问提汇总--参考回答

问题总汇参:

1、该求助者的主要症状是什么？(心理症状?躯体症状?)目前状态?(精神,生理功能,社会功能状况)P261

心理症状：焦虑，烦躁，紧张，恐惧，痛苦，想哭，情绪低落，情绪不稳定，兴趣下降，意向下降---

[如果是已判断为精神异常范畴，要把异常症状写上，如妄想，幻觉，思维奔逸，强制性思维----]

躯体症状：疲惫，睡眠障碍，食欲下降，头痛，心悸，胸闷，头晕，植物神经方面都是躯体方面范畴---

        [如果是已判断为精神异常范畴，要把生理障碍，意志行为障碍，躯体碍障碍及检验结果写上-----]

目前状态：（1）精神状态：情绪不稳定，记忆力下降，注意力不集中，易激惹，精神紧张-------三级书P17

         （2）生理功能改变：一般同上躯体症状。

         （3）社会功能状况：学习（工作）效率下降，社交减少，与外界接触不良-------

2对求助者的诊断是什么？[初步印象?]诊断的依据是什么？诊断程序?

（1）一般心理问题

（2）严重心理问题

（3）疑似神经症[神经症性心理问题]

（4）非精神症性障碍，神经症性障碍，***神经症  [如，强迫症，恐怖症，焦虑症---，]

（5）精神病性障碍，精神症；偏执性精神病；

诊断依据：[诊断程序]基础书P426；三级P44

（1）表现症状，

（2）是否有器质性病变；内心冲突是否有道德色彩；

（3）病与非病三原则：主客观统一，知情意协调，人格稳定。P260心理学标准

（4）自知力。有自知力，自知力完整，自知力功能不全，无自知力。

（5）病程持续时间。

（6）社会功能是否受损。

（7）内容是否泛化。

（8）心理测量支持诊断

3对求助者的鉴别诊断是什么?基础书P426

（1）定性：三原则

（2）关键特征：自知力

（3）按现行标准：CCMD-3；ICD-10，郭念锋健康十标准。基础书P285

（4）区分：现象相近，性质相似。如恐怖症与焦虑症；一般心理问题与严重心理问题；

疑似神经症一定要与神经症相鉴别[基础书P288专栏，二级书P2]

4、求助者出现上述问题的原因是什么？

（1）生物原因：遗传，青春期，更年期，慢性疾病，二级书P34，基础书P461，

（2）社会原因：负性事件，社会支持系统，家庭、工作环境影响，交际能力等。二级书P40

（3）心理原因：负性记忆，错误认知，不良归因倾向，新旧观念冲突，个性特征等。二级书P42

5、对该求助者的临床表现如何进行量化评定？定性分析?

   量化：用许又新的神经症评定，一般心理问题和严重心理问题的评定。基础书P2，299，300

   定性：三原则，自知力。

6、对求助者应选择哪些心理测量?

（1）MMPI-1，2测查精神病性障碍，人格障碍等

（2）SAS，HAMA，SDS，HAMD，SCL-90测查情绪等

（3）16PF；EPQ测查人格性格；

（4）LES测查生活事件压力

（5）CBCL测查儿童行为情绪问题

7、该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围？谈话内容选择应遵循的原则?

