部编版语文四年级下册 期末复习句子训练(含答案)

一、缩句。

1.太阳慢慢地冲出重围。

2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

3.巨人孤独地度过了漫长的严冬。

4.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

二、扩句。

1.太阳升起。

2.老师教导我们。

3.小白菊抬起头。

三、句式转换。

1.“把”字句和“被”字句之间的转换。

(1)一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。

(2)雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。

(3)雨来把书放在腿上,翻开书。

(4)兰子的话被他一字一句地都听在了心里。

2.陈述句和反问句之间的转换。

(1)哪一颗星没有光?

(2)要不不会一天一夜不回家。

(3)这是很伟大的奇观。

3.肯定句与双重否定句之间的转换。

(1)因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

(2)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。

(3)他仍然很着急,认为自己是一定走的。

(4)必须洗。

4.直述句与转述句之间的转换。

(1)王子转过身对小人鱼说:“啊,我真是太幸福了!”

(2)鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?”

(3)他着急地喊起来,他怎么办呢?

四、修改病句。

1.修改病句,将正确的句子写在下面的横线上。

(1)父亲十分关心。

(2)兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。

(3)他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。

2.用修改符号修改病句。

(1)我们把教室里的桌椅排列得干干净净。

(2)春天到了,花园里开满了桃花、荷花。

(3)这是有趣的一本故事书。

五、按要求改写句子。

1.小猫很可爱。小猫很贪玩。(用恰当的关联词语把两句话连在一起)

2.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(用相同的修辞手法写一句话)

3.这是一幅自然、和谐的田园风景画。(改为感叹句)

4.我不允许任何人在里面玩。(换一种说法,意思不变)

六、判断修辞手法。

1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(  )

2.那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声………………( )

3.恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问中生代的地球,看看这一演化过程吧!……………………………………………………………………………………( )

4.哪一朵花没有香? …………………………………………………………………( )

5.每一只鸡雏的脖子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。 ………………( )

七、选一选。

1.读句子,选择破折号的用法。(填序号)

A.解释说明　　　　　　　　　　　　B.表示突然转变话题或表示转折递进

C.表示声音延长

(1)李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。( )

(2)他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃。  )

(3)别看他们闹得这么凶,他们是兔子的尾巴——长不了。  )

(4)“我们——爱——自己的——祖国。”  )

2.读句子,选择省略号的用法。(填序号)

A.表示列举事物的省略  B.表示语意未尽

C.表示话未说完    D.表示列举序数词语的省略

(1)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……  )

(2)所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……  )

(3)他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。( )

(4)“让我给你剪一剪……”  )

八、把下列句子排列成一段通顺的话。

(一)

(　　)有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。

(　　)一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看,右看看,还挺得意哪!

(　　)达尔文每天工作后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。

(　　)他一动也不动地在树下看啊想啊,站了好久。

(　　)树上的松鼠妈妈可急坏了,它叽叽直叫着,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是木桩,而是一个人啊!”

(二)

(　　)春天到了,菜园里一片绿油油。

(　　)冬天的时候,下过一场大雪,我们的菜园变得一片洁白。

(　　)菜园如此娇美,仿佛是一幅诱人的四季画。

(　　)我家的东南边有一块长方形的菜园子。

(　　)初夏,成行的向日葵绽开着一朵朵金黄色的花朵,迎着朝阳怒放。

(　　)秋天,北边墙角下的花丛里发出阵阵芳香。

(　　)炎热的夏天到了,地里结满了累累的瓜果。

参

句子训练

一、1.太阳冲出重围。　2.太阳照射着树林。　3.巨人度过了严冬。　

4.人们凝视着雕像。

二、1.火红的太阳慢慢地升起。　2.温柔的老师耐心地教导我们。　

3.柔嫩的小白菊倔强地抬起头。

三、1.(1)一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。　(2)太阳把雨来浑身晒得黝黑发亮。　

(3)书被雨来放在腿上,翻开。　(4)他把兰子的话一字一句地都听在了心里。　2.(1)每一颗星都有光。　(2)要不怎么会一天一夜不回家呢?

(3)难道这不是很伟大的奇观吗?　

3.(1)因此鹅吃饭时,得有一个人侍候,真是架子十足!　

(2)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。

(3)他仍然很着急,认为自己是非走不可的。　

(4)非洗不可。　

4.(1)王子转过身对小人鱼说,啊,他真是太幸福了!

(2)鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他谁给他的。

(3)他着急地喊起来:“我怎么办呢?”

四、1.(1)父亲十分关心我。　

(2)兰兰穿着一件蓝色的上衣,戴着一顶黄色的帽子。　

(3)他这次没考好,难过得流下了眼泪。

2.(1)我们把教室里的桌椅排列得。

(2)春天到了,花园里开满了桃花。

(3)这是故事书。

五、1.小猫不仅很可爱,还很贪玩。　

2.狮子昂首挺胸,大摇大摆的,像威风凛凛的帝王正在巡视。　

3.这是一幅多么自然、和谐的田园风景画啊!　4.我怎么能允许任何人在里面玩呢?

六、1.拟人　2.排比　3.设问　4.反问　5.比喻

七、1.(1)B　(2)A　(3)D　(4)C　2.(1)A　(2)B　(3)D　(4)C

八、(一)②④①③⑤

(二)②⑥⑦①③⑤④

                                  教师评语

1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

　　2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

　　3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

　　4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

　　5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！