高三英语教师下学期教学计划2022

　　⾼三下学期的主要任务就是复习，查漏补缺，那作为⾼三英语教师应该制定出⾃⼰的⼀套教学⽅法，来帮助同学们提⾼成绩。下⾯是由店铺编辑为⼤家整理的“⾼三英语教师下学期教学计划2022”，仅供参考，欢迎⼤家阅读本⽂。

　　⾼三英语教师下学期教学计划2022(⼀)

　　本学期我继续担任⾼三(x)班和⾼三x班的英语教学。我将努⼒着眼于以下⼏点做到夯实基础、凸显能⼒、逐步提⾼。我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不⼀，学⽣差异性也很⼤，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过⼀段时间的摸索，我逐渐形成了⾃⼰的复习模式，从单词到词组到句⼦最后的输出则以作⽂为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。

　　复习计划围绕以提⾼效率为中⼼，我将主要分以下六个阶段进⾏：

　　⼀、教学计划，开学初⼀个⽉内加强听⼒训练

　　1、第⼀轮教材复习 4⽉底结束

　　2、词汇、句型知识复习穿插期间

　　3、单句改错，单句翻译专项复习

　　4、阅读理解、完形填空专题训练

　　5、基础写作、读写任务专题训练

　　6、综合训练

　　⼆、努⼒挖掘四个⽅⾯的潜⼒，提⾼教学效率

　　1、降低教学起点，⾯向全体学⽣

　　依据学⽣的实际情况，不同基础的学⽣的⾼考⺫标定位，采取不同的教学⽅法，努⼒使各个层次的学⽣在⾼三的学习中增强动⼒，学有所得，使教学效果最⼤化。

　　2、调优教学进度，完善教学环节

　　⾼三课时紧任务重，在有限的时间内让学⽣知识、能⼒⼤幅度提升，妥善安排教学⼯作。做到相应的教学进度安排有⼀定的灵活性，从学⽣的学习效果考虑，不盲⺫赶进度，该快则快，需慢则慢。⼀切为提⾼近期和远期的教学⺫标服务。

　　3、加强教学反思，讲求教学实效

　　⾼三学⽣的时间⽆⽐珍贵，我将努⼒通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学⽅案，主动将教学效果最优化作为⼯作⺫标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些⽅⾯会给学⽣在知识⽅⾯和能⼒⽅⾯带来收益，同事要经常开展听课评课⼯作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的⽅法，互帮互助，共同提⾼教学质量。精⼼安排复习计划，精⼼备课，精⼼设计课堂教学程序，精⼼批改作业，精⼼选择和评讲试题，精⼼辅导学⽣。注意避免重教轻学、重讲轻练。

　　4、提倡精讲巧评，提⾼学习效率

　　做到三个必讲――核⼼内容必讲、思路⽅法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲，学⽣已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学⽣做的练习，教师必须先做;凡是学⽣所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学⽣做错的题⺫，教师必须指导学⽣订正，并及时组织⼆次练习。

　　三、共享集体备课的成果

　　在个体独⽴思考的基础上，科学借鉴集体备课，汇集个体智慧，形成集体合⼒，形成⼀个具有新特点、新思路的优质教案。

　　四、瞄准五个着眼点，提⾼教学效率

　　①夯实“常考点”

　　“常考点”也就是传统考点。⾼三教学中通过梳理、归纳常考点，提⾼复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照⾼考要求对原单元内容进⾏整合，按“复习板块”进⾏。突出动词⽅⾯的⽤法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学⽣梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努⼒使框架重点突出，针对性强。

　　②研讨“新考点”

　　通过对《课程标准》和《教学⼤纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内⾥的能⼒要求，在教学中加强⽅法点拨。

　　③突破“失分点”

　　我们平时的复习，基本上是按照备课组统⼀的复习计划进⾏的。临近⾼考时，我们要求教师根据各⾃班级常⻅的知识层⾯上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习⽅案”，在梳理知识⺴络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。

　　单元复习的⺫的在于夯实基础知识，是⼀个学⽣对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学⽣的⾃我消化。在教学中指导学⽣利⽤课上或课外的时间做好⾃主复习⼯作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学⽣做好学习⽅法的指导⼯作。提醒学⽣在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对⾃⼰薄弱的⽅⾯进⾏⼆次复习，再次夯实基础、查漏补缺。

　　④关注“能⼒点”

　　教学中依循传统做法，精讲精练，努⼒帮助学⽣做到能举⼀反三、触类旁通，提⾼备考效率。注意和学⽣探讨阅读思维过程，着眼于提⾼思辨能⼒、分析能⼒、概括能⼒、推断能⼒和表述能⼒。做到每次评讲都就答题技巧问题进⾏⼀次⼩结，从分析思维⽅法的⾓度总结得失，以求在⽅法上对学⽣有⼀点启迪。