   内容范围：[要围绕着谈话目标，依据以下参照点，确定内容与范围，]三级书P4。

（1）求助者主动提出的内容；

（2）接待中观察到的疑点；

（3）心理测评结果分析；

（4）上级心理咨询师为进一步诊断下达的谈话内容；

（5）若有多个谈话目标，应分别处理。

   遵循原则：（1）适合其接受能力，符合其兴趣；三级书P12下

（2）对其病因有直接针对性；

（3）对其个性发展与矫正起关键作用；

（4）对探索深层病因有意义；

（5）对病症鉴别诊断有意义；

（6）对改变态度有积极作用；

（7）关键要把握求助者的精神状态和行为特点。

8、咨询师还应该了解该求助者的哪些资料？以求助者成长史进行资料整理？

   临床资料整理：三级书P15，16；基础书P425

（1）人口学资料；姓名，性别，年龄，职业，信仰，出生地，现住址等 

（2）生活状况；居住条件，生活习惯，活动场所，近期有无改变

（3）婚姻家庭；家庭成员，婚姻关系，早年回忆，性发育情况，社会支持系统

（4）工作情况；工作态度，兴趣，满意度，职业有无改变，以往解决问题的行为模式

（5）社会交往；集体活动兴趣，内容，最密切的朋友，相互影响，责任感

（6）娱乐活动；兴趣，爱好，愉快体验

（7）自我描述；长短处，表情，语言，语调

（8）内心世界特点；个性特点，想像力，创造力，价值观，理想，希望

（9）家族史；疾病史；既往心理咨询史；既往心理测量情况

 成长资料整理：三级书P16

        婴儿，童年，少年，青年，重大转化事件，重要人物影响等[略]

9、双方的权力,义务和责任?三级书P74

10、阻抗的原因是什么?结合本案例谈谈阻抗原因？三级书P101

（1）成长带来的痛苦

（2）机能性行为失调

（3）对心理咨询师反抗

11、如何转介?三级书P146

（1）本着职业道德，高度责任感，无法匹配下转介；

（2）须持慎重态度，征得求助者同意；

（3）对求助者介绍新咨询师，对新咨询师介绍求助者并提供分析，但不宜泄露隐私；

（4）不能在求助者面前对新咨询师评头论足及指责，不得干预新咨询师的咨询活动；

12、求助者具有特征有哪些?[适宜条件](P143)

（1）智力基础；

（2）咨询内容合适；

（3）人格基本健全；

（4）动机合理；

（5）有交流能力；

（6）对咨询有一定信任度；

（7）年龄适宜；

（8）行动自觉；

（9）匹配性好；

13、如何制定咨询方案?制定咨询方案应注意什么?三级书P74 

（1）首先向求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。

（2）按咨询方案包括内容：目标，原理，方法，评估，责权利，时间，次数，费用及其它等项逐一商定

（3）咨询方案是双方商定的，不得单方制定。

（4）最终咨询方案要以文字或口头形式固定下来。

（5）咨询方案经双方认可，可以进行修改。

14、咨询效果的评价?包括的维度?哪几个方面?时间和方法上如何把握?三级书P133，

  评估时间：并不一定要结束才做评价，咨询过程中不断总结，及时调整，但结束前评价更全面，更重要

  包括几个维度[几个方面，方法运用]：

（1）求助者自我评价。对自己的满意度如何。

（2）对社会适应状况的客观现实。

（3）他评，来自求助者的朋友，亲属，同事的反映。

（4）咨询前后的心理测量对比。

（5）咨询师评定

15摄入性谈话要注意些什么?如何能把握切入点?提问要注意什么?

   切入点[参照点]三级书P4下

（1）求助者主动提出的内容；

（2）接待中观察到的疑点；

（3）心理测评结果分析；

（4）上级心理咨询师为进一步诊断下达的谈话内容；

（5）若有多个谈话目标，应分别处理。

  会谈注意什么：三级书P13

（1）态度必须保持中性。

（2）提问中避免失误。

（3）除引导性语言，不能讲任何题外话。

（4）不得用指责批判性语言阻止或扭转会谈内容

（5）不能用生硬的话做结束语。

  提问注意什么：[应注意的几种提问方式]三级书P11，12

（1）为什么，有强烈的暗示性；

（2）多重选择性提问，不是开放式提问；

（3）多重问题，会使求助者不知所措；

（4）修饰性反问，并不构成问题，对求助者毫无意义；

（5）责备性问题，应严加杜绝；

（6）解释性问题，不利于求助者自我探索。

（7）问题提的不好或过多会带来诸多消极作用。

如，责任转移，造成依赖，信息不准确，减少自我探索，产生心理防卫，影响概括说明

16、如何制定咨询目标?如何商定?结合本案制定咨询目标？对咨询目标的有效性如何评价?

