七年级作文练习题

设计一个好开头的方法

1、开门见山，直人话题

所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当人题的一种方法。这种开头方法在各类文章的写  作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，可以是起笔点题，  可以是开宗明义提示主旨等。如《打工》一文的开头：

那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。

你看，这个开头就非常简洁地导人正题，开门见山地叙述故事，很美!又如：

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云：家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐：家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好!  (选自2003年云南省中考作文《家，真好》)。

这篇文章运用排叱的形式，开门见山地将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出米，为全文定下了基调，同时也提示了文章主旨。

 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。

    ——同桌

 这个开头直接交代人物关系，因为可以使阅卷老师很自然地进入下文的情节中。

【友情提示】由于这种写法干脆利落，入题快捷，所以如果在考场上我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。

2．景物渲染，设置情调

一切景语皆情语。通过景物描写可以渲染环境气氛，可以烘托事件背景，可以衬托人物心情，可以推动故事情节的发展等。如果在文章的开头先进行一段简洁的景物描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。如下面的三个例子：

例1．教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)。

例2．紫红色的云霞充满着整片天空。其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)。

  例3．晚风吹过河面上的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若高的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》)。

上面三个开头，例l写一场急雨的降临，为接下来写教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。例2则写夕阳西下的美景，为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。

例3通过“晚风”“夕阳”‘秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。这三个例子都给文章渲染了一种特殊的氛围，极大地引发了阅卷老师的阅读兴趣。

又如：《红乡鞋白布里》的开头：梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。”这个开头用工笔细描的方法，将谈读者引入诤隋画意的境界，接着顺承一笔，导人对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。

【友情提示】这种开头的方法常常用在记叙文、散文、小说的写作中。短短的几句景物描写，常常融入了作者的思想感情，这种情与景的交融就能使文章增添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

3．题记装饰，平中见奇

近两年的中考作文，不少佳作都运用了题记，让人眼睛为之一亮。这些题记，或剖析话题，或巧妙点明主旨，或设置悬念引发阅卷老师想象，或以情动人，意蕴深长。题记的语言优美，形式多样，不拘一格，不仅装饰了作文的标题，还使文章通篇生辉。如下面的三个例子：

例1．“生活中，有一种馨香，叫作心平气和。生命中，有一种气度和意境，亦叫作心平气和。——题记”(2004年兰州市中考佳作《馨香醉人》)。

何为“馨香”?它与话题“心平气和”有什么样的联系?作者精心设计了题记，剖析题意，让人对文中的“馨香”有了特定的认识，而后通过“月儿弯弯”、“歌声动人”、“茶香四溢”三个片断阐述了“心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活的理解与感悟。”这一题旨。立意巧妙，主题深刻，题记之妙不言而喻。

例2．“葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢?——题记”(2004年南通中考佳作《听，蜗牛不再哭泣》)。

“蜗牛”会“哭泣”吗?不会，显然这里是比喻义，那“蜗牛”是谁呢?“可它究竟还要走多远呢?”它要走到哪里去呢?不看罢下文，又怎能知道?这个题记显然起到了悬念的效果，引发人们的想象和思索，让阅卷老师产生迫不及待的阅读欲望。

例3．“生命需要一种情怀，一种面对浮躁时平静的从容心境；生命需要一种胸襟，一种虚怀若谷，海纳百川，博采众长的非凡气度；生命需要一种哲学，一种洞明世事，练达人性的睿智。——题记”(2004年重庆市中考作文《一帘思绪》)。

这个题记从三个角度诠释了“生命”，品读这段文字，我们不难从中感受到小作者那扑面而来的“气度”与“睿智”，而主体部分紧扣题记，讴歌了生命的伟大，表达了作者对生命的追求与热爱。层次清晰，富有结构美。

【友情提示】精彩的题记是篇首的一盏光彩夺目的明灯，运用得当，就能为文添彩增色。但要写好题记，还需我们不断阅读、不断借鉴、不断学习。只有这样，我们才能写出精彩的题记，才能使自己的题记在考场作文中闪光。题记的具体拟写方法请参看本书《浓缩言语动人心——题记的拟写技巧》部分的解析。

4．妙用修辞，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的倏手法的运用常能使语言增添许多文采。中考要求中学生必须掌握的修辞办法有八种：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复和设问。对修辞作用的理解同学们经过多年的学习应该已经体会颇深，所以在此小再赘述。在考场作文中，如果你能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能使文章增色添辉，得到良好的效果，请看下面的