　　⑤强化“⽀撑点”

　　强⼤的学习内驱⼒、健康的学习⼼理、平衡的学习⼼态、积极的学习参与意识是学⽣学习、备考的⼼理和⽣理⽀撑。教师不仅要关注学⽣的学习效果⽽且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

　　总之，在新⼀届的⾼三备考过程中，总结⾼三教学的经验教训，扬⻓避短，弥补不⾜，根据所教班级学⽣的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习⼯作，⼒争今年英语⾼考有⼀个好成绩。

　　⾼三英语教师下学期教学计划2022(⼆)

　　离⾼考还有⼀百多天，⾼三英语复习也进⼊了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习⼯作。具体安排如下：

　　⼀、早⾃习对学⽣的影响很⼤，如果能合理应⽤，可以对学⽣起到很⼤的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早⾃习，与学⽣共同奋⽃。

　　⼆、对于作业，我尽量做到每天⼀练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学⽣的学习情况，并逐⼀分析错误原因。

　　三、教学⽅⾯，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学⽣进⾏操练。具体措施如下：

　　1.3⽉份即将迎来第⼆次⾼考听⼒，在1-4周，我会紧抓听⼒练习，让学⽣养成良好的听⼒习惯，并对学⽣较弱的⽅⾯进⾏强化训练。

　　2.⾼考阅读理解和完形填空占了很⼤的⽐例，⽽学⽣在这⽅⾯也是最弱的，所以平时要加强学⽣阅读完形的训练，每天两篇阅读⼀篇完型，并及时校对。

　　3.写作是学⽣的另⼀薄弱环节，⽽写作的提⾼也是⻓年累⽉积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学⽣的写作能⼒，从单词，词组，单句，段落，到⽂章，⼀步⼀步打好学⽣的写作基础。然后再分专题地对学⽣进⾏专⻔的写作训练，每两周⼀篇，并在早⾃习期间逐⼀⾯批，指出其错误，并让其⾃⼰改正以避免下次重犯。

　　4.对于⾼三的学⽣来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进⾏单元测试，每个模块结束后，进⾏模块复习考试，以此来巩固学⽣平⽇所学。

　　总之，我会尽最⼤努⼒与学⽣共同进退!

　　⾼三英语教师下学期教学计划2022(三)

　　听完xx市英语特级教师的⾼考信息讲座，深感⾃⼰⾝为⼀名教师在教学上做得有许多不⾜之处，还有许多待于完善的地⽅。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对⾼考和课本教学及⾼考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个⽉的英语教学有了清晰的脉络，对⾼考的动态有了深刻的认识。

　　在⾼考已经进⼊了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学⽣巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从⽽在⾼考中取得好成绩这⼀⺫标考虑，我制定如下⼯作计划：　　⼀、指导思想和总体⼯作⺫标与学校⼀致，争取能更好地完成预期⺫标。

　　⼆、注重学⽣的思想动态，采⽤多种⽅法，积极调动学⽣以饱满的精神状态投⼊到学习当中。

　　⑴对于有学习⽅法有问题的学⽣，适当谈⼼，找到误区，尽快帮助学⽣⾛出英语学习的僵化期。

　　⑵对于思想动态不稳定的学⽣适时关⼼，及时与班主任沟通，早⽇帮助学⽣⾛出⾼考前的⼼理误区。

　　三、备好每⼀堂课。认真研读考纲，考试说明和近⼏年⾼考试题，总结⽅法和规律，不留死⾓，备好课，才能使学⽣掌握科学有效的解题⽅法，稳步提⾼学⽣的能⼒。

　　四、精⼼授课。精⼼设计每⼀堂课的课程安排，在授课时，对学⽣做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清⾼考热点。让学⽣在课堂上知道该记什么，弄清什么是⾼考所需要的知识，什么⼜是⾼考要求的能⼒!弄清英语可接受语⾔在英语中的重要地位和重要性!