如何制定：[前二？]

（1）向求助者介绍咨询目标内容及制定原则。

（2）目标双方商定，不可单方制定，如意见不一，要以求助者意见为主。

（3）目标制定后，双方认可，可修改。

（4）咨询师应对咨询目标进行整合，并要以文字或口头形式固定下来。

（5）要符合咨询目标有效性的特征：三级书P67

   具体，可行，积极，可评估，可接受，心理学范畴，多层次统一。[第四？有效性评价方面]

结合本案例制定：围绕以上五个方面具定。

近期目标，不良行为模式；如社交不适，错误认知观念；如成长中负性情绪，

远期目标：完善人格，促进人健康发展。

17、案例中应用面质技术目的是什么?(八种参与,八种影响技术)三级书P87

（1）增进求助者对自己的感受，信念，行为等深入了解。

（2）激励求助者解除防卫，面对现实，增进建设性活动。

（3）促使求助者理想自我与现实自我，言语与行动的统一。

（4）促进求助者明确自己的资源，并善于利用。

（5）为求助者树立学习面质的榜样，将来有能力对他人或自己进行面质。

18、选用何种咨询方,治疗方法?采用的咨询方法及原理?

选择咨询方法一般原则：[三级二种疗法；二级七种疗法，另附件]

（1）不同问题选用不同方法。

（2）不同阶段选用不同方法

（3）不同对象选用不同方法。

（4）不同专长和经验影响咨询方法的选择。

19、从本案例的辅导治疗过程中可以得出哪些启迪？

    （1）要全面了解咨询者的情况，与咨询者共情、同感、取得其信任，是辅导治疗的关键。

（2）明确认知改变过程并非一蹴而就，是在咨询师的帮助下求助者发掘自身潜能、重塑自我的过程。

（3）在行为问题的矫正中，仅靠改变认知是不够的，必须教给当事人一些实用技巧的指导。

（4）心理辅导及治疗的过程中，各方面的配合很重要，这对于抑郁情绪的调节起重要作用。

20、求助者的辅导应用哪些策略？

     (1)应该实行以“支持性心理干预”为主的综合性心理辅导对策。

(2)让求助者充分讲述痛苦的体验，宣泄情绪，同时给她安慰信任。

(3)运用咨询师的知识和关怀来支持该求助者构建新认知，并伴以一定行为技巧的学习应用与生活指导，使她的情绪得以抒解，激发她战胜挫折的勇气和信心，从而走出心理危机。

(4)环境的协调心理辅导成功同样重要，包括家庭、学校两个方面，其中家庭环境的协调是关键

附表：[参考]

神经症	分类诊断症状
神经 衰弱	①与精神易兴奋相联系的易疲劳；②情绪症状烦恼、易激惹、心情紧张；有3个特点（痛苦并向人倾诉、寻求帮助，感到控制或摆脱不了，情绪强烈程度和持续时间之久与生活事件、处境不相称）。③常见为睡眠障碍、头部不适感、个别内脏功能轻度或中度障碍。
焦虑症	①焦虑的情绪体验；②焦虑的身体表现（运动性不安和植物性神经系统功通功能障碍）。
恐怖症	害怕与处境不相称；② 感到痛苦，伴有显著的植物神经系统功能障碍；③ 对所怕处境回避，直接造成社会功能受损害。
强迫症	因自我强迫和自我反强迫而造成精神痛苦。
疑病症	① 对健康过虑；② 对身体过分注意；③ 感觉过敏和疑病观念（妄想除外）。
抑郁症*	持续二年以上的兴趣减退甚至丧失；对前途悲观；无助感；感到精神疲惫；自我评价低；感到生活或生命无意义。
人格解体症*	狭义即“无我感”，感到“我异乎寻常地不真实、不存在；现实解体为感到周围世界是陌生的、不真实的；身体解体感到身体大小、轻重、软硬失去真实感而“麻木不仁”；情感解体感到丧失情感，不爱任何人而痛苦、伤心。