例1．爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)。

开头运用排比、比喻的修辞。诠释了爱心的内涵，表明了自己的心迹。

例2．常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多!”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗?(选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》)。

开头采用设问方式，先设下疑问，并用反问增强语言气势，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发阅卷老师的阅读兴趣。又如：

例3．生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……(选自2005年江苏无锡半命题“精彩”的满分作文《精彩一幕》)。

开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒，并以工整的排比句式，抒发了对生活的无比热爱之情，节奏感强，情意绵绵，令人陶醉。

 例4．“在前进的道路上，我经受过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。”(《记我的一次成功》)。

 这个开头两句话用了两组对偶句，对比鲜明，言辞斐然。

 【友情提示】修辞即可以单独使用，也可以综合运用。使用修辞开头，我们要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。在衔接过渡时要自然得体。只有这样，这种方法才可以发挥出应有的感染效应。

 5．巧妙引用，彰显魅力。

 引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的。可以是名言警句、谚语俗语，也可以是歌词诗文。名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，只要引用适当，往往能增强文章开端的气势，使人感到意境高远，也增强文章的说服力。如下面列举的三个例子：

 例1．有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。

 这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让阅卷老师品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。

 例2．“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受不同的挑战，攻克各式各样的难题，这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。(选自2005年海南省课改区材料半命题“我生活在——中”满分作文《我生活在挑战中》)。

 开头紧扣文题中的“挑战”，引用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言，阐述道理，具有强大的说服力，然后摆出论点——我们要接受不同的挑战，为下文展开论述张本。

 例3．《陶醉》的开头“‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红’。每当吟咏这诗句，心中便有说不出的陶醉；，心也朦胧，眼也朦胧，眼前便真正展现出一幅画来。”

 诗句内容与文章的内容融为一体，诗句的语言也为文章的语言添光争彩。

【友情提示】运用引用法开头要注意三点：1．引用的内容要尽可能准确，因为再华美的语言，如果表不了情达不了意，与题意毫不相干，仅等于废话，没有分量，没有价值；2．如果引用是名言警句，要尽量引用不常见的，给阅卷老师一个“陌生感”的印象，以引起阅卷老师的注意；3．如果要引用的是歌词，要尽量引用比较流行的，给闭卷老师一个“熟悉”的印象。

6．悬念导入，激发兴趣

如果中考作文时，有同学选择写记叙文，书写前，不妨用3—6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。请看下面的例子：

例1．很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福!那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢?(2006年广东高考满分作文《我是天使》)。

这篇文章的开头就设计了一个悬念：妈妈说“我”是天使，但“我”为什么认为不是?于是阅卷老师不由得被吸引住了，会想，他为什么认为不是?谁是?为什么是?这样一来，这一连串的问题自然而然地把阅卷老师的目光带到了下文，使阅卷老师迫不及待想知道下文。

例2．寂快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)。

这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢?他得了什么病?将来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

例3．“我想，我快要死了吧?因为我听到了你磨刀的声音。”(选自2004年山东潍坊中考满分作文《逝去的风景》)。

这个开头，设置疑团让读者去猜测，增加了作文的神秘性，让读者看了开头之后，就想再往下去看。

例4．我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。(选自2005年江苏宿迁命题满分作文《掌声又响起来》)。

开头紧扣题目点明掌声，设置悬念——为什么这“赞许”我的掌声，却“不是我自己努力的结果”?以引起读者强烈的阅读兴趣，为下文落实“又”作了很好的铺垫。

【友情提示】设置悬念不能滥用，要力求合情合理，不牵强、生硬，要符合生活规律，也要符合人们的思维规律，这样才真实感人。所设悬念要简明、干净利落，不能枝蔓横生、故弄玄虚，以致使读者眼花缭乱，甚至厌烦，从而失去悬念应有的作用。

作文开头有法，但无定法。除了以上的几种开头方法，还有“欲扬先抑”、“倒叙开头”、“类比切题”、“未见其人，先闻其声”以及议论文的“解题式开头”、“故事先行”等等。总之，引发阅卷老师的阅读兴趣，自然导入下文，这是我们对作文开头的基本要求。文无定法，贵在创新。有兴趣的同学可以在平时的写作训练中自己加以揣摩，大胆创新。我相信，只要大家认真构思，精心积累，多加揣摩，就能打造出精彩纷呈的“凤头”了。

作文题目： ____________