| 我的远程网络研修总结 | ||||||||||
| 个人信息 | 姓名 | 市县 | 所在单位 | 任教学科 | 任教学段 | |||||
| 语文 | 初中 | |||||||||
| 研修考核自检 | 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） | |||||||||
| 学习类 | 提交类 | 交流类 | ||||||||
| 考核项 | （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 | （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 | （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） | |||||||
| 加分项（部分作为评依据） | （1）观看视频答疑回放 | （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 | （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 | |||||||
| 研修收获 | 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） | |||||||||
| 课程学习的收获 | 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 | 一、 通过学习《师爱的智慧》，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 二、 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求， 为了提高个人教学水平，我认真学习《教师专业标隹》提升教师素质，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。明确新课程改革所倡导的科学探究式教学的含义以及对科学探究式教学的有效实施提出具有可操作性的八个环节，并针对这八个环节在实际运用中及时结合专家给出具体的指导建议。 三、虚心向他人学习，听取新课改培训讲座，树立课改意识，贯彻到教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，学习了《初中语文有效教学的八个问题》认识到首先要改变原有的教育方式和教学模式，认真看待继续教育培训中提到的“当前课程改革在课堂教学方面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题”。因此，提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键。倡导自主、合作、探究 的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。 四、有效教学究竟是什么样的教学？课堂有效教学有没有共同的要素、程序和步骤？讲授、指导、设问、（管理）是教师课堂教学的主要行为，不管是哪种课堂教学模式，都离不开它们。所以，如何保证这些行为的有效性，也就成了有效教学研究的重要课题 学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需要有先进完备的教学策略与方法，以便提高自身教学业务水平。 五、学习了《初中语文综合性学习》后，知道了综合性学习更加注重的是语文学科与其他学科、学生生活、自然社会的紧密联系，要开展好语文综合性学习活动，就必须实现由“课本是唯一的课程资源”向“生活是课程资源”的根本转变，努力开发并利用自然、社会、人文等多种语文课程资源。综合性活动课程设计来源于科学、社会、知识的发展以及学生的成长需求；设计上要围绕体现语文教育的特点去设计开展活动，注意语文课程的人文性和学生反应的多元性、语文课程的实践性和学生的语文实践能力、汉语言文字的特点和学生良好语感和整体把握能力。 | ||||||||
| 研讨交流活动的收获 | 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 | 我觉得我提得最有价值的问题是：语文是什么？我提出的问题的是通过班级研讨，发小纸条、发帖等方式解决的 1、语文的尊严乃至文学的尊严，就是靠老师嗜书如命陶醉书海来维护的； 2、给学生影响最大的永远是老师的博览群书敏锐好思； 3、语文教学需要探索； 4、语文阅读理解正确的解题方法和技巧 | ||||||||
| 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 | 通过观看专家的专业讲座与课堂案例展示，让我在网络上学习到很多的语文专业素养知识，使我认识到自己在教学上还有很多不足，比如教学设计、如何备学生、如何激发学生学习语文的兴趣、如何上好每一堂语文课等等，无不让我获益匪浅。同时，这个平台还能够各抒己见，发表自己的看法，表达自己观点。这种方式的学习让我们这些在教育一线的老师更能快速、便捷的提高自己。 | |||||||||
| 活动的收获 | 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 | 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。 | ||||||||
| 教育叙事故事 | 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ | 1、及时反思自己，不断提高自己的业务水平；2做一个有心人：有爱心、耐心和责任心。3懂得感恩；4多读书，做一个博学的老师。 在一定程度上能反映自己一个时期的教学情况。 教学研讨、课堂教学、学生反馈。 | ||||||||
| 实践活动与学习反思 | 教学行为改进 | 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程 | （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 《春》教学片断，语文教师专业素养与课堂有效性关系研究 （2）（此内容原来的教学片断） “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”这句话从什么方面描写了春草？表现了春草的什么特点？ 教师点拨： 从“面”上写春草。由近及远展示了春草的长势旺盛和生机勃勃。 （3）（此内容改进后的教学片断） “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”这句话从什么方面描写了春草？表现了春草的什么特点？ 同学讨论，从“面”上写春草。由近及远展示了春草的长势旺盛和生机勃勃。 （4）（说明教学片断改进理由及效果） 受到语文教师专业素养与课堂有效性关系研究的启发，把教师讲解改为讨论，同学们讨论的很热烈。 | |||||||
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