　　⾼三英语教师下学期教学计划2022(四)

　　在学校领导及教学⼯作计划指导下，根据⾼三年级组⼯作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼⾼考，拼在本学期、赢在明年⾼考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

　　⼀、情况分析

　　在经过两年的⾼中学习，在⾼⼆所有⽼师的共同努⼒下，学⽣在英语学习⽅法，学习能⼒上都有⼤的提升。但仍存在客观问题，学⽣基础不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合能⼒有待提⾼，书⾯表达令⼈担忧。⺫前英语的教学进度和教研室的要求保持⼀致，即在⾼三上学期完成九、⼗模块的学习。所以在对学⽣全⾯强化督促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放⽮提⾼讲和练的⽅法及效益，成为新课与整体复习中的⼀⼤挑战。

　　⼆、主要思路

　　1、暑假期间布臵给学⽣的任务是完成《xx市⾼三⼀轮复习资料》模块5-8的练习，并把答案复印给了学⽣，确保⼈⼿⼀份。

　　2、暑假12天完成了《xx市⾼三⼀轮复习资料》模块5-8的练习讲评，复习了资料中罗列的重点单词和短语的⽤法，完成9份综合试卷的练习和讲解。⺫的是旨在查漏补缺和综合训练能⼒同步进⾏，为⾼三学习奠定基础。

　　3、⾼三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。计划从每周的课时中划出1课时进⾏语法的复习讲解，即每两周完成⼀个语法体系的复习。

　　4、模块9-10的教学要求：备课组会就本年级的学⽣⽔平和特点，对模块内容进⾏重组整合。⾼三新授课⽂以阅读为主，帮助学⽣分析篇章结构、主旨⼤意、作者写作意图等，培养学⽣分析、理解及解决问题的能⼒。语⾔词汇的教学，需有⾼三课堂的教学特点，即除了讲解新词汇或语⾔的⽤法外，更需要⽼师们能总结之前学过的相同或类似的表达法，根据《⾼考3500词汇》，把词汇复习穿插在⾼三新课讲授之中，加⼤对词汇检查的⼒度，夯实学⽣基础。学⽣在进⼊⾼三前，⾼中的语法第⼀遍新授已经结束，故⾼三的语法教学复习以讲、练结合的形式，专项指导，各个击破，⼀⼀掌握，帮助学⽣们构建和归纳系统的语法知识结构。

　　5、每两周进⾏单元检测。⾼三仍延⽤每单元结束进⾏⼀次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题⺫的训练，督促学⽣及时复习，强化练习。要求⽼师认真批改，及时反馈。

　　6、听⼒训练安排在早⾃习进⾏，每天结束⼀个训练。建议⽼师对共性错误的题⺫加以分析，多给出听⼒训练技巧的指导。

　　7、重视书⾯表达。建议⽼师每两周⾄少批阅学⽣的⼀篇作⽂，通过⾯批、⾃批相结合，加强写作⽅法指导和写作习惯的培养。建议⽼师要求学⽣每两周选择⼀⾄⼆个体裁的短⽂进⾏⾃我训练，并与参考译⽂进⾏对⽐，看看⾃⼰⽂章中的要点是否⻬全，语⾔运⽤是否恰当，并有针对性的记忆⼀些参考译⽂中的句⼦，好短语。

　　8、作业的形式分为两⼤块，即背默⽣词、短语、句型和书⾯作业。书⾯作业涵盖书后综合练习卷、语法和双语报。双语报贴近教材，针对性强。同时要求学⽣⾃主复习《xx》中的相关语法，使得教与学同步进⾏。作业的批阅分为两种形式，学⽣⾃⼰校对后⽼师检查和⽼师详细批阅相结合。

　　9、加强组内听课，同组间⽼师相互听课，相互取⻓补短，共同提⾼⾼三课堂教学的有效性。

　　10、做好实验班学⽣⾃主招⽣考试的辅导⼯作，科学安排辅导教学计划，精⼼准备教学讲义。具体分⼯，待年级组教学处确定。

　　三、计划与分⼯　　成员：略。

　　说明：

　　1、⾼三上学期主要完成规定教学任务模块9-10，要步步为营，扎扎实实。

　　2、教学内容根据学校每周7课时来安排和整合，要周密合理，科学安排。

　　3、集体备课务必认真细致，务必考虑⽅法、重点、进度和实效; 尤其要⾼三课堂教学的特⾊，要注意新旧知识的结合，把过去所学知识进⾏系统梳理，前后贯通。

　　4、课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“学⽣主体”的原则，提⾼课堂教学的实效性。

　　5、每单元主备⼈除了周⼀的主备外，要准备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型⼀篇，阅读四篇，任务型⼀篇，单词拼写10题，书⾯表达⼀篇，总分120分。单选需结合本单元的知识语⾔点，综合能⼒题的难易度和⾼考接近。

　　6、具体时间和内容的安排可能根据情况的变化另⾏调整;要随机应变，相互照应，相互沟通。

　　7、每个单元两⼈合作，其中第⼆位⽼师专攻语法，并准备语法讲义。务必精⼼选题，反复推敲。

　　8、坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在所有试题必须严格筛选和打造。

　　⾼三英语教师下学期教学计划2022(五)