附表[参考]一常见心理障碍主要症状表现  二常见心理障碍临床分类

大类	障碍类别	障碍名称	主要症状
认 知  障碍	感知觉 障碍	感觉过敏	对光、声、冷热及某些不适感的感受性增高；烦躁不安；易激怒；多见于神经衰弱或身体虚弱状态。
		感觉减退
		内感性适
		错觉	歪曲知觉，外界存在某物，感知到的是另一物；病理错觉持续时间长，形象清晰。
		幻觉	外界不存在某物而感知到的虚幻知觉。精神症中幻听较多见。
	思维形式障碍	思维贫乏	思维内容空洞；联想贫乏语量少；不主动讲话，回答简单；不自感异常，不着急。多见于精神症。
		思维迟缓	抑制性思维。说话少不主动；联想困难；脑力好象转不动，多见于抑郁症。
		强制性思维	出现大量思维内容，完全不受自己支配，好象是外力强加的；无固定内容，也不设法控制它。多见于精神症。
	思维内容障碍	妄想	病理基础上产生的歪曲信念，意识清晰情况下是病态推理和判断的结果。所产生的信念无事实根据；内容与切身利益、个人需要、安全密切相关；有个人特征，不同于集体所共有的信念；受个人经历和时代背景影响。
		超价观念	意识中占主导地位的错误观念，发生一般有事实根据。逻辑上不荒谬，内容往往与切身利益有关，带有强烈的情感作用，影响行为。多见于人格和心性障碍。
		强迫观念	某一固定观念反复出现，伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉，主见于强迫症，不典型的强迫观念也可见于抑郁症。
	记忆 障碍	记忆减退	识记、保持、再认及回忆四过程普遍减退。多见于器质性痴呆。
		错构	病理性记忆错误，别人提醒和对证也不能纠正。把别人做过的事、说过的话回忆成自己所说或相反。多见于精神症、老年性痴呆。
		虚构	用想象的内容填补记忆空白，没做过或经历过的事，坚持认为做过经历过，非常认真并非有意说慌。多见于老年性精神病或酒精中毒性精神病。
	注意 障碍	注意增强	主动注意的增强。过分注意自身健康状况，或使他忧愁的病态思维。
		注意涣散	主动注意的不易集中、注意稳定性分散所致，多见于神经衰弱及精神症。
		注意减退	主动及被动注意兴奋性减弱。多见于疲劳状态、神经衰弱、脑器质性精神障碍及伴有意识障碍时。
		注意转移	被动注意兴奋性增强，注意稳定性降低，对象不断转换。如双相情感障碍躁狂发作。
		注意衰退	不能留意观察和主动将注意集中于外界客观环境。为精分基本症状之一。
	智能障碍	与感知、记忆、注意、思维密切相关，分精神发育迟滞和痴呆二类。
情绪情感 障碍		情感淡漠		对周围环境丧失情感反应。严重时对身体漠不关心，生活懒散，不打扮，不洗漱，无饥痛感，对人无动于衷，多见于精分晚期，与思维贫乏同存。
		情绪低落		负性情感活动增强，悲伤、抑郁情绪常占优势。严重的抑郁则表现苦闷、悲伤、愁容、行动减少。多见于抑郁症或并发性抑郁。
		焦虑		过分担心威胁自身安全或其他不良后果心境。表现为紧张恐惧、顾虑重重，惶惶不可终日，伴有植物神经功能紊乱及疑病观念，多见于焦虑症及更年期精神障碍。
		情感脆弱		情感调节障碍，在外界轻微刺激下甚至无外界影响下，情绪易波动，感动的伤心流泪或兴奋激动。多见于动脉硬化性脑病、外伤性精神障碍、神经衰弱。
意向行为 障碍		意向缺乏		高级意向减退或缺乏，表现为不负责、不认真或无故不上学、不上班、没干劲等，生活无规律，早睡晚起，不讲卫生、不洗漱，自已不觉察不承认。常和情感淡漠、思维贫乏同时存在，是精神症慢性阶段特征性症状。
		意向增强		一般由妄想引起，主要是低级意向增强，表现为贪吃、性欲亢进、不顾公共道德，有的爱打扮，轻易发生性行为；多见于躁狂性精神病和精分症。
		意向倒错		指食欲和性欲倒错，吃正常人不愿吃或厌恶的东西，对动物产生性欲及性行为。
		强迫意向强迫动作		有强烈冲动不付诸行动为强迫意向；理智上不愿做某种动作而行动上又要去做为强迫动作，多见于强迫症，患者有病感，主动要求医治。
自知力 障碍		自知力是实际存在的躯体病和心理异常的辩认和判断能力。对异常思维、情感和行为完全不能自已觉察和客观判断，不承认有病便是自知力丧失或障碍。 * 强迫症患者尽管为烦人的观念和行动无法克服而苦恼，希望摆脱，但内心又承认所做是必要的、合理的，因此，他们的病态只能说是有病感而不能说有完整的自知力。

