孩子时常会出现乱撕书本、到处乱跑的现象。可是经过一个多月的常规教育之后，这种现象慢慢减少，孩子已经能从自己的意识里知道什么是能做的，什么是不能做的。      

  常规，是我们关注的最基础的问题。而抓好幼儿的常规，重在养成幼儿生活、健康、安全、学习等方面的良好习惯。好习惯的培养，又在于正确的引导。做为教师，首先要让自己尊重常规，并能做到常规中所描述的一切。做为家长，要做到配合教师的工作，将好的习惯带入生活中去。

  在一日生活中我们要注重孩子的常规教育，这样才能全面发展孩子的动手动脑能力。在生活中，我们要让孩子学会养成良好的习惯。

  幼儿园每日有“两点一餐”。在这期间，要让孩子学会：

 （1）按照正确的方法洗手；

 （2）能排队洗手，不拥挤;

 （3）不玩水，节约用水；

 （4）安静进餐，坐姿良好，正确使用餐具；

 （5）不挑食，不剩饭不浪费；

 （6）餐后做到自己轻放餐具，擦嘴，安静活动。

  幼儿刚进园时，几乎没有孩子能做到上面说的几点。而这时，教师所要做的就是给予正确的指导和培养他们良好的进餐习惯。所以，教师应做到：

  1、组织指导幼儿洗手，提醒正确顺序方法；（教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子爱玩水，把衣袖弄湿很容易生病）

  2、创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿情绪；

  3、向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。

  4、根据幼儿饭量随时添饭，不催食。

  综上所述，一个好的常规需要一个良好的指导，所以教师要做好指引者，孩子要做到认真学习，把养成的良好习惯运用到生活中去。经过长时间的生活和指导，孩子在吃饭时已能做到以下几点：

 （1）能排队认真洗手；

 （2）能安安静静坐在椅子上；

 （3）能在饭后擦嘴；

 （4）能在吃完饭后放好小椅子，将碗送到指定处。

  这些，我们都看在眼里，这是孩子慢慢进步得来的成效，希望孩子在家也能做的很棒，这需要家长的配合。经过一个月的学习，孩子的进步还是很大的，但我们不能松懈，习惯的培养需要时间。我认为，孩子既然有很大的进步，那接下来孩子就能养成更好的习惯。

  十月，我们的孩子一定能有更多的进步。