　　⼀、指导思想

　　本学期，我组将进⼀步确⽴以⼈为本的教育教学理论，把课程改⾰作为教学研究的中⼼⼯作，深⼊学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改⾰。以新课程理念指导教研⼯作，加强课程改⾰，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的⽅法和途径。加强课题研究，积极⽀持和开展校本研究，提⾼教研质量，提升教师的研究⽔平和研究能⼒。加强教学常规建设和师资队伍建设，进⼀步提升我校英语教师的英语教研、教学⽔平和教学质量，为我校争创“三星”级⾼中⽽发挥我组的⼒量。

　　⼆、主要⼯作及活动

　　1.加强理论学习，推进新课程改⾰。

　　组织本组教师学习《普通⾼中英语课程标准》及课标解度，积极实践⾼中英语⽜津教材，组织全组教师进⼀步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　2.加强课堂教学常规，提⾼课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学⼗项要求”。做好集体备课和⼆备以及反思⼯作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从⽽有效地提⾼课堂教学效率。加强教学⽅法、⼿段和策略的研究，引导教师改进教学⽅法的同时，引导学⽣改进学习⽅法和学习策略。

　　3.加强课题研究，提升教科研研究⽔平;加强师资队伍建设，提升教师的教学能⼒。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究⼯作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论⽂，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、⽰范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等⼯作。

　　三、具体安排

　　⼆⽉份：制订好教研组⼯作计划、课题组⼯作计划和本学期公开课名单。

　　三⽉份：

1、组织理论学习。

　　2、⾼⼀英语教学研讨活动。

　　3、组织好⾼三第⼀次模考、阅卷、评卷和总结等⼯作。

　　四⽉份：

1、组织好⾼三英语⼝语测试。

　　2、⾼三英语复习研讨会。

　　五⽉份：

1、组织好⾼三第⼆次模考、阅卷、评卷和总结等⼯作。

　　2、协助开展好我校的区级公开课。

　　六⽉份：

1、组织好⾼考的复习迎考⼯作。

　　2、收集课题活动材料。

　　⾼中英语教师学期教学⼯作计划7

　　⼀、保质保量做好集体备课

　　要真正提⾼⾼三英语的教学质量，没有⼀致的奋⽃⺫标，没有共同的努⼒和集体的智慧，那只不过是⼀句空话⽽已。集体备课要做到：集体研讨，统⼀教学进度，教学⺫标，重点和难点，教学案⼀体化。⼤家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分⼯合作，主要是备课和收集资料分⼯。

　　⼆、复习与学新课相结合

　　⾼三不同于⾼⼀、⾼⼆年级，在学⽣不断接受新的语⾔知识、增加新的语⾔信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学⽣准备⼀些专⻔的语法项⺫，列出有代表性的常规题⺫和较复杂的特殊情况给学⽣练习。同时在教学过程中,精选泛读材料,扩⼤学⽣的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个⽅⾯来扩⼤词汇量，将词汇的雪球越滚越⼤。⽼师要采取必要的⼿段，如听写或再现认读的⽅式进⾏检查，以巩固学⽣的词汇量。

　　三、精选练习，精讲精练

　　练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题⺫应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学⽣建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举⼀反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学⽣思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

　　阅读材料有⼀定的难度，我们从中精选⼀部分练习让学⽣操练，提⾼学⽣的实战。

　　四、加强听⼒、写作训练与指导，合理安排综合训练

　　只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听⼒的指导：

　　(1)先研究听⼒材料，预测听⼒内容。

　　(2)师⽣共同讨论，认真研究试题。

　　(3)要带着问题去听。

　　(4)要敢于舍弃，真正不会的⽴即放弃。我们利⽤《国标英语》和英语周报上的听⼒材料对学⽣听⼒进⾏集中训练。对于写作，我们打算⼀星期⼀次。写得过程中，给予学⽣合理的指导，对学⽣有明确的要求：

　　(1)繁简适度

　　(2)有闪光点，要有较⾼级词汇和较复杂语⾔结构

　　(3)层次分明，承上启下

　　(4)细读提⽰，写全要点

　　(5)书⾯干净、整⻬、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不⼤了。

　　加强对《xx》的使⽤，它不仅可以提⾼学⽣的⼝语，还是⼀本很好的做语⾔积累的材料，可以提⾼学⽣的写作能⼒。所以我们打算让学⽣每天背⼀篇材料，⽼师通过抽签的⽅法每天检查学⽣的背诵情况，敦促学⽣做好语⾔积累，为⼝语测试和写作做准备。

　　频繁地进⾏综合训练，只会引起学⽣的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上⼀周或两周⼀次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的⾼考信息和模拟试题，经过全体备课组⽼师的精选精编，努⼒提⾼质量和针对性，克服试题多、滥的⽑病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学⽣存在的问题。