障碍类别	病症名称	主要症状
精神病 性障碍	精神症	多数患者发病后相当长时间内保持和人交往，有些表现使正常人不能理解。早期常有关系妄想、被害妄想或幻觉。常见有青春型、偏执型、紧张型、单纯型。自行缓解极少。
	偏执性精神病	属内因性精神病范畴，除妄想外，人格保持完整，有一定工作及社会适应能力。易被蒙蔽，对妄想对象可能行暴力伤害，带有社会危害性，无幻觉，难治疗，应长期收容。
	反应性精神病	精神创伤诱发，病前人格多属情绪不稳定型，有明显的紧张、恐惧、焦虑、抑郁情绪障碍，急慢性两类。不论起病缓急，病程长短，愈后良好，甚至不治而愈，有残留神经症。
	器质性或症状性精神病	常有神经系统损害的体征或脑电图、CT、气脑检查的阳性发现。临床表现以谵妄等意识障碍为常见，部分表现为神经症状与精神病性症状及精分、类躁郁症等。
心境 障碍	躁狂发作	分轻躁狂症、无精神病性症状躁狂症、有精神病性症状躁狂症、复发性躁狂症等类型。
	双相障碍	反复出现心境和活动水平明显紊乱的发作，有时心境高涨、精力和活动增强，有时心境低落、精力降低和活动减少。发作间期通常以完全缓解为特征。
	抑郁发作	以心境低落为主与处境不相称，可从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至木僵，严重者有幻觉、妄想等症状，某些病例的焦虑与运动性激越很显著。
	持续性心境障碍	常有起伏的心境障碍，每次发作极少严重到轻躁狂，甚至不足轻度抑郁，但一次持续数年，造成相当程度的主观痛苦和功能残缺。
神经症性障碍	恐惧症	过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症，知不切实际、不合情理却不能摆脱。分为场所恐怖、社交恐怖、特殊情境恐怖（儿童常见）。
	焦虑症	惊恐焦虑常有突发的心悸、胸闷、窒息感和眩晕感，相继出现对死亡的恐惧，害怕失去控制、发疯，部分患者有冷汗、手抖、站立不稳。广泛焦虑缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆、紧张不安，有显著的植物神经症状和肌肉紧张及运动性不安。
	强迫症	特点是有意识的自我强迫和自我反强迫同时存在，二者的尖锐冲突使患者焦虑和痛苦。
	躯体形式障碍	包括躯体障碍、疑病症、躯体形式的植物神经功能失调和持续的躯体形式疼痛障碍等。
	神经衰弱	精神疲乏，注意力难集中，效率减低；回忆及联想增多且控制不住，对声光敏感的兴奋症状；易烦恼、易激惹的情绪症状；紧张性疼痛；入睡困难、多梦、易醒等睡眠障碍。
	反应性精神障碍	包括急性应激障碍（应激源消除后，5个月内缓解）；创性后应激障碍（威胁或灾难引起，反复发生创伤性体验重现、梦境或相关境遇而痛苦、反复回想；持续的警觉性增高；持续的回避；对创作经历选择性遗忘）；适应障碍（应激源消除后，不超过6个月可愈）。
	癔症	受心理社会因素影响，常见于青年和更年期，女性较多。会转化成躯体症状方式出现。
人格 障碍	偏执性人格障碍	以猜疑和偏执为特点。
	性人格障碍	以观念、行为、外貌装饰奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。
	人格障碍	以行为不符合社会规范，具有经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点。
	冲动性人格障碍	以阵发性情感爆发，伴明显冲动行为为特征，又称攻击性人格障碍。
	表演性人格障碍	又称瘟症人格障碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。
	强迫性人格障碍	以过分要求严格与完善无缺为特征。
	其他类型	依赖人格：依赖、不能解决问题，怕被人遗弃，常感到自己无助、和缺乏精力。 焦虑人格：一贯紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，有回避某些活动倾向。
心理生理障碍	进食障碍	包括神经性厌食、神经性贪食及神经性呕吐。
	睡眠障碍	各种心理社会因素此起的非器质性睡眠与觉醒障碍。失眠、嗜睡、睡行症、夜惊、梦魇。
	性功能障碍	一组与心理社会因素密切相关的性功能障碍。常见性欲减退、阳痿、早泄、性高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛等。

