（作业模版）
| 学员姓名 | 梁娟利 | 学员单位 | 旬邑县土桥小学 | 观察时间段 | 2013年10月10日星期四 | |
| 观察对象 | 小学数学 | 授课内容 | 《儿童乐园》 | |||
| 观察点 | 教学过程客观描述 | 教学实施优缺分析 | 教学行为调整建议 | |||
| 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） | 1、 教师利用国庆节学生出游导入，学生谈自己在游乐园的所见所闻引入儿童乐园。 2.教师通过连加算式巩固旧知。 | 这样教学极大的调动了学生的学习兴趣，给本节课制造了一个良好的开端。 | 应让学生畅所欲言，不要阻止学生的激情。 | |||
| 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） | 教师由观察图画引入连加算式，得出相同加数和相同加数的个数，列出了乘法算式。并反复强调乘法算式中的名称。 | 教学层层深入，由浅及深，对学生发散思维的引导明显，学生学起来兴趣高涨，教学效果明显。 | 课堂应注重学困生兴趣的培养，多调动他们学习积极性。让学生明白乘法的意义。 | |||
| 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） | 根据所学知识解决其他图中问题，学生能灵活自如的运用连加和乘法算式，并说出是几个几相加。 | 课堂上能举一反三，让学生掌握知识更牢固，并锻炼了学生的语言表达能力。 | 对学生应有耐心，不厌其烦让学生订正自己的错误。 | |||
| 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） | 通过多媒体习题训练，利用小鸟图和小矮人图演示以及学生动手圈一圈、画一画，让学生对乘法知识做以反馈和巩固。 | 教学能揣摩学生的心理，做一些和学生喜欢的动画，这样学生学起来轻松自在。教学也培养了学生的思考问题的能力。 | 及时鼓励缺乏自信的学生，增强他们学习的欲望，让他们在课堂上言无不尽释放自己的潜力。 | |||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
