二年级语文下册第六单元集体备课

主备人：陈星

一、本单元的教学目标？

1、会认43个生字，会写56个生字。

2、有感情的朗读对话，分角色朗读课文。

3、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

4、懂得“做事情谦虚诚实，还要关心别人”的道理。

【学情分析】

二、本单元的教学重难点？

1、识字、写字、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，体会课文中的寓意和道理。

3、激发、调动学生写话的兴趣和愿望，把自己要说的话有条理地连起来并写出来。

三、本单元的课时安排？

画家和牧童                  2课时

我为你骄傲                  2课时

三个儿子                    2课时

玩具柜台前的孩子            2课时

语文园地六                  2课时

四、针对本单元课文以故事为主的特点，在教学时应注意？

本单元教材围绕：“怎样看问题，想问题”这个主题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“语文园地6”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

五、教学本单元的生字与成语时的方法？

1、 以采用多种形式认识生字的教学，如借助拼音认识生字，利用生字卡片，学生相互交流认字经验以共同提高。

2、 成语要在朗读中感悟，朗读成语时采用多种方式：自由读、指名读、齐读等。

3 、让学生形成搜集成语的习惯，并把自己搜集到的成语和同学互相交流以共同提高。

六、教学语文园地六时重点培养的学生特点是？

1、乐于探究，能发现词语的结构规律。

 2、能识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地 朗读诗歌。

 3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学 生分析问题、解决问题的能力。

 4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟 伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。