问答题：一、一般情况求助者：黄某，女，32岁，已婚，大学毕业，某公司会计。二、求助者自述主诉：心情不好，烦躁，内心苦闷，爱发脾气等3个多月。个人陈述：3个多月前，偶然发现丈夫有外遇，因此痛不欲生。多年来我一心为家，为了他和孩子我付出了许多，没想到他居然有了第三者，我伤心透了，非常痛苦，气不打一处来，刚知道这件事时我怎么也接受不了，每天就知道哭，心中非常痛苦，又没处说去，心情烦躁得要命，不想吃也不想喝，几天几天的睡不着。我想这婚姻是完了，想离婚。但离了婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了不让父母受太大的刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也一样找不到真正可依靠的男人。虽然丈夫发誓痛改前非，但我觉得狗还能改得了吃屎?男人真不是好东西，都是吃着碗里的看着锅里的，花心! 最后我听了姐姐的话，坚决地要打一场婚姻保卫战，现在，只要丈夫接电话不主动告诉我是谁打来的，我就觉得是那个女人打来的，我就非常的紧张，如果他晚上加班晚回来，我就觉得是找那个女人去了，他又在骗我，想当初我那么相信他，他却欺骗我，越想越难受，越想越愤怒，等他回来就朝他发火。连同事也说我最近脾气越来越大，都离我远远的。别人说我像变了一个人一样，我一天到晚就想这事，什么也不想干，对什么也不感兴趣，白天吃不下饭，晚上睡不好觉，天天打不起精神来。最近工作上又出现了差错，受到领导的批评，心里很着急，晚上就更睡不着觉了。我怕长此以往，生活和工作会越来越糟糕，所以来看心理医生，希望您能帮我摆脱现在的苦恼。三、咨询师观察了解到的情况求助者进入咨询室时，衣着整齐，举止得体，愁眉苦脸，烦躁不安。说话时思维条理清晰，说到伤心处，情绪激动，多次哭泣，求助愿望迫切。出生在干部家庭，生活条件优越，是家里最小的。妈妈脾气大，爸爸很和气。家教非常严，妈妈对孩子们交朋友、出门和回家的时间都严格控制，但在吃穿用上很溺爱。性格外向活泼，但好朋友不多。与丈夫经同事介绍相识、结婚，两年前生有一子。从怀孕开始，夫妻之间的矛盾越来越激烈，经常为生活中的琐事争吵。3个多月前，发现丈夫有外遇，想离婚，被家人劝止。依据以上案例，回答以下问题： 

1. 该求助者在心理方面的主要症状是什么? 正确答案：该求助者在心理方面的主要症状是：情绪低落、情绪不稳、意向下降、兴趣下降、焦虑、紧张。

2. 根据该求助者的症状，应和哪些诊断相鉴别？ 正确答案：根据该求助者的症状，应与如下诊断相鉴别：1.与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，求助者的知情意是统一、一致的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。 2.与抑郁症相鉴别：该求助者存在明显抑郁情绪，情绪低落，意向下降，兴趣下降，但皆因内心冲突引起，且程度不严重，也无自杀倾向和自我评价低等症状，未严重影响社会功能和逻辑思维，因此可以排除抑郁症。 3.与神经症相鉴别：求助者虽然存在抑郁、焦虑、猜疑等症状，但时间持续短，内容未充分泛化，未严重影响社会功能和逻辑思维，且求助者的心理冲突带有明显的道德色彩，与神经症性的心理冲突的变形不同，因此可以排除神经症。

3. 咨询师应收集该求助者哪些方面的资料? 正确答案：咨询师应收集的该求助者的资料如下： 1.该求助者是否做过心理测验，施测的项目及测验结果。 2.该求助者婚姻家庭的资料，家庭中的重要事件与原因，家庭的现状与过去的比较等。 3.该求助者以往解决问题的行为模式。 4.该求助者个性特征的特点。 5.该求助者社会支持系统的作用。 6.该求助者对未来的希望。 7.该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。 8.该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。

4. 与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么? 正确答案：与该求助者进行摄入性谈话时，要注意： 1.态度必须保持中立。 2.提问中避免失误。 3.在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 4.不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。 5.在摄入性谈话后不应给出绝对性结论。 6.结束语要诚恳